有關(guān)美術(shù)教案八篇

1、if you don't have the courage to fight wolves, don't shepherd sheep.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）有關(guān)美術(shù)教案八篇 美術(shù)教案 篇1課時(shí)：1課時(shí)課型: 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo): 通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗(yàn)游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn): 畫面造型能力和對(duì)設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。教學(xué)難點(diǎn): 畫面組織能力，造型能力，教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)具:2、教具: dv攝像作品、課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入一、猜猜1） 點(diǎn)擊課件。出現(xiàn)了什么

2、？2） 再點(diǎn)擊，哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么？3） 揭示課題，點(diǎn)擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”指導(dǎo)創(chuàng)作 1）、討論畫法：a、寫生法：b、想象：這樣的畫具有個(gè)性 領(lǐng)會(huì)藝術(shù)手法的多樣性，使學(xué)生有自由獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)2）哪位同學(xué)能畫出不一樣的游戲設(shè)施？二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新，而藝術(shù)的靈魂在于想象 讓我們一起來感受藝術(shù)家的非凡想象 欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。三、嘗試想象 構(gòu)想：外形、功能局部構(gòu)想：座位、乘客箱 嘗試構(gòu)想，體會(huì)多角度的思考方式四、欣賞學(xué)生作品 欣賞同齡作品，樹立表現(xiàn)的信心，開闊思路五、課堂評(píng)價(jià) 1自愿展示，談自己的構(gòu)思2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說說嗎？3小結(jié)：我們都有

3、創(chuàng)作的獨(dú)特能力和設(shè)計(jì)能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動(dòng)的情景。教學(xué)反思：學(xué)生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場，游樂場的活動(dòng)及人物。畫面活潑美觀。大班美術(shù)活動(dòng)游樂園活動(dòng)準(zhǔn)備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂園的照片六張?；顒?dòng)目標(biāo)：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力?；顒?dòng)過程一、話題導(dǎo)入師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩??！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。二、學(xué)畫畫導(dǎo)入1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。2、人物的動(dòng)作有那些不同？3、說一說，自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài)。4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。三、畫一畫1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！2、提醒幼兒一定要

4、把人物的動(dòng)態(tài)畫出來。3、幼兒畫畫時(shí)，教師要指導(dǎo)。四、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大班美術(shù)教案：雨天里的游樂場活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們了解下雨的時(shí)候周圍事物的變化。2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報(bào)紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西活動(dòng)過程導(dǎo)入1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,我的媽媽拿著傘來接我。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。展開1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷- 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?- 下雨的時(shí)候你干了什么事情?- 下雨的時(shí)候你的心情怎么樣?2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。- 現(xiàn)在仔細(xì)地聽下雨的

5、聲音。- 下雨聲音聽起來怎么樣?- 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報(bào)紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時(shí)的場景。4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場- 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?- 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?- 畫出雨天里的游樂場。 在游樂場里涂上厚厚的染料。 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。結(jié)尾1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

6、2、總結(jié)活動(dòng)。美術(shù)教案 篇2教學(xué)目的：1引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。3通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具準(zhǔn)備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！二、發(fā)展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討

7、論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。技法學(xué)習(xí)：出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節(jié)課工具材料。課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬，但學(xué)生更好掌握。施教時(shí)間：9月26日9月28日第二節(jié)一、情感升華階段：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課

8、件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。二、動(dòng)手操作階段：作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。.設(shè)計(jì)。.制版。.添加背景.剪、刻、品、貼。三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。五、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法，其實(shí)只要知道這種方

9、法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋，尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。施教時(shí)間：10月8日10月10日美術(shù)教案 篇3活動(dòng)過程：、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？你們是從哪里看出來的？你們都喜歡唐裝的什么？、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝（）從色彩上欣賞：教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、

10、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河黃河的.顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。（）從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有

11、牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。（）從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？教師

12、：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？、在“服裝展示”中結(jié)束課程。設(shè)計(jì)意圖：唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、

13、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件?；顒?dòng)要點(diǎn)：從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。美術(shù)教案 篇4活動(dòng)過程：（一） 通過故事秋娃娃的禮物啟發(fā)幼兒的想象。1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹

14、媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。2、 教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。（二） 引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎 樣給大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā) 幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。（三） 幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1、 鼓勵(lì)個(gè)別能

15、力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。2、 提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。（四） 展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻?；顒?dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。2、 發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。2、 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。美術(shù)教案 篇5目標(biāo)：1、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

16、一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。1、請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演2、出示圖片：今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述三、幼兒操作師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫得時(shí)候啊也要有背

17、景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。四、結(jié)束活動(dòng)師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意?；顒?dòng)反思：這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活，小朋友對(duì)螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們

18、觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有一定的難度。這時(shí)，通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對(duì)大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡使

19、得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動(dòng)應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)給了我較大的啟示：開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?；顒?dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。美術(shù)教案 篇6教學(xué)活動(dòng)1、陵墓雕刻陵墓雕刻產(chǎn)生的背景：在封建社會(huì)里，帝

20、王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)治地位，炫耀其顯赫聲勢，而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里，耗費(fèi)巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。這些雕刻作品代表了當(dāng)時(shí)最高的藝術(shù)水平，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，成為中國古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。欣賞：中國古代雕塑陵墓雕刻欣賞任務(wù)：霍去病陵墓雕刻教師提出問題：說一說：霍去病墓石雕的藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)生討論，回顧教師提出的問題并作回答。形體單純、古樸，構(gòu)思獨(dú)特，氣魄雄偉，力量沉厚。作者通過巖石的自然形態(tài)，產(chǎn)生聯(lián)想，某些部位甚至不施一鑿一錘，極富藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)2、中國古代雕塑石窟造像佛教造像產(chǎn)生的原因在我國歷史上有一段長期分裂割據(jù)的時(shí)期，人民生活極端困苦，自然地會(huì)向往有一個(gè)能解

21、放他們的救星出現(xiàn)統(tǒng)治者也需要一種法寶來證明自己作威作福是理所當(dāng)然的，使人民甘愿受宰割。佛教就這樣出現(xiàn)了。因此當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者都大力推崇佛教，開鑿石窟雕造佛像。欣賞任務(wù)：我國四大石窟簡介在我國，自魏晉、十六國和南北朝開始鑿的石窟有15處，其中最著名的佛教石窟造像有以下四個(gè)石窟群：a甘肅敦煌石窟b甘肅天水城東麥積山石窟c山西大同市西郊武周山南崖的云岡石窟d河南洛陽市南郊的龍門石窟（四）教師總結(jié)1、陵墓雕刻產(chǎn)生的社會(huì)原因：是帝王貴族為鞏固他們的統(tǒng)治地位，炫耀其顯赫聲勢，盛行厚葬而產(chǎn)生的。2、佛教石窟造像產(chǎn)生的原因：在戰(zhàn)亂的年代，人民要尋求得到解脫的精神支柱，統(tǒng)治者要尋求鞏固政治的理論根據(jù)。佛教恰恰提供了

22、這樣包治百病的精神藥方。隨著佛教的傳播，石窟雕刻得以產(chǎn)生。3、石窟造像、陵墓雕刻的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)代特點(diǎn)：在什么樣的特定社會(huì)環(huán)境里，就有什么樣與之相適應(yīng)的作品的出現(xiàn)。沒有游離于時(shí)代背景之外的藝術(shù)。如陵墓雕刻與佛教造像。民族風(fēng)格：古樸莊重、深沉雄大、氣魄宏偉、想象神氣、富于審美理想，是中國古代雕塑作品突出的特點(diǎn)。美術(shù)教案 篇7活動(dòng)過程：一、引題，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)教師：今天老師帶來一本很好看的繪本，題目叫海底的秘密。什么是秘密？你們覺得海底會(huì)有哪些秘密呢？二、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)想象1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無意中撿到一個(gè)神秘的盒子，你們猜這是個(gè)什么樣的盒子？2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我

23、們一起來看一看吧三、觀察海底世界有趣的照片，啟發(fā)思維（一）觀察第一張海螺城堡的照片提問：1、照片中有誰？你覺得這張照片中哪個(gè)地方最奇特？2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿?huì)有這么多的海螺呢？這些海螺對(duì)海底里的小動(dòng)物們有什么作用呢？小結(jié)：原來是海底的小動(dòng)物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個(gè)游樂園到海底給海底里的小動(dòng)物們玩，真有趣，格里斯繼續(xù)看照片。（二）觀察海星背上大山圖片提問：1、圖上有誰？海星在背什么？2、為什么海星要把高山樹林都背到海底？小結(jié)：原來海底里的小動(dòng)物們也喜歡大樹小花，也想去森里里游玩，海星聽了以后，就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢?。ㄈ┩卣?、提升

24、經(jīng)驗(yàn)、拓展幼兒思維1、你想成為哪種海底動(dòng)物，想把什么背到海底世界里呢？2、你們說了那么多的想法，陳老師也有一個(gè)想法。（教師范畫）四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)交代作畫要求，提醒幼兒把海底動(dòng)物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。五、展示畫面，交流分享1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹畫面內(nèi)容2、同伴欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：_欣賞面具藝術(shù)，認(rèn)識(shí)面具的來歷與演變，了解面具與人類、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。2、能力目標(biāo)：_通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

25、力；各小組合作，選用恰當(dāng)材料，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設(shè)計(jì)出平面或立體的面具，鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神；舉辦面具表演活動(dòng)，增進(jìn)表演能力。3、情感目標(biāo)：通過分小組制作，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會(huì)交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。通過表演感受面具獨(dú)特藝術(shù)魅力，認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、氣氛的烘托作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。2、對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn)）和材料的綜合利用。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。教學(xué)材料準(zhǔn)備：教師：各種面具圖片、實(shí)物；材料與工具：鉛畫紙、彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙；及時(shí)貼、麻繩、

26、毛線、羽毛等；顏料及著色工具（毛筆、水、調(diào)色盤）；彩色筆、蠟筆；剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，元旦馬上就要到了，老師給你們帶來一份禮物，想知道什么嗎?(出示面具成品).見過嗎？-在哪見得？-了解嗎？-做過嗎?幾天讓我們一起走進(jìn)神秘的面具世界。二、知識(shí)探討1、面具的功能面具是一種古老的原始藝術(shù)，早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具，揮動(dòng)兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會(huì)相互融洽、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點(diǎn)，特別是藏戲面具更具特色，因此面具

27、作為民間藝術(shù)廣泛流傳。2、面具的現(xiàn)在如今，古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來，從“神”的文化圈里跳出，步入一個(gè)多元、文明的“人”的精神世界。一方面我們可以通過旅游，從民間藝人、旅游商品店那里購買面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。如課文24頁藏戲面具它的制作非常講究。在皮革上裱藍(lán)底花緞，藍(lán)色是勇敢和正義的象征；輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石，面具大額頭正中是太陽和月亮，兩耳垂有流蘇，整個(gè)面具光彩奪目。另一方面我們可以自己設(shè)計(jì)制作充滿現(xiàn)代感的面具，揭開面具神秘的面紗，體驗(yàn)面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁就有我們同齡人設(shè)計(jì)的面具：彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃，有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。好！通過我們欣賞了這