(化學(xué)人教版)九年級(jí)上冊(cè)教案：原子的構(gòu)成2

1、精品資源4. 1原子的構(gòu)成一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的2、初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表過(guò)程與方法1、充分利用教材提供的圖表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取的信息2、通過(guò)討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量難點(diǎn)：對(duì)“原子不顯電性”的理解三、教學(xué)模式探究式四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、意圖引入同學(xué)們，我們已經(jīng)知道物質(zhì)是 由分子、原子構(gòu)成的，原子是很小的， 那么請(qǐng)你們想象一下：一個(gè)原子和一 個(gè)乒乓球放在一起的情景是怎樣 的？講解那就相當(dāng)于乒乓球和地球體積之比。投影教材P69圖4-2展開想象，并將想象的結(jié)果相互交流借身邊的事物進(jìn)行類 比，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的 宏觀世界步入充滿神秘 色彩的微觀世界，激起 無(wú)窮的想象。提問(wèn)原子那么小，還能不能再分？投影原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史。 可見，原子內(nèi)部還用更小的粒子。那么，原子的結(jié)構(gòu)究竟怎樣呢？能意見不能不一不確定設(shè)疑引起思考，通過(guò)對(duì) 科學(xué)史的了解，體會(huì)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度板書一、原子的構(gòu)成觀察P68原子構(gòu)成示意圖介紹:原子核（質(zhì)子、中子）和電子認(rèn)識(shí)原子的

3、各部分結(jié)構(gòu)調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，提局想象能力我們知道原子、分子在不斷運(yùn)動(dòng)著。那么，能否想象一下：構(gòu)成原子的原子核和電子是如何運(yùn)動(dòng)的？觀察教材P68頁(yè)表4-1，概括一下原子的結(jié)構(gòu)（提示：可從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述）自由想象歸納原子是由居于原子中心的帶止電的原子核和核外帶負(fù)電的 電子構(gòu)成的讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、概括等方法對(duì)獲取的信 息進(jìn)行加工，培養(yǎng)表達(dá) 能力投影教材P68頁(yè)表4-1，表4-2 ,思考阱回答下列問(wèn)矍：1、構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何？2、原子中有帶電的粒子，那么整個(gè)原子是否帶電，為什么？3、是不是所有的原子核內(nèi)都有中子？4、同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有何特點(diǎn)？5

4、、小同種類原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)后何/、同？分組討論查表交流從問(wèn)題入手，讓學(xué)生在討論與交流中相互啟迪，獲得新知，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，叢中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你們對(duì)原子的結(jié)構(gòu)了解多少？小結(jié)后板書：廣原子核原子質(zhì)子（+）中子不帶電學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、圖表或化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息J核外電子（-）核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子投影附表1 :原子種類原子質(zhì)量氫_ -271.670*10氧2.657*10 -26碳1.993*10 -26鐵 _ -269.288*10觀察表格“讓事實(shí)說(shuō)話”通過(guò)列 舉數(shù)字，讓學(xué)生真切體 會(huì)到原子質(zhì)量書寫、使 用時(shí)的不便，從而更能 理解原子質(zhì)量的表示方 法 相對(duì)原子

5、質(zhì)量。由于原子的質(zhì)量數(shù)值太小，書寫使用都不方便，故采用相對(duì)原子質(zhì)量。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖那什么叫相對(duì)原子質(zhì)量呢?集體朗讀提問(wèn)哪位同學(xué)能用一個(gè)簡(jiǎn)潔的式某原子質(zhì)量子表示原子的實(shí)際質(zhì)量與相對(duì)原子1/12 X碳-12原子的質(zhì)量質(zhì)量的關(guān)系 從中我們可以知道：相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值學(xué)生練習(xí)計(jì)算學(xué)以致用加深對(duì)概念的理解運(yùn)用這個(gè)式子，我 們不妨來(lái)算一下上附表1中四種原子的相對(duì)原子質(zhì)量投影附表1原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核夕卜電子數(shù)相對(duì)原子X觀察后找出規(guī)律：氫1011相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+碳66612中子數(shù)氧88816鈉11121123氯17181735鐵26302656通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的觀察與分析，找出規(guī)律，拓展思維

6、，便于運(yùn)用你們有沒有發(fā)現(xiàn)：各原子相對(duì)原子質(zhì) 量的近似值，與該原子的質(zhì)子數(shù)、中 子數(shù)有何關(guān)系。鞏固知識(shí)小結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了原子 的構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量，認(rèn)識(shí)了原子 內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在我們知道，原子由原子核和電子 構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成； 而且還知道，由于原子非常小，它的 質(zhì)量也很小，書寫、記憶、計(jì)算都不 方便，所以采用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示 原子的質(zhì)量。作業(yè)布置：P70 1、2、3、4板書設(shè)計(jì)課吧1原子的構(gòu)成一、原子的構(gòu)成1 .原子的構(gòu)成L質(zhì)子（+）"原子核y原子Y1中子不帶電核外電子（-）2 .核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)3 .不同種類的原子，其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)也不同。二、相對(duì)原子質(zhì)量1 .概念以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子