我的零花錢綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、我的零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生背景 當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高。現(xiàn)在的孩子，大都是獨(dú)生子女，被父母當(dāng)做心肝寶貝，即使家庭不富裕，父母也絕不讓自己的孩子像自己小時(shí)候那樣吃苦，所以每個(gè)孩子的口袋里或多或少都會(huì)有一些零用錢。每天，校門口的小攤前、學(xué)校附近的小店里，總能看到許多學(xué)生在圍著買東西，熱鬧非凡。也有一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耗費(fèi)了大量的金錢。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零用錢來之不易，懂得家長賺錢的艱辛，也為了規(guī)范學(xué)生的消費(fèi)行為，讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地使用零花錢，讓零用錢起到其應(yīng)有的作用，促進(jìn)孩子們健康成長，我們組織開展了以“我的零用錢”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研究性學(xué)

2、習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過開展我的零用錢一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)、技能的能力和勇于克服困難的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)總目標(biāo)1、通過開展我的零用錢，提高學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2、在搜集資料的活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；在調(diào)查和采訪等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力；在設(shè)計(jì)問卷、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)中，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計(jì)、整理問卷并得出結(jié)論的能力。3、通過各種合作活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)對象：學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及過程：第一階段：主題生成階段活動(dòng)目標(biāo)1通過播放校門口商店內(nèi)學(xué)生購物情況的實(shí)拍錄像，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生

3、探究的興趣。2學(xué)生通過討論、思考提出問題，經(jīng)歷問題梳理、分類，提煉主題的過程，培養(yǎng)探究精神和梳理問題、解決問題的能力。3、各小組自主確定自己感興趣的主題?；顒?dòng)的組織過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1播放校門口商店內(nèi)學(xué)生購物情況的實(shí)拍錄像。2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題：同學(xué)們，你們從剛才的視頻中獲得哪些信息呢？3、揭示課題師：小小的一段錄像就暴露了這么多有關(guān)零用錢的問題，引發(fā)了同學(xué)們的興趣，接下來，我們就以“零用錢”為題進(jìn)行一次小調(diào)查吧。（出示課題：我的零用錢）二、提出問題，梳理問題。小組交流問題，篩選問題。師：如果要對身邊同學(xué)的零用錢進(jìn)行調(diào)查，你想調(diào)查哪些問題呢？請同學(xué)們將問題寫在紙上，組長組織大家運(yùn)用我

4、們以前學(xué)過的篩選問題的方法對所提的問題進(jìn)行篩選，然后把你們小組認(rèn)為有研究價(jià)值的問題書寫在問題條上。課件出示   判斷條件 （1）可以馬上知道答案的不列入問題；（2）暫時(shí)沒有能力、條件研究的不列入問題；（3）問題過大無法開展的不列入研究；（4）大部分同學(xué)都不感興趣的不列入問題；（5）意思相近或相似的整合或只保留一個(gè)。2師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次篩選問題師：請同學(xué)們運(yùn)用篩選問題的方法看看這些問題哪些可以保留，哪些應(yīng)該剔除掉，小組議一議。師：哪個(gè)小組愿意來說一說。（對問題進(jìn)行論證）3對問題進(jìn)行分類、整合（1）師：現(xiàn)在黑板上保留了幾個(gè)研究問題，我們給這些問題標(biāo)上序號(hào)。問題這么多該怎么研究呢

5、？我們還得給它們分分類。誰有什么好的分類建議？師：老師這邊也有一些分類的小竅門，想提醒一下大家。（2）師出示歸類問題的小竅門A、仔細(xì)觀察每個(gè)問題講什么內(nèi)容；B、想想哪些問題講的是同一方面的內(nèi)容，就把它們歸為一類；C、把同一類的問題整合成一個(gè)主題，取一個(gè)合適的名稱。（3）師：請同學(xué)們利用這些方法，給這些問題分分類吧！師出示問題分類單，供各小組填寫。“零用錢問題”分家行動(dòng)         問題序號(hào)（          &

6、#160;   ）：                                     （          &#

7、160;   ）：                                     （          

8、60;   ）：                                     （          

9、0;   ）：                                     （4）小組匯報(bào)交流，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。師：下面，請各小組派代表來匯報(bào)一下你們是怎么分類的？其他同學(xué)想想他們這樣分合理嗎？（5）師小結(jié)：同學(xué)

10、們，在你們的努力下，我們把這些問題分類并整合，產(chǎn)生了幾個(gè)研究主題，這樣我們就打開了我的零用錢研究的大門。（預(yù)設(shè)種類：|零用錢的來源和數(shù)量、零用錢的使用、零用錢與家庭收入的關(guān)系、怎樣合理使用零花錢、零用錢引發(fā)的問題、家長的看法）三、各小組確定自己喜歡的主題四、活動(dòng)總結(jié)師：這節(jié)課，我們針對“我的零用錢”提出了不少問題，還通過分類，整合成幾個(gè)主題。課題：1、|零用錢的來源和數(shù)量2、|零用錢的用途3、零用錢與家庭收入的關(guān)系4、怎樣合理使用零花錢下階段我們將根據(jù)大家感興趣的主題進(jìn)行小組策劃活動(dòng)。 第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)長方案短計(jì)劃的設(shè)計(jì)，懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)

11、劃的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)表格的紙張，繪制表格的相關(guān)筆活動(dòng)過程第一課時(shí)（設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)。活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)回顧師：上節(jié)課，我們針對“我的零用錢”討論生成了幾個(gè)研究主題，圍繞主題提出了不少問題，還記得是哪幾個(gè)研究主題嗎？（零用錢的來源、零用錢的數(shù)量、零用錢的使用、零用錢引發(fā)的問題、零用錢與家庭收入的關(guān)系）二、啟動(dòng)經(jīng)驗(yàn)  合理規(guī)劃1、各小組根據(jù)活動(dòng)課題，擬定活動(dòng)方案。師：如果要調(diào)查，你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行調(diào)查？為什么？（訪談法、問卷調(diào)查法、上網(wǎng)）師：調(diào)查之前，我們應(yīng)該先做好哪些準(zhǔn)備？（設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案）教師指導(dǎo)要點(diǎn)

12、：引導(dǎo)學(xué)生懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)。師：下面請各小組發(fā)揮你們的才干，為你們的調(diào)查活動(dòng)擬定活動(dòng)方案。師出示活動(dòng)方案的樣式，僅供參考“我的零用錢”活動(dòng)方案小組名稱 組長 成員 活動(dòng)主題 本組課題  調(diào)查內(nèi)容（課題分解）  調(diào)查方式網(wǎng)絡(luò)（  ）  書籍（  ）  訪談（  ） 問卷（  ）報(bào)紙（  ）  電視新聞（  ）  其他（      

13、;         ）                                          活動(dòng)

14、準(zhǔn)備 活動(dòng)步驟    活動(dòng)預(yù)設(shè)困難 解決方 法  成果形式手抄報(bào)（  ）  電子版報(bào)（  ）  照片、錄像（  ）情景?。?#160; ）  知識(shí)問答（  ）  宣傳語、單（  ）統(tǒng)計(jì)圖（  ）  調(diào)查問卷（  ）    調(diào)查報(bào)告（  ）其他（         

15、0;      ）      教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)方案的內(nèi)容可視情況自行增減，學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的內(nèi)容、格式及圖案，注意表格要做到美觀，一目了然。2、抽例論證設(shè)計(jì)的合理性。師：下面，哪個(gè)小組愿意上臺(tái)來展示活動(dòng)方案？其他小組的同學(xué)請做好評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。（小組之間圍繞設(shè)計(jì)的合理性展開交流）3、學(xué)生反思設(shè)計(jì)過程存在的問題及原因。師：剛才同學(xué)們提出了不少寶貴的建議，在設(shè)計(jì)時(shí)為什么你們自己沒考慮到這些呢？（學(xué)生反思自己考慮事情不夠周到）4、修改完善活動(dòng)方案。5、活動(dòng)小結(jié)。（設(shè)計(jì)調(diào)查問卷）【活動(dòng)目標(biāo)】：1

16、、初步了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求，能設(shè)計(jì)一份較合理的問卷。2、在設(shè)計(jì)問題選項(xiàng)的過程中，提高策劃方案的能力。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、尊重他人。【教學(xué)重點(diǎn)】：了解調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求，尤其是問題選項(xiàng)設(shè)計(jì)的合理性。【教學(xué)方法】：案例分析法、小組合作探究法。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：前階段，各小組針對“我的零用錢”確定了各自的研究主題，并動(dòng)手設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案上的調(diào)查內(nèi)容是同學(xué)們緊扣主題，從不同的角度提出的問題，也是接下來各小組所要調(diào)查的問題。從活動(dòng)方案中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都采用了一種相同的調(diào)查方法，就是問卷調(diào)查法。為什么要采用這種方法？我們請一個(gè)小組的同學(xué)來談一談，好，你

17、來說！附：陽光小組的活動(dòng)方案小組名稱  陽光小組組長陳靜雯成員蔡茜茵、陳佳暉、陳嘉容、蔡伊倫、施仁慈、李曼玲、周鑫活動(dòng)主題我的零用錢本組課題零用錢的來源、數(shù)量及使用 調(diào)查內(nèi)容（課題分解） 1、同學(xué)的零用錢是哪里來的？2、同學(xué)每個(gè)星期的零用錢大約有多少？4、同學(xué)零花錢如何安排？3、同學(xué)一般怎樣使用零用錢？5、怎樣合理使用零用錢？調(diào)查方法問卷調(diào)查法                  

18、0;                        活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)調(diào)查問卷（20份）。  活動(dòng)步驟1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；2、開展調(diào)查活動(dòng)；3、統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果；4、寫調(diào)查報(bào)告；5、成果匯報(bào)交流。6、活動(dòng)總結(jié)反思活動(dòng)預(yù)設(shè)困難1、不懂得設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問卷；2、問卷調(diào)查時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。解決方法1、向老師或家長請教；2、小組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 成果形式手

19、抄報(bào)（ ）  電子版報(bào)（  ）  照片、錄像（  ）情景?。?#160; ）  知識(shí)問答（  ）  宣傳語、單（  ）統(tǒng)計(jì)圖（ ）  調(diào)查問卷（  ）    調(diào)查報(bào)告（ ）其他（                ）。師：看來，問卷調(diào)查也是一種搜集資料的好方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。（板書：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷）二、

20、認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷1、同學(xué)的桌上有一張其他班級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，這張問卷由哪幾部分組成？每一部分告訴我們什么？請大家擦亮眼睛好好地觀察一下，注意觀察事物要按一定的順序，也可以跟小組同學(xué)討論討論。（師出示樣稿）【綜合實(shí)踐的第一要義是實(shí)踐的，其本質(zhì)是探究的過程。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要讓學(xué)生通過對調(diào)查問卷的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生去探究調(diào)查問卷的一般格式，降低設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的難度，保持學(xué)生對問題探究的興趣】2、交流反饋（1）標(biāo)題標(biāo)題告訴我們調(diào)查的主題。（2）前言前言介紹了調(diào)查人的身份及調(diào)查的目的，語氣親切。（3）問題問題的類型有選擇題，也有問答題選擇題既有單選題，也有多選題。前兩個(gè)問題了解到被調(diào)查人的身份，這樣就可

21、以知道不同的人對同一個(gè)問題的看法，也就可以更好地對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。問題在排列時(shí)應(yīng)先易后難。（4）結(jié)束語結(jié)束語表達(dá)了對被調(diào)查人的感謝。師小結(jié)：剛才，同學(xué)能夠根據(jù)老師提供的信息進(jìn)行分析判斷，這是處理信息的一個(gè)好方法哦！三、探究問卷的主體部分的設(shè)計(jì)師：通過交流，我們了解到問卷一般由這幾個(gè)部分組成，其中標(biāo)題、題目是每一份問卷必須要有的，而前言、結(jié)束語則可以根據(jù)調(diào)查的需要來確定。雖然是從不同的角度提問，但必須緊扣研究主題，問題排列時(shí)應(yīng)先易后難。師：如果進(jìn)行“我的零用錢”的問卷設(shè)計(jì)，我們的問題直接從活動(dòng)方案的調(diào)查內(nèi)容中去挑選就行了。我們只需要根據(jù)問題的特點(diǎn)設(shè)計(jì)題型。如果是選擇題的話，我們還必須設(shè)計(jì)問

22、題的答案選項(xiàng)。師：接下來，我們就以 “你每個(gè)星期的零用錢大約有多少？”為例，問題的答案選項(xiàng)該如何設(shè)計(jì)才合理呢？（師引導(dǎo)學(xué)生交流設(shè)計(jì)問題答案選項(xiàng)的方法。）師：當(dāng)然，問題答案選項(xiàng)的設(shè)計(jì)方法還有很多，有待于大家到實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn)。【綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是完成活動(dòng)目標(biāo)，展示活動(dòng)成果，更關(guān)注過程，關(guān)注在活動(dòng)過程中習(xí)得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要通過學(xué)生的自主交流、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，總結(jié)出調(diào)查問卷的問題答案選項(xiàng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。讓學(xué)生在今后的調(diào)查中能根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)合理的問卷?！克?、嘗試設(shè)計(jì)問卷出示課件：1、組長分工，根據(jù)問題特點(diǎn)選擇題型，按題型分類，從易到難，完成一份較合理的調(diào)查問卷。2、在討論過程中，請?zhí)貏e留心在

23、設(shè)計(jì)題型或問題答案選項(xiàng)時(shí)遇到的問題以及解決措施。學(xué)生按要求在小組中合作完成問卷的設(shè)計(jì)。五、交流展示問卷設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回顧過程，特別是合作，交流或信息處理的方法。（抽例論證2個(gè)小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷）六、各小組完善問卷設(shè)計(jì)。七、總結(jié)及布置下階段活動(dòng)今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，從這次活動(dòng)中，老師看到了大家學(xué)習(xí)和研究的熱情，特別是面對困難時(shí)，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)合作，集思廣益，尋找對策，有了這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究的精神，相信今后一定沒有什么困難可以難倒大家。課后，請各小組根據(jù)你們調(diào)查的人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的問卷份數(shù)，對身邊的同學(xué)、家長進(jìn)行調(diào)查，并做記錄。 第三階段：調(diào)查活動(dòng)階段活動(dòng)目標(biāo)1、通過調(diào)

24、查身邊同學(xué)的零用錢，讓學(xué)生了解零用錢的來源、數(shù)量和使用情況等，意識(shí)到手中的零用錢來之不易，不可鋪張浪費(fèi)。2、用尋訪、詢問、拍照、攝像等方法進(jìn)行調(diào)查采訪、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。3、合理利用學(xué)生家長幫助學(xué)生實(shí)踐、探究?；顒?dòng)過程1、利用課余時(shí)間，分小組按自己選定的小課題進(jìn)行調(diào)查、采訪活動(dòng)（視情況或?qū)W生獨(dú)立外出自主活動(dòng)，或教師帶隊(duì)活動(dòng)）。2、走進(jìn)學(xué)校、家庭，走上街頭，圍繞問題廣泛地收集、了解資料，盡可能完整地收集信息，及時(shí)做好調(diào)查采訪記錄。3、指定學(xué)生把每次的活動(dòng)過程客觀、真實(shí)地記錄下來。4、組長要起到組織管理作用，確?；顒?dòng)正常開展。第四階段  整理分析材料階段活動(dòng)目標(biāo)1、各小組進(jìn)

25、一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文字簡介；根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和收集、整理信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪問的記錄、收集的各種材料、拍攝的各種圖片、錄像等活動(dòng)過程1、教師對同學(xué)們第三階段的活動(dòng)給予評(píng)價(jià)。2、學(xué)生交流、討論各自在調(diào)查采訪中的心得，共同分享所歷、所思、所悟。在調(diào)查采訪的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，反思自己的學(xué)習(xí)過程。3、教師說明本階段活動(dòng)內(nèi)容，介紹對調(diào)查資料進(jìn)行整理、分析的注意事項(xiàng)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：要求學(xué)生

26、學(xué)會(huì)對信息的篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章, 可以繪制圖、表，可以用照相機(jī)攝影,可以畫畫等，各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語文、品社、科學(xué)，藝術(shù)、信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。4、圍繞活動(dòng)主題，在組長的帶領(lǐng)下，各小組整理采訪記錄和調(diào)查表，分析材料，統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，為展示調(diào)查成果做準(zhǔn)備。第五階段  匯報(bào)展示階段活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问?，展示自己小組的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織實(shí)施及綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。2、通過展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零用錢來之不易，懂得家長賺錢的艱辛，也讓學(xué)生提高理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)

27、慣。課前準(zhǔn)備：各小組整理的采訪記錄和調(diào)查表、圖片錄像、分析材料、統(tǒng)計(jì)的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的文章等教師指導(dǎo)重點(diǎn)：倡導(dǎo)活動(dòng)展示形式的多樣性，在展示活動(dòng)中做出一定的評(píng)價(jià)，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh?；顒?dòng)形式：由各組自由選擇展示形式，自主設(shè)計(jì)展示方案，按一定的順序進(jìn)行展示?；顒?dòng)過程1、師導(dǎo)語：同學(xué)們，通過之前一系列調(diào)查活動(dòng)的開展，相信大家同學(xué)們對零用錢有了進(jìn)一步的了解。今天，我們就來開展“我的零用錢”匯報(bào)活動(dòng)。2、師：如果讓各小組選一種你們最喜歡的，最擅長的形式進(jìn)行匯報(bào)，你們會(huì)選什么呢？為什么這樣選呢？3、各小組討論，確定自己最喜歡、最擅長的匯報(bào)形式。4、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容，設(shè)計(jì)展示方案。5、交流評(píng)價(jià)展示方案，并修改完善。6、各小組準(zhǔn)