數(shù)據(jù)的收集和整理例1(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))

1、數(shù)據(jù)的收集和整理例1(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。(二)加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生看條形統(tǒng)計(jì)圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)數(shù)據(jù)收集和整理的方法。(二)滲透實(shí)踐第一的唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)用具投影片、電腦動(dòng)畫(huà)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備投影片出示復(fù)習(xí)題：小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛。請(qǐng)你幫助她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車(chē)輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？(幾

2、種車(chē)，每種多少輛。)教師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？學(xué)生討論、匯報(bào)后，出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖：(投影片或電腦圖)學(xué)生口答填表后，問(wèn)：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？學(xué)生口答填圖，教師用活動(dòng)投影或電腦圖演示填出直條。(二)學(xué)習(xí)新課1用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類(lèi)數(shù)出各種車(chē)的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。如果我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量，還能用這個(gè)方法嗎？教師用抽拉投影片或電腦動(dòng)畫(huà)錄像演示(各種車(chē)通過(guò)路口，然后消失)各車(chē)輛數(shù)同例1。教師：還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)嗎？教師：收

3、集數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集。今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書(shū)課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。教師：請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過(guò)路口的各種機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)教師：請(qǐng)說(shuō)出你收集的數(shù)據(jù)？(學(xué)生匯報(bào))教師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？學(xué)生討論：(小組內(nèi)分工，每人記一種車(chē)的數(shù)；先把各種車(chē)的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄)教師肯定用畫(huà)“正”字的方法較好。請(qǐng)同學(xué)作好準(zhǔn)備。教師再次演示，學(xué)生作記錄，然后匯報(bào)。(如統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)數(shù)不準(zhǔn)的同學(xué)還較多，可以再演示一次。)學(xué)生匯報(bào)后教師板書(shū)：摩托車(chē)：正小汽車(chē)：正正正正正正

4、一大客車(chē)：正正載重車(chē)：正正正正2填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。(1)教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來(lái)，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表。(出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)學(xué)生口答填表，教師在投影片上填出。)出示條形統(tǒng)計(jì)圖(表格。)教師：請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能改變？學(xué)生口答后教師再說(shuō)明：條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定。學(xué)生口述填圖，教師用電腦圖或活動(dòng)投影片填出。教師要求學(xué)生把課本第2頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整。教師行間巡視，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。(2)練習(xí)：投影出題：(同課本第5頁(yè)練習(xí)一，1)控制人口過(guò)快增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。從1992年到1996年，全國(guó)每年增加的

5、人口數(shù)依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn)。完成下面的統(tǒng)計(jì)表。教師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？投影出表：請(qǐng)一位同學(xué)填投影片，其余同學(xué)填書(shū)上。用學(xué)生的投影片訂正。(三)鞏固反饋1課本第5頁(yè)練習(xí)一，2，填書(shū)上。2請(qǐng)同學(xué)們看電腦動(dòng)畫(huà)圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計(jì)表。森林里開(kāi)迎春聯(lián)歡晚會(huì)。月亮剛剛升起的時(shí)候，負(fù)責(zé)各項(xiàng)服務(wù)的小動(dòng)物都陸續(xù)來(lái)了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請(qǐng)你在大門(mén)口作好記錄，這些小動(dòng)物來(lái)了多少只？并完成下面的統(tǒng)計(jì)表：(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)1收集數(shù)據(jù)的常用方法。(板書(shū)出1，2，3。)2作業(yè)：課本第5頁(yè)練習(xí)一，3。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，掌握用畫(huà)“正”字的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計(jì)圖中每格代表的數(shù)是多少，都要根據(jù)具體的條件來(lái)確定。新課教學(xué)在提出問(wèn)題后，設(shè)計(jì)電腦動(dòng)畫(huà)圖或活動(dòng)投影圖給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫(huà)“正”字的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐、思考、討論，再實(shí)踐的過(guò)程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和掌握這個(gè)方法。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要，要尊重實(shí)踐、注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的才干。新課教學(xué)分