《九日齊山登高》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載九日齊山登高教案教學(xué)目標(biāo) :1. 了解杜牧，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2. 賞析詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)其獨(dú)特的情感表現(xiàn)。3. 掌握方法，提高分析詩(shī)歌情感的能力。教學(xué)重難點(diǎn) ：1. 理解詩(shī)歌，把握情感。2. 掌握分析詩(shī)歌情感的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. 【導(dǎo)入一】就學(xué)過(guò)的登高詩(shī)總結(jié)“登高”題材詩(shī)長(zhǎng)表達(dá)的情感。王維九月九日憶山東兄弟思鄉(xiāng)、思親。杜甫登高漂泊羈旅、孤弱病老、功業(yè)未就等孟浩然與諸子登硯山懷才不遇、人世無(wú)常等陳子昂登幽州臺(tái)歌人生短暫、懷才不遇等【導(dǎo)入二】 我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)王維的九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這是一首登高詩(shī)，還學(xué)習(xí)過(guò)杜甫一首

2、直接以登高為題的詩(shī)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首登高詩(shī)九日齊山登高2. 在自己閱讀感知文本的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為本詩(shī)是抒發(fā)一種曠達(dá)歡愉之情，還是抑郁苦悶之情？【明確】作者這次登高，表面上心緒坦蕩，對(duì)自己懷才不遇似乎有點(diǎn)超然物外，其實(shí)內(nèi)心并不超然。此詩(shī)八句，一開(kāi)始面對(duì)秋景，興致勃勃，接著感嘆人生愁多樂(lè)少，繼而惜乎光陰易逝， 曠達(dá)中寓自勉， 最后兩句委婉抒發(fā)內(nèi)心不平和感慨。“抑郁之思以曠達(dá)出之”二、作者及寫(xiě)作背景介紹1. 出生名門(mén)之家， 他的遠(yuǎn)祖杜預(yù)是西晉著名的政治家和學(xué)者。

3、曾祖杜希望為玄宗時(shí)。邊塞名將，愛(ài)好文學(xué)。祖父杜佑，是中唐著名的政治家、史學(xué)家，先后任德宗、順宗、憲宗三朝宰相，父親杜從郁官至駕部員外郎，早逝。杜牧對(duì)自己的家世很自豪。杜牧的童年生活富裕而快樂(lè)、祖、父相繼去世后，他家日益貧困。杜牧20歲時(shí)，已經(jīng)博通經(jīng)史，尤專注于治亂與軍事。23 歲寫(xiě)阿房宮賦。文宗大和二年（ 828 ）， 26 歲進(jìn)土及第。同年又考中賢良方正直言極諫科。授弘文館校書(shū)郎、試左武衛(wèi)兵曹參軍，歲暮卒于長(zhǎng)安，終年五十歲。詩(shī)歌具有獨(dú)特風(fēng)格。劉熙載藝概把他的詩(shī)風(fēng)和李商隱加以比較說(shuō)：" 杜樊川詩(shī)雄姿英發(fā)，李樊南詩(shī)深情綿邈。" 指明了兩人的區(qū)別。晚唐詩(shī)歌的總的趨向是藻繪綺密,

4、杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響, 也有注重辭采的一面。這種重辭采的共同傾向和他個(gè)人" 雄姿英發(fā)" 的特色相結(jié)合 , 風(fēng)華流美而又神韻疏朗 , 氣勢(shì)豪宕而又情致婉約，前人用 " 俊爽 " 二字來(lái)概括這一基本風(fēng)貌 （胡應(yīng)麟 詩(shī)藪 ），是比較中肯的。 留下名詩(shī)很多： 過(guò)華清宮 、江南春、泊秦淮、赤壁、山行、清明。才華橫溢、浪漫風(fēng)流。 “唐朝楚留香”2. 寫(xiě)作背景： 杜牧晚唐詩(shī)人?！澳羷傊庇衅婀?jié) , 不為齪齪小謹(jǐn) , 敢論列大事 , 指陳病利尤切至?！彪m有報(bào)國(guó)之志，但不受重用，只能外出為官。當(dāng)時(shí)代的衰頹和自身的懷才不遇使他感到無(wú)可奈何時(shí)， 他也常常以自我曠放來(lái)尋求解脫， 希

5、望有一種閑適的生活和恬靜學(xué)習(xí)必備歡迎下載的心境。在做州官時(shí)，喜歡與友人游山玩水，因此登臨詠懷之作的筆下常常融合了對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，總有一種傷今懷古的憂患意識(shí)。張祜，杜牧的朋友，較杜牧年長(zhǎng)，而且詩(shī)名早著，穆宗時(shí)令狐楚賞識(shí)他的詩(shī)才，曾上表推薦，但由于受到元稹的排抑，未能見(jiàn)用，終不見(jiàn)用，流浪各地。這次張祜從丹陽(yáng)特地趕來(lái)拜望杜牧，他們都是失路之人，惺惺相惜。 杜牧對(duì)他的被遺棄是同情的，為之憤憤不平。因此詩(shī)中的抑郁，實(shí)際上包含了兩個(gè)人懷才不遇、同病相憐之感。這才是詩(shī)人無(wú)論怎樣力求曠達(dá)，而精神始終不佳的深刻原因。三、朗誦詩(shī)歌，體會(huì)情感及題解1. 個(gè)別學(xué)生朗讀。2. 全班自由朗讀，體會(huì)詩(shī)歌情感3.

6、題解：慧眼知多少？時(shí)間九日地點(diǎn)齊山事件登高五、走進(jìn)文本1. 整體覽之，既登高，所見(jiàn)何物？【明確】 江涵秋影、雁南飛、翠微、菊花、落暉2. 下面讓我們來(lái)著重欣賞第一幅美景江涵秋影雁初飛我們從這七個(gè)字中可以看出這幅美景具有什么特點(diǎn)？【明確】作者為我們描繪了一個(gè)青山掩映下的江水，清澈透明，天空中朵朵白云，一排大雁倒映在碧波之中，正在振翅往南飛。此時(shí)的江水顯得更加清澄肅靜。山水一色，渾然一體。而在這句詩(shī)中，有一個(gè)“涵”字用得比較好，你知道好在何處嗎？【明確】“涵” ：包容（還望海涵）之意，也有理解為浸潤(rùn)之義。詩(shī)人用“涵”來(lái)形容江水仿佛把秋景包容在自己的懷抱里，大江像人一樣張開(kāi)雙臂，包容萬(wàn)物， 有著寬廣

7、的胸懷，一個(gè)“涵”字把江水給寫(xiě)活了。無(wú)論鴻雁飛往何處，倩影皆倒映碧波之中，此乃“任爾東南西北飛，只是江心一點(diǎn)影”表現(xiàn)江水遼闊，胸襟廣大。A. 大江：包容開(kāi)闊“涵”：是“沉浸”的意思，詩(shī)人描繪秋景，不再是迎面遠(yuǎn)眺，而是俯覽江水，從碧波如畫(huà)的清溪中，見(jiàn)到鴻雁南飛和齊山的倒影，把這里的一派秋光通過(guò)“涵”字，曲折地?cái)z入眼底。B. 江水：清澄肅靜“涵”字也把詩(shī)人站在高處俯視江水的動(dòng)態(tài)寫(xiě)出來(lái)了，再加上大雁從中飛過(guò)，從而使人與水都具有了動(dòng)態(tài)之美，周圍環(huán)境靜謐萬(wàn)分，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體。C.環(huán)境：動(dòng)靜一體面對(duì)如此的美景，可謂是萬(wàn)水千山都是情，結(jié)合全詩(shī)， 說(shuō)說(shuō)作者借此美景表達(dá)了什么樣的情感呢？【明確】流露出對(duì)于眼

8、前景物的愉悅感受。這種節(jié)日登臨的愉悅，給詩(shī)人素來(lái)抑郁不舒的情懷，注入了一股興奮劑。寫(xiě)了賞心悅目的秋景，流露出愉悅的心情。借賞心悅目之美景抒愉悅暢快之心情（板書(shū)）【過(guò)渡】 中國(guó)的文人是非常容易動(dòng)情的，秋天一到就有一種“傷秋， 悲秋” 的情懷，（歐陽(yáng)修的秋聲賦，為何作者卻心情高興愉悅而不傷秋呢？詩(shī)中哪些詞能表明作者今天特別高興？學(xué)習(xí)必備歡迎下載【明確】有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎開(kāi)口笑，菊花插滿頭，酩酊，不用恨與客攜壺上翠微3頷聯(lián)：作者表達(dá)何種情懷或心情？為何在眾花之中選擇菊花插滿頭呢？【明確】開(kāi)口笑：興奮、喜悅，“人逢喜事精神爽，酒逢知己千杯少”菊花滿頭：豪放、灑脫、不拘小節(jié)，不僅戴花，而且是帶滿頭的

9、菊花，他的頭簡(jiǎn)直就是花園，對(duì)于一個(gè)男人插滿頭花已經(jīng)不可思議，對(duì)于這樣一個(gè)名人更不可思議，而對(duì)于一個(gè)喝醉酒的名男人滿頭菊花而歸太不可思議了，旁人會(huì)感覺(jué)他太瘋癲和放浪無(wú)羈了。然而正如唐伯虎所言“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”。表面的曠達(dá)隱藏的是卻是內(nèi)心的隱痛。今日的開(kāi)口一笑言下之意卻是于昔日的塵世中長(zhǎng)久的春恨秋愁。身在紅塵，心冰苦海！【補(bǔ)充】菊花：用典，高潔人格的象征陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”元稹“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡便無(wú)花”蘇軾：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”宋思肖“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”哪些地方看出詩(shī)人不得志，苦悶？【明確】難逢但將酩酊

10、不用 登臨恨落暉愁苦傷感4頸聯(lián)酩酊酬佳節(jié)，不必恨落暉說(shuō)明了什么？人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，因此詩(shī)人酩酊大醉，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。作者在此用到了“但將”二字，其實(shí)就是“只能用酩酊大醉來(lái)酬答重陽(yáng)佳節(jié)，實(shí)在沒(méi)有什么其它好的辦法了。 “但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前”。然而舉杯澆愁愁更愁，這里面也寫(xiě)出了不為人知的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)可奈何。現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法改變，但可以改變自己，告誡自己要及時(shí)行樂(lè)，“人事有代謝，往來(lái)成古今”。不要再為落日的余暉而莫名的傷懷了，也不要為它感慨怨恨了。這句話也透射出了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比的痛苦之情。斜暉：象征人生遲暮：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”5、尾聯(lián)用了何種手法？原意為何？作者表達(dá)何意？

11、【明確】用典，因此古往今來(lái)只如此，自古圣賢皆寂寞，又何必像齊景公那樣面對(duì)牛山獨(dú)自流淚呢？詩(shī)人在此引用齊景公的典故意在勸說(shuō)友人不要為一些不愉快的事情落淚傷懷，人生無(wú)常，是古往今來(lái)盡皆如此的，坦然地面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。然而我們可以聯(lián)系作者的身世以及做官的坎坷，詩(shī)人雖然沒(méi)有像齊景公那樣在眾人面前流淚，但他的心一定是在流淚了，心有所郁結(jié)而在此他只不過(guò)是通過(guò)表面的超然物外， 來(lái)委婉曲折地抒發(fā)自己內(nèi)心的不平和感慨， 消沉中含有執(zhí)著，既是自勉自勵(lì)，自我解嘲，也是壯志不得施展的憤激之詞。六、總結(jié)詩(shī)中所表達(dá)所謂情感復(fù)雜， 一面顯著灑脫無(wú)羈和看破紅塵似的高逸情致， 一面又透出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦。尤如那黃昏落日不可挽回，世事

12、和人生都很難勉強(qiáng)，還不如在一時(shí)的良辰美景中沉醉，這正是哀中生喜。痛苦低沉，憤憤不平，欣喜與抑郁交織，曠達(dá)與感傷交替。作者又是如何把這些復(fù)雜的情感表現(xiàn)出來(lái)呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)， 通過(guò)對(duì)自己言行的刻畫(huà)， 通過(guò)自己不斷勸傷心的友人表現(xiàn)出了詩(shī)人的欣喜，曠達(dá)，逸情。同時(shí)又通過(guò)平時(shí)難得開(kāi)口笑，渴醉酒， 恨落暉表現(xiàn)出了作者內(nèi)心的痛苦抑郁與感傷的作者內(nèi)心是一個(gè)矛盾統(tǒng)一體，不斷地在進(jìn)行掙扎著，以致終生。我們可以聯(lián)系作者的身世以及做官的坎坷， 詩(shī)人雖然沒(méi)有像齊景公那樣在眾人面前流淚，但他的心一定是在流淚了，心有所郁結(jié)而在此他只不過(guò)是通過(guò)表面的超然物外，來(lái)委婉曲折地抒發(fā)自己內(nèi)心的不平和感慨。此詩(shī)可出

13、的題型：1. 詩(shī)中，有一個(gè)“涵”字用得比較好，你知道好在何處嗎？2. 為何不必恨落暉？3. 尾聯(lián)用了何種手法？作者表達(dá)何意？4. 詩(shī)言志，歌抒情，表現(xiàn)詩(shī)人哪些情感？【明確】快樂(lè)縱情暢游曠達(dá)縱游放浪失意不滿壯志不得施展七、拓展探究（ 1）比較本詩(shī)與王維的九月九日憶山東兄弟和杜甫的登高在思想情感上的差異？王詩(shī)：寫(xiě)游子思鄉(xiāng)懷親，異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。杜甫詩(shī)： 杜甫詩(shī)， 表達(dá)詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、 老病愁苦的復(fù)雜情感， 沉郁頓挫， 慷慨激越，動(dòng)人心肺，意境雄渾高遠(yuǎn)。杜牧詩(shī)：抒寫(xiě)詩(shī)人的抱負(fù)難以伸展的愁悶情懷，但在意境上顯得悱惻低徊，缺乏雄渾闊大的高遠(yuǎn)氣象。（ 2）有人認(rèn)為這首詩(shī)是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”，你同意嗎，試作分析？同意！從詩(shī)中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩(shī)人倒不一定是故意用曠達(dá)的話，來(lái)表現(xiàn)他的苦悶， 而是在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜兩種情緒。詩(shī)人