TheyAreGoingToTheZoo教學(xué)設(shè)計及反思

1、教學(xué)設(shè)計基本內(nèi)容年級：五年級科目：英語課題： They Are Going To The Zoo姓名：李苑1、基本情況分析（1）學(xué)生情況分析 : 學(xué)生在Book2 的 Module 2 里學(xué)生已經(jīng)接觸過Animal 的話題，在Book5 的 Module 2學(xué)生又學(xué)習(xí)了有關(guān)動物的Abilities的內(nèi)容，對這類話題學(xué)生都會比較感興趣。學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)方面已經(jīng)形成了一套方法， 所以放手自學(xué)和加以點撥相結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，句型方面，學(xué)生也有一定的基礎(chǔ)。（2）教材簡析：本課有已學(xué)過的句型Do you like?Myfavouriteis?和Would you like to?，課文只有Dont是全新的，

2、文中的單詞有些還是學(xué)過的，課文篇幅比較短，因此，可以把動物部分單詞提前學(xué)習(xí)，并且直接進(jìn)入對話。2、教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與能力：詞匯四會： panda、bear 、 polar bear 、lion 、elephant 、snake、say、says、forget三會： giraffe、deer短語： See you tomorrow.句型： Dont Do you like?（ 2）過程與方法：能用英語說本課要掌握的詞匯； 能用句型 Dont 規(guī)勸別人不要做某事；能理解、朗讀課文。通過學(xué)習(xí)動物詞匯，學(xué)會歸類總結(jié)記憶單詞。（ 3）情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)遵守公共規(guī)則；培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物

3、、保護(hù)動物和愛護(hù)環(huán)境的意識。3、教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握本課的語言知識；讓學(xué)生運用本課所學(xué)的知識和技能規(guī)勸別人不要做某事。4、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體等直觀教具5、教學(xué)過程：（一）熱身與準(zhǔn)備多媒體出示動物園的圖片：What place is this?What can you seein the zoo? Now,let s play a game:guess animals1、I can fly in the sky bird (貼圖 )2、I can jump and I can swimflog(貼圖 )3、Ican jump very far and very high kangaroo4

4、、I can climb treesmonkey5、I eat grass and I can call“miemie”（引出下一環(huán)節(jié)）（二）呈現(xiàn)和操練1、故事引入，句型： Do you like。出示亞運吉祥物：祥和如意and 樂洋洋：Who are they?They are mascot of Guangzhou Asian Games.Do you likethem?Doyou likeanimals?( 板書： Do you like)2、揭示課題They like animals too.So ,they are going to the zoo.(板書： They Are Goi

5、ng To The Zoo)Would you like to come to the zoo tomorrow with them.（板書： Would you like to）3、學(xué)習(xí)動物單詞Many animals are in the zoo.Do you know them?( panda,bear,polar bear,lion,elephant,giraffe,deer,snake)出示圖片（ 1）組織四人小組自學(xué)單詞： Tell your parner in a groud:What are they?（2）匯報拼讀，老師指導(dǎo)：Who can tell me?（3）二人小組記憶

6、單詞，并匯報如何記憶。（4）游戲：做動作，猜單詞.請學(xué)生看著老師給出的圖做動作，其他學(xué)生猜。4、句型訓(xùn)練Whatsyourfavouriteanimals?(板 書：Whatsyourfavourite?）回答：My favourite animal isShow me your picture of your favourit animal.That great!So beatuful!每個學(xué)生展示課前自己畫好的畫，同桌二人就圖畫運用Do you like和 Whats your favouriteanimals?句型造對話。5、學(xué)習(xí)對話（1）金太陽播放對話。Xiaoling and Jan

7、et like animal too.They are going to the zoo too.Listen carefully,and answer my question.Question:What s Janet s favourite animal?Can they takesomefood to feed the animals in the zoo?So we say to them:Dont feed the animals in the zoo.（ 2）學(xué)習(xí)句型“ Dont ？”（板書： Dont +V.）同時，學(xué)習(xí)單詞“ say”。（ 3）跟老師讀，對話里還有哪里是用了 D

8、ont ？（ 4）分角色讀。（三）鞏固和發(fā)展1、單詞練習(xí)(1)Its very tall.Ithasa long neckand four long legs.（giraffe）(2)Its big.Ithas two big ears and long nose.(elephant)(3)It is long.It has on legs.(snake)(4)It comes from China.Its black and white,its looks likea bear.(panda)2. 句型練習(xí)廣州近年來都發(fā)生了翻天覆地的變化，Leyangyang will take us to

9、visit Guangzhou after the zoo.現(xiàn)在我們就一起來為廣州亞運做點好事。 Use“Dont ” make a sentence.In a groud,make a sentence .6、板書設(shè)計：They Are Going to the ZooDo you likeYes I do /No, I dont單詞Whats your favouriteis? My favouriteDont7、教學(xué)反思：本節(jié)課運用溫故知新、循序漸進(jìn)和創(chuàng)設(shè)情境等方法，配合多媒體與動作、表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在活動中，既有獨立學(xué)習(xí)，也有小組合作。（ 1）以亞運為契機，創(chuàng)設(shè)情境引入新課，以談?wù)搫游餅轭}材，通過游戲猜動物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（ 2）以 Phonice 為指導(dǎo)，通過圖片和動作，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞，這樣可以幫助學(xué)生加深記憶。同時，通過做動作猜動物的游戲充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)