幼兒園教學(xué)的原則課件

1、幼兒園教學(xué)的原則1第六章 幼兒園教學(xué)活動引入案例：引入案例：某老師在組織中班的小朋友上一節(jié)數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是比較6和7的多少。以下是大體的教學(xué)流程：1復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的“比較5和6的多少”。教師提問，幼兒口頭回答。2教師演示課件，利用形象的實物照片引導(dǎo)幼兒比較6和7的多少。幼兒觀察課件內(nèi)容，說出6和7的數(shù)量關(guān)系。3教師利用課件，采用搶答的方式，引導(dǎo)幼兒說出更多不同物體的數(shù)量關(guān)系。鞏固對6和7的數(shù)量關(guān)系的認識。 上述案例中，教師采用的教學(xué)方式、方法是否合理? 教學(xué)效果如何？幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，處于什么地位？這樣的教學(xué)對幼兒有什么作用？通過本章的學(xué)習(xí)，你將明確如何科學(xué)有效地組織幼兒園的教學(xué)活動，教學(xué)活動如

2、何真正促進幼兒的發(fā)展。幼兒園教學(xué)的原則2本章知識結(jié)構(gòu)幼兒園教學(xué)的原則3第一節(jié) 幼兒園教學(xué)活動概述一、幼兒園教學(xué)活動的含義 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱綱要）指出：“幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的多樣形式的教育過程?！庇變簣@教學(xué)的原則4二、幼兒園教學(xué)活動的特點 （一）生活性與啟蒙性 （二）活動性與參與性 （三）趣味性與情境性 （四）多樣性與整合性幼兒園教學(xué)的原則5三、幼兒園教學(xué)活動的價值 （一）教學(xué)活動促進幼兒全面和諧發(fā)展 （二）教學(xué)活動有助于促進幼兒教師的專業(yè)成長 （三）教學(xué)活動是幼兒園教學(xué)理論研究的重要生長點 （四）教學(xué)活動是我國學(xué)前教育改革的重要陣地

3、幼兒園教學(xué)的原則6四、幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素 （一）教師 （二）幼兒 （三）教學(xué)內(nèi)容 （四）教學(xué)手段和方法幼兒園教學(xué)的原則7第二節(jié) 幼兒園教學(xué)的原則一、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則 1教學(xué)內(nèi)容和方法要符合科學(xué)性 2挖掘教學(xué)內(nèi)容的教育因素，注重情感滲透，切忌說教幼兒園教學(xué)的原則8二、直觀性原則 1選擇和運用直觀手段要有明確的目的 2直觀手段要與訓(xùn)練幼兒感官和動作相結(jié)合，并啟發(fā)幼兒積極思維 3直觀手段要與教師的語言指導(dǎo)相結(jié)合幼兒園教學(xué)的原則9三、發(fā)展性原則 1了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平及發(fā)展?jié)摿?2選擇的教學(xué)內(nèi)容難易程度要適合幼兒 3樹立終身可持續(xù)發(fā)展的觀念幼兒園教學(xué)的原則10 四、活動性原則 1提供

4、豐富的活動材料和充分的活動時間 2組織活潑有趣、豐富多彩的活動幼兒園教學(xué)的原則11五、綜合性原則 1教學(xué)內(nèi)容的綜合 2教學(xué)活動形式與指導(dǎo)方式的綜合 3教學(xué)過程的綜合幼兒園教學(xué)的原則12第三節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的方法和手段一、幼兒園教學(xué)方法（一）活動法 1游戲法 2實驗法 3操作練習(xí)法 4觀察法幼兒園教學(xué)的原則13（二）直觀法 直觀法是教師引導(dǎo)幼兒直接感知認識對象的教學(xué)方法。教師借助于實物或教具，將教育內(nèi)容以直觀的形式呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒直接感知認識對象。幼兒園常用的直觀法有演示法、示范法和范例法。幼兒園教學(xué)的原則14（三）口授法 1談話討論法 2講解法和講述法幼兒園教學(xué)的原則15二、幼兒園教學(xué)手段

5、 幼兒園教學(xué)手段是教師有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用，以及發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性的重要因素?？梢哉f，教學(xué)手段是師生在教學(xué)過程中相互傳遞信息的教學(xué)工具的總稱。幼兒園常用的教學(xué)手段主要有：實物、圖書、圖片、照片、錄像機、自制教具、電化教具等。選擇適宜的教學(xué)手段，可切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園教學(xué)的原則16第四節(jié) 幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計、實施與評價一、幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計（一）選擇和分析教學(xué)內(nèi)容（二）確定具體活動目標 （1）目標要簡明、準確。 （2）目標要具體，具有可操作性。 （3）目標表述的角度要一致，行為主體要統(tǒng)一。 （4）目標要體現(xiàn)綜合性、整體性。幼兒園教學(xué)的原

6、則17（三）設(shè)計教學(xué)活動準備（四）設(shè)計教學(xué)活動過程1開始部分2基本部分3結(jié)束部分（五）設(shè)計活動延伸幼兒園教學(xué)的原則18二、幼兒園教學(xué)活動的實施 （1）及時、靈活地調(diào)整教學(xué) （2）鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)。 （3）促進活動中的師幼互動。 （4）教師要學(xué)會等待。 （5）重視幼兒的學(xué)習(xí)過程，而不偏重于結(jié)果。 （6）面向全體，因材施教。幼兒園教學(xué)的原則19 三、幼兒園教學(xué)活動的評價 （1）教學(xué)目標的制定與達成。 （2）教學(xué)內(nèi)容的選擇。 （3）教學(xué)方法、手段的運用。 （4）教學(xué)過程的組織。 （5）教學(xué)過程中的師幼互動。 （6）教師教學(xué)基本素養(yǎng)。幼兒園教學(xué)的原則20本章小結(jié) 幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重

7、要形式，作為未來的幼兒教師，要深刻理解教學(xué)活動的相關(guān)理論，熟練掌握幼兒園教學(xué)的方法、技能，培養(yǎng)良好的教學(xué)素養(yǎng)。 本章主要闡述了三大方面的問題：第一，教學(xué)活動的含義、特點、價值及構(gòu)成要素。第二，教學(xué)活動的原則、方法和手段。教學(xué)原則包含各項原則的含義及貫徹要點，教學(xué)方法包含各種方法的含義和運用要點。第三，教學(xué)活動的設(shè)計、實施和評價。教學(xué)設(shè)計主要探究了內(nèi)容、目標、準備、過程、延伸等方面的設(shè)計內(nèi)容；教學(xué)實施主要探究了組織、指導(dǎo)應(yīng)該注意的問題；教學(xué)評價主要闡述了評價的基本標準。作為幼兒教師，要明確教學(xué)活動的含義、特點、功能及構(gòu)成要素，理解幼兒園教學(xué)原則，在實踐中嚴格遵循、貫徹教學(xué)原則，正確選擇和靈活運用

8、教學(xué)方法，科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，并有效地實施教學(xué)活動。為了不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進幼兒發(fā)展，還要對教學(xué)進行科學(xué)的評價，在評價中改進，在改進中提高。所以，教學(xué)是無止境的，作為幼兒教師，要善于學(xué)習(xí)，大膽實踐，勤于反思，提高教學(xué)素養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)的原則21本章思考與實訓(xùn)一、思考題 1幼兒園教學(xué)活動的特點是什么？ 2貫徹活動性原則應(yīng)該注意什么問題？ 3怎樣運用游戲法？舉例說明。幼兒園教學(xué)的原則22二、案例分析1某教師組織幼兒探究“干果和水果”活動，總結(jié)了干果和水果的不同點：干果小，水果大；干果皮粗糙，水果皮光滑。你覺得合理嗎？根據(jù)學(xué)過的教學(xué)原則加以分析。2在組織幼兒運用對稱剪紙時，教師請幼兒剪出青蛙。王老師在幼兒剪之前，將所有的注意問題不僅講解了，而且做了示范。李老師沒有講解示范所有的注意問題，而是讓幼兒在操作中自己發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)嘗試之后，給幼兒一定的指導(dǎo)。u你認為哪位教師的教學(xué)更有效？為什么？幼兒園教學(xué)的原則23三、