2020年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì) 教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題一1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間目標(biāo)我明確：1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2、小組合作交流，總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，發(fā)展抽象概括能力。3、利用所學(xué)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方

2、法。2、難點(diǎn)是總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一1、 5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）個(gè)（ ）相加。2、 1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。3、 13 + 13 + 13 +13 =（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。我發(fā)現(xiàn)：（1）幾個(gè)相同（ ）數(shù)的和，可以改寫(xiě)成（ ）算式。 （2）整數(shù)乘法的意義是：（ ）4、算一算：

3、 5、想一想： 第題我們還可以怎么計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。【自主學(xué)習(xí)我能行】 二（一)、利用第題學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。1、這道加法算式中，加數(shù)各是多少？_ ；表示_個(gè)相同加數(shù)的和，我們還可以用_方法來(lái)計(jì)算？怎么列式？_，那么+×3，所以×3_2、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義 ，就是 簡(jiǎn)便運(yùn)算。 (二)、閱讀書(shū)本第1頁(yè)例題1，再用自己的話(huà)表述題意。1、說(shuō)一說(shuō)“小明平均每分鐘行全程的”是什么意思？2、自己動(dòng)手，畫(huà)出線(xiàn)段圖，把已知條件和問(wèn)題標(biāo)在線(xiàn)段圖上？3、結(jié)合自己所畫(huà)的線(xiàn)段圖，用多種方法列式計(jì)算，并思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？4、結(jié)合以上兩題，歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：

4、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)_作分子，分母_。(三)、用自己總結(jié)的方法，嘗試計(jì)算P1議一議，看一看乘的積是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？想一想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有幾種約分的方法？哪種方法簡(jiǎn)便？_【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容.1）訂正答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題。2）交流錯(cuò)題并改正。3）用紅筆標(biāo)注出想要重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.班級(jí)內(nèi)展示小組探究的內(nèi)容?！局怯聸_關(guān)我必勝】 五.1 獨(dú)立完成P3、 13題，做在書(shū)上。組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.鞏固訓(xùn)練：（1）將改寫(xiě)成乘法算式（ ），表示求 ( ）。（2） 表示：（3） （ ）×（ ）=（ ）（4） （ ）×（

5、）=（ ） 3.拓展提高： 4、下面的算式對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。 【整理學(xué)案我反思】1、 課堂表現(xiàn)值：發(fā)言情況：展示情況：答對(duì)情況：改對(duì)情況：2、課堂自我反思（1）我的收獲：（2）我的改進(jìn)： 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題一2一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間目標(biāo)我明確：1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。2、發(fā)展觀察推理能力。 3、善于交流合作，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè)

6、鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 1、計(jì)算并說(shuō)出方法 × ×6 ×2、上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。3、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)我能行】二. (一)、觀察P5例題3主題圖，自主探究以下問(wèn)題：1、工作效率、工作時(shí)間、工作總量之間的關(guān)系是什么？_ 根據(jù)此關(guān)系列式解決“小時(shí)清理草坪的幾分之幾？”_2、動(dòng)手操作：把一張紙張看作一塊草坪，先涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的，再涂出 小時(shí)清理的草坪，即的，由此得出

7、5;這個(gè)乘法算式表示“的是多少？” 3、根據(jù)涂色結(jié)果得出×，由此推導(dǎo)出計(jì)算方法：×=4、自主完成P6練習(xí)二第3題?？凑l(shuí)做得即對(duì)又快。組長(zhǎng)檢查核對(duì)。5、歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。（1）意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。（2）計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用_ _(二)、一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行60千米，小時(shí)剛好行到乙地，甲、乙兩地相距多少千米？1、根據(jù)“速度×時(shí)間路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式：_2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法，明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書(shū)寫(xiě)格式。歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。（1）意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個(gè)

8、數(shù)的 。（2）計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用 。2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法，明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書(shū)寫(xiě)格式。2、 想一想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分？【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容.1）訂正答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題。2）交流錯(cuò)題并改正。3）用紅筆標(biāo)注出想要重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.班級(jí)內(nèi)展示小組探究的內(nèi)容?！局怯聸_關(guān)我必勝】五1.鞏固練習(xí)× × 12× ×302.拓展提高畫(huà)圖表示出（1）×=（ ） （2）×= （ ）（1） （2）3.做P6頁(yè)練習(xí)二1、2、9、10題。組長(zhǎng)訂正。

9、【整理學(xué)案我反思】1、課堂表現(xiàn)值：發(fā)言情況：展示情況：答對(duì)情況：改對(duì)情況：2、課堂自我反思（1）我的收獲：（2）我的改進(jìn)：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題一3分?jǐn)?shù)連乘課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間目標(biāo)我明確：1、通過(guò)連續(xù)求一個(gè)熟的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，借助線(xiàn)段圖直觀，結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法的意義，引導(dǎo)學(xué)生分步理解。 2、在觀察、遷移、練習(xí)、交流等活動(dòng)中，發(fā)展推理能力及思維的靈活性。 3、養(yǎng)成大膽猜測(cè)，勇于實(shí)踐的良好思維品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是通過(guò)連續(xù)求一個(gè)熟的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，借助線(xiàn)段圖直觀，結(jié)合分?jǐn)?shù)乘

10、法的意義，引導(dǎo)學(xué)生分步理解。 2、難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. （1）計(jì)算 × × × 24×（2）工程隊(duì)計(jì)劃修公路12千米，已經(jīng)修了，修了多少千米？（先畫(huà)圖，在計(jì)算）【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、觀察圖片信息，完成下題。（你有那些方法？）方法一： 方法二（1）×× （2）×× （3）×

11、;× 【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容.1）訂正答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題。2）交流錯(cuò)題并改正。3）用紅筆標(biāo)注出想要重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.班級(jí)內(nèi)展示小組探究的內(nèi)容。【智勇沖關(guān)我必勝】五.1計(jì)算×× ×× ×22× P10 練習(xí)三 2、3題（計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在下面）2題： 3題：2.應(yīng)用題一堆貨物60噸，第一次用去總數(shù)的，第二次用去總數(shù)的兩次共用去多少?lài)嵷浳铮?.拓展提高（1）A×=B×=×C=D×=E(A、B、C、D、E不為0)，（ ）最大，（ ）最小，

12、（ ）和（ ）相等。（2）一堆貨物60噸，第一次用去總數(shù)的，第二次用去余下的，兩次共用去多少?lài)嵷浳铮俊菊韺W(xué)案我反思】1、課堂表現(xiàn)值：發(fā)言情況：展示情況：答對(duì)情況：改對(duì)情況：2、課堂自我反思（1）我的收獲：（2）我的改進(jìn)：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題一4倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間目標(biāo)我明確：1、理解倒數(shù)的意義，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。 2、經(jīng)歷提出問(wèn)題、自探問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。3、學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)；2、難點(diǎn)是掌握求倒數(shù)的方法。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)

13、-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 口算：（1）××6××40（2）× × 3× ×80【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、計(jì)算P11例5并觀察比較這些算式，想一想它們有什么共同特點(diǎn)？2、我能給出倒數(shù)的定義:_3、說(shuō)一說(shuō)怎么理解“互為倒數(shù)”的？ （舉例說(shuō)明）4、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的倒數(shù)的？怎樣找到6的倒數(shù)？5、我能歸納出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法_6、想一想0和1它們有沒(méi)有倒數(shù)？倒數(shù)是多少？_ _【合作探究我快樂(lè)】

14、三.1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容.1）訂正答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題。2）交流錯(cuò)題并改正。3）用紅筆標(biāo)注出想要重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.班級(jí)內(nèi)展示小組探究的內(nèi)容?！局怯聸_關(guān)我必勝】五1.填空×（）（）×（）×（）=1（ ）× = ×( ) = 10×（ ）=（ ）×（ ）的倒數(shù)是（ ） 0.7的倒數(shù)是（ ）3.5的倒數(shù)是（ ） 2的倒數(shù)是（ ）2.P12練習(xí)四 1、2、3、4、5題。3拓展提高三個(gè)聯(lián)系自然數(shù)6、7、8的倒數(shù)相乘的積是多少？?jī)蓚€(gè)連續(xù)自然數(shù)的倒數(shù)乘積為,這兩個(gè)自然數(shù)分別是多少？【整理學(xué)案我反思】1

15、、課堂表現(xiàn)值：發(fā)言情況：展示情況：答對(duì)情況：改對(duì)情況：2、課堂自我反思（1）我的收獲：（2）我的改進(jìn)：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題一5整理和復(fù)習(xí)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)時(shí)間目標(biāo)我明確：1、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2、能分辨清楚認(rèn)識(shí)倒數(shù)。掌握倒數(shù)的基本性質(zhì)。3、能準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、難點(diǎn)是正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展

16、示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1、獨(dú)立計(jì)算P13第2題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。2、分?jǐn)?shù)乘法的意義（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？ （2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)： （2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)： 4、整理與復(fù)習(xí)P14、第8題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)我能行】二. (一)復(fù)習(xí)計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算1. 觀察P26第2題，說(shuō)說(shuō)這三題適合運(yùn)用什么運(yùn)算定律？為什么？然后獨(dú)立完成。2. 練習(xí)：整理與復(fù)習(xí)P14、第4、5、6題。(二)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1、解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟： 找出分率句，確定單位“1”；

17、 畫(huà)出線(xiàn)段圖幫助理解題意； 根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列式解答；2、交流討論P(yáng)15第7、9題（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說(shuō)說(shuō)這兩道題有何不同？（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，小組講評(píng)訂正。3. 整理與復(fù)習(xí)P14、第10題。（1）讀題，找到題的單位“1”。（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，小組講評(píng)訂正。（三）復(fù)習(xí)倒數(shù): 1、倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。2、互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特征？ 1的倒數(shù)是多少？0有沒(méi)有倒數(shù)？為什么？3、寫(xiě)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法：交換原來(lái)分子和分母的位置（注意如果是整數(shù)要先把它寫(xiě)成分母為1的分?jǐn)?shù)，然后再交換分子和分母的位置。）4、整理與復(fù)習(xí)P

18、13：第3題?！竞献魈骄课铱鞓?lè)】三.1.小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)的內(nèi)容.1）訂正答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題。2）交流錯(cuò)題并改正。3）用紅筆標(biāo)注出想要重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.班級(jí)內(nèi)展示小組探究的內(nèi)容?！局怯聸_關(guān)我必勝】五 1果園里有桃樹(shù)240棵，蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的，梨樹(shù)有多少棵？（ ）A、240×+240× B、240×× C、240+ × 2. 一根繩子長(zhǎng) 米，先剪下它的一半，再把剩下的剪下一半剪3次后，剩下的部分長(zhǎng)多少米？3.一堆貨物120噸，5天運(yùn)走了它的，平均每天運(yùn)走多少?lài)?？【整理學(xué)案我反思】1、課堂表

19、現(xiàn)值：發(fā)言情況：展示情況：答對(duì)情況：改對(duì)情況：2、課堂自我反思（1）我的收獲：（2）我的改進(jìn)：友情提示:小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三1分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.19目標(biāo)我明確：1、知道分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。2、動(dòng)手操作，通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，總結(jié)法則，正確計(jì)算。3、培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是理解算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。2、難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課：

20、 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義_2、根據(jù)已知的乘法算式：5×630，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。_2、口算下面各題: ×3 × × × ×6 ×【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)觀察例1，想一想左右兩邊的題組有什么不同？_右邊的題組是怎樣得來(lái)的？_2、右邊的兩個(gè)分?jǐn)?shù)除法算式是怎樣求出得數(shù)的？_思考：分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？_3、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí)：P28“做一做”4、閱讀例2題目，自己拿出一張紙?jiān)囍?/p>

21、折一折，涂一涂，看能夠想到幾種不同的折法?對(duì)照不同的折法，列式計(jì)算，注意它們的計(jì)算過(guò)程以及算理。5、比較例2出現(xiàn)的兩種計(jì)算方法的異同？你覺(jué)得哪種算法的適用范圍更廣？為什么？ _6、閱讀例2的第二個(gè)問(wèn)題，獨(dú)立列式計(jì)算，并用折紙來(lái)驗(yàn)證自己算對(duì)了沒(méi)有？ _7、根據(jù)自己的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)要如何計(jì)算？ 【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組領(lǐng)取展示任務(wù)準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成下面各題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10

22、 ÷6 2.完成P32練習(xí)八第1、2題3.P32練習(xí)八第3題【整理學(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )分. 友情提示:1.分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。(都是乘法的逆運(yùn)算。)2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三1<一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.20目標(biāo)我明確：重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-

23、自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 1、列式，說(shuō)清數(shù)量關(guān)系。 小明2小時(shí)走了6 km，平均每小時(shí)走多少千米？_2、計(jì)算：×4 ×3 ×2 ×6÷4 ÷3 ÷2 ÷6【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、閱讀例題3主題圖及題目，要“比較誰(shuí)走的快”可以比較他們的什么？如何列式？2、探究2÷的算法(1)“小時(shí)走了2 km，估一估1小時(shí)走多少千米？(2) 動(dòng)手畫(huà)線(xiàn)段圖表示已知條件與問(wèn)題的關(guān)系。(3) 結(jié)合線(xiàn)段圖,思考：要求小明的速度，第一步可以先

24、算什么？第二步再算什么？(4) 結(jié)合解題思路，思考2÷要怎樣計(jì)算？它把除法轉(zhuǎn)化成什么？怎樣轉(zhuǎn)化？3、計(jì)算例3第二個(gè)算式÷，想一想÷可以轉(zhuǎn)化成什么？4、通過(guò)上面的2道計(jì)算題，我會(huì)用自己的方式表示下我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組領(lǐng)取展示任務(wù)準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成P31“做一做”的第1、2題。(組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。)2.完成練習(xí)八第4、5、6題。3.練習(xí)八第7、8、9題?！菊韺W(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )

25、次.合計(jì)( )分. 友情提示:1.速度路程÷時(shí)間2.先畫(huà)一條線(xiàn)段表示1小時(shí)走的路程，再將線(xiàn)段平均分成3份，其中2份表示的就是小時(shí)走的路程。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三1分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.21目標(biāo)我明確：1、掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、理解整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)計(jì)算能力及初步的邏輯思維能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是確定運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算。2、難點(diǎn)是明確混合運(yùn)算的順序。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè)

26、 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 1、復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序2、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。（1） 428+63÷917×5 （2） 1.8+1.5÷43×0.4（3） 3.2÷(1.6+0.7)×2.5 （4） 7+(5.783.12)×(41.239)【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、閱讀例4題目，明確已知條件及問(wèn)題，嘗試說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。A、可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8m ，每朵花用m 彩帶，可以先算出一共做了多少

27、朵花。B、從問(wèn)題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應(yīng)先求小紅一共做了幾朵花。2、列出綜合算式，想一想它的運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。_3、獨(dú)立完成P34 “做一做”第1、2題4、明確整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，正確復(fù)述四則混合運(yùn)算定律?！竞献魈骄课铱鞓?lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組領(lǐng)取展示任務(wù)準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成練習(xí)九第1題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.完成練習(xí)九第2-6題3.練習(xí)九第7-10題【整理學(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )

28、分. 友情提示:1.整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（1）在一個(gè)沒(méi)有小括號(hào)的算式里，只有乘除法或加減法，應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；如果既有加減法又有乘除法，應(yīng)該先算乘除法，后算加減法。（2）在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的。（3）在一個(gè)既有小括號(hào)又有中括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算中括號(hào)里面，最后算中括號(hào)外面的。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三2已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)2時(shí)間9.25-9.26目標(biāo)我明確：1、掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解

29、答這類(lèi)應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索問(wèn)題的能力和分析、推理和判斷等思維能力。3、提高解答應(yīng)用題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。2、難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 1、復(fù)習(xí)題：根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用

30、得上，并說(shuō)說(shuō)為什么。3、選擇解決問(wèn)題所需的條件，確定出單位“1”，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。4、列式計(jì)算【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、解決例1的第一個(gè)問(wèn)題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫(huà)出線(xiàn)段圖來(lái)表示題意：（2）結(jié)合線(xiàn)段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)，寫(xiě)出等量關(guān)系式。（3）這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（4）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（5）也可以應(yīng)用算術(shù)方法來(lái)解答此題:2、閱讀例1第（2）個(gè)問(wèn)題，并思考下列問(wèn)題，若有問(wèn)題可以小組討論。(1)要求爸爸體重，需要題目中出現(xiàn)的哪兩個(gè)條件？(2)畫(huà)出線(xiàn)段示意圖，將已知條件和問(wèn)題標(biāo)注在線(xiàn)段圖上。想一想上

31、一題的線(xiàn)段圖和這一題的線(xiàn)段圖有什么區(qū)別？(3)寫(xiě)出等量關(guān)系，列出方程并解答。【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成P38“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.完成P40練習(xí)十第1、2、3、5題。3.練習(xí)十第6、7、8、9題?！菊韺W(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )分. 1.相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問(wèn)題變了。2.根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為，列方程來(lái)解決問(wèn)題。 注意解題格式。小學(xué)六年級(jí)數(shù)

32、學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三2稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.27目標(biāo)我明確：1、掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)并提高分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。3、提高解答應(yīng)用題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。2、難點(diǎn)是分析題中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-

33、知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 復(fù)習(xí)題：小紅家買(mǎi)來(lái)一袋大米，重40千克，吃了，還剩多少千克？1、分析題目的條件和問(wèn)題，畫(huà)出線(xiàn)段圖?！咀灾鲗W(xué)習(xí)我能行】二. 1、補(bǔ)充例題：小紅家買(mǎi)來(lái)一袋大米，吃了，還剩15千克。買(mǎi)來(lái)大米多少千克？（1）吃了是什么意思？應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？（2）理解題意，畫(huà)出線(xiàn)段圖。（3）根據(jù)線(xiàn)段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：（4）根據(jù)等量關(guān)系式解答問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)例2（1）閱讀例5的主題圖及題目，用自己的話(huà)表述題意，說(shuō)一說(shuō)“美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多”的含義，把誰(shuí)看作單位“1”？（2）自己動(dòng)手，畫(huà)線(xiàn)段圖表示兩個(gè)小組的人數(shù)，將已知條件和問(wèn)題標(biāo)注在線(xiàn)段圖上，

34、圖中的未知數(shù)可以用X表示。（3）結(jié)合線(xiàn)段圖，寫(xiě)出等量關(guān)系:（4）列出方程式并解答，算完后梳理一下自己整道題的解題思路？（注意解題格式）【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成P40練習(xí)十第4題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.完成練習(xí)十第10-13題3.練習(xí)十第14題以及P42最后一題“思考練習(xí)”?！菊韺W(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )分. 1.解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，如果單位“1”的具體數(shù)量是已知的，要求單位“

35、1”的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接用乘法計(jì)算。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三3比的意義課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.28目標(biāo)我明確：1、理解比的意義，能正確地讀、寫(xiě)比，并會(huì)正確地求比值。2、加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，提高分析解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成善于交流，樂(lè)于合作的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2、難點(diǎn)是理解比的意義。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身

36、】一. 復(fù)習(xí)。1、某車(chē)間有男工人5人，女工人8人，男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾分之幾？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾倍？2、想一想分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、閱讀理解課本P43頁(yè)后，完成下列各題：用10千克鹽和600千克水配成鹽水。求：（1）鹽和水的質(zhì)量比是多少？_（2）水和鹽水的質(zhì)量比是多少？_2、自學(xué)P44思考以下問(wèn)題：（1）什么叫做兩個(gè)數(shù)的比？_（2）幾比幾怎樣寫(xiě)、怎樣讀？_（3）比的各部分名稱(chēng)是什么？_（4）怎樣求比值？比值可以怎樣表示？_3、比和比值有什么聯(lián)系與區(qū)別？ （舉例說(shuō)明：什么情況下比和比值的表示形式完全相同，什么情況下它們的表示形式有區(qū)別）4、思考：比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和

37、比值分別相當(dāng)于除法算式和分?jǐn)?shù)中的什么？除法被除數(shù)÷（除號(hào)）除數(shù)商分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)）比：（比號(hào)）5、比的后項(xiàng)可以是0嗎？為什么？【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成P44“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.鞏固訓(xùn)練：完成P47練習(xí)十一第1、2題。3.練習(xí)冊(cè)P45“比的意義”練習(xí)題?！菊韺W(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )分. 比的后項(xiàng)不能是零。因?yàn)楸鹊暮箜?xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，除數(shù)不能是0，所以比的后項(xiàng)也不能是0.小學(xué)六年

38、級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三3比的基本性質(zhì)課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間9.29目標(biāo)我明確：1、理解和掌握比的基本性質(zhì)，并會(huì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)思維的靈活性。3、養(yǎng)成與人合作的意識(shí)，并能與他人互相交流思維的過(guò)程和結(jié)果。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡(jiǎn)比的方法。2、難點(diǎn)是正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 復(fù)習(xí)。1、

39、什么叫做比？比的各部分名稱(chēng)是什么？2、比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？3、除法中的商不變規(guī)律是什么？4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、參考課本P45比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系和比與除法的關(guān)系的例子，想一想，在比中有什么相應(yīng)的規(guī)律？2、什么是比的基本性質(zhì)？如何理解比的基本性質(zhì)中“0除外”3、閱讀P46例1主題圖及題目，了解到哪些信息？說(shuō)一說(shuō)“最簡(jiǎn)單的整數(shù)比”的含義:（1）動(dòng)筆嘗試，有困難的可以交流討論，根據(jù)例題的提示完成課本填空。（2）對(duì)比例1第（1）題兩個(gè)比化簡(jiǎn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）比較例1第（2）題中兩個(gè)題的區(qū)別，想一想當(dāng)一個(gè)比的前后項(xiàng)不是整數(shù)時(shí)，怎樣把它化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？4、我要

40、把化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)比，小數(shù)比的思路給記錄下來(lái):【合作探究我快樂(lè)】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 2.小組準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五1.獨(dú)立完成P46“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.完成練習(xí)十一第3、4、5題。3.練習(xí)十一第6、7題以及P48最后一題“思考練習(xí)”?！菊韺W(xué)案我反思】這節(jié)課我發(fā)言( )次,展示( )次,答對(duì)( )次,改對(duì)( )次.合計(jì)( )分. 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主課人： 小主人： 小組： 學(xué)校審核： 課題三3比的應(yīng)用課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)1時(shí)間10.8目標(biāo)我明確：1、掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路

41、。2、培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析能力，以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。2、難點(diǎn)是正確分析解答比例分配應(yīng)用題。學(xué)習(xí)流程: 自學(xué)探究課： 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固展示課： 明確目標(biāo)-自主合作-展示提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè) 復(fù)習(xí)提升課： 明確目標(biāo)-知識(shí)梳理-拓展提升-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】一. 復(fù)習(xí)。1、我們學(xué)過(guò)平均分，平均分的結(jié)果有什么特點(diǎn)？在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個(gè)數(shù)量分成不等的幾部分，即把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配。這種方法通常叫按比例分配。、一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100ml和400ml，_？（補(bǔ)充問(wèn)題并解答）【自主學(xué)習(xí)我能行】二. 1、閱讀例2主題圖，再用自己的話(huà)表述題意，說(shuō)說(shuō)稀釋液是怎么配制的？想一想“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？