幾分之幾的練習(xí)教案

1、認(rèn)識幾分之幾的練習(xí)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教 南明實驗二小 鮑曉玲教學(xué)內(nèi)容：（蘇教版）義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級（下），認(rèn)識幾分之幾的練習(xí)，教材6970頁第611題。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步知道“把一個整體平均分成幾份，每份是這個整體的幾分之一，幾份是這個整體的幾分之幾”， 理解和掌握“幾分之幾”的意義。2. 在學(xué)習(xí)用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示長度、錢幣等十進(jìn)單位的量的過程中，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的實際意義。3. 體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重點：進(jìn)一步理解幾分之幾的意義，能正確用分?jǐn)?shù)表示一些相關(guān)的量。教學(xué)難點：用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示長度

2、、錢幣等十進(jìn)單位的量。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 各種水果圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧。1填空。 里面有（ ）個，里面有3個（ ）。 5個是（ ），7個是（ ）。 1里面有（ ）個，有（ ）個。 把10個同學(xué)（ ）分成5組，每組占這些同學(xué)的（ ），3組占這些同學(xué)的（ ）。2 用分?jǐn)?shù)表示圖里的涂色部分。 ( ) ( ) ( ) 或（ ） 3小結(jié)：剛才我們把10個同學(xué)、5個圓片、8個三角形或7個蘋果、6個桃分別看作一個整體進(jìn)行平均分，每份是這些整體的幾分之一，幾份是這些整體的幾分之幾。（板書：把一個整體平均分成若干份，每份是這個整體的幾分之一，幾份是這個整體的幾分之幾。）二、深化練習(xí)。1“想想做做”第6題

3、。 （出示題目）請讀題并按要求完成。 匯報：你涂了幾個小方塊，你為什么要這樣涂？2“想想做做”第7題。 （出示題目）請在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 匯報：括號里分別填幾分之幾，你是怎樣想的？ 填空：1里面有（ ）個；10個是（ ），也就是（ ）。 3“想想做做”第810題。 （出示題目）這是一把長幾厘米的直尺？（10厘米），也就是（1分米），（板書：1分米=10厘米），把1分米平均分成10份，每份是多少？（1厘米）1厘米是1分米的十分之幾呢？ 請大家獨立完成第89題，你可以把你的想法和同桌交流交流。 匯報：并相機(jī)板書：1分米=10厘米 1厘米=分米 1元=10角 1角=元 請完成“想想做做”第10

4、題。103104 學(xué)生獨立完成后集體訂正。拓展：元（ ）角 分米（ ）厘米（ ） （ ） （ ） （ ） 1個月= 年 1厘米= 米4“想想做做”第11題。 （出示題目）請讀題、審題。 同桌做游戲填寫統(tǒng)計表，口頭回答豆莢老師提出的問題。 實物投影展示部分學(xué)生做游戲的情況。三、拓展運用。（出示題目）從下列兩題中任選一道題進(jìn)行解答。1小紅正好吃了一個蛋糕的，這個蛋糕被平均分成了（ ）塊。我吃了2塊小紅2把一張長方形紙對折、對折、再對折后，這張長方形紙被平均分成了（ ）份，每份是這個長方形的（ ）。學(xué)生選題獨立完成后集體匯報交流。提問：如果把這張紙對折5次呢？對折5次后，每份是這張紙的（ ）。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？五、板書設(shè)計： 認(rèn)識幾分之幾的練習(xí)把一個整體平均分成若干份，每份是