《利用相似三角形測(cè)高》ppt課件

1、利用相似三角形測(cè)高利用相似三角形測(cè)高;.馳騁戰(zhàn)場(chǎng)馳騁戰(zhàn)場(chǎng) 活動(dòng)目的：活動(dòng)目的： 知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：掌握和綜合運(yùn)用三角形相似的判定條件和性質(zhì)掌握和綜合運(yùn)用三角形相似的判定條件和性質(zhì). 過程與方法：過程與方法：通過測(cè)量旗桿的高度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題通過測(cè)量旗桿的高度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過問題情境的設(shè)置，培養(yǎng)積極的進(jìn)取精神，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心通過問題情境的設(shè)置，培養(yǎng)積極的進(jìn)取精神，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心.實(shí)現(xiàn)生生之間的交流合作，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的價(jià)值實(shí)現(xiàn)生生之間的交流合作，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的價(jià)值. 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)馳騁戰(zhàn)場(chǎng)馳騁戰(zhàn)場(chǎng)

2、重點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合運(yùn)用相似三角形判定，性質(zhì)解決實(shí)際問題綜合運(yùn)用相似三角形判定，性質(zhì)解決實(shí)際問題.難點(diǎn)：難點(diǎn)：解決在操作過程中如何與課本中有關(guān)知識(shí)相聯(lián)系解決在操作過程中如何與課本中有關(guān)知識(shí)相聯(lián)系.關(guān)鍵：關(guān)鍵：抓住測(cè)量方法，結(jié)合所學(xué)，進(jìn)行問題的解決抓住測(cè)量方法，結(jié)合所學(xué)，進(jìn)行問題的解決.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：必要的測(cè)量工具，設(shè)計(jì)活動(dòng)方法教師：必要的測(cè)量工具，設(shè)計(jì)活動(dòng)方法.學(xué)生：標(biāo)桿，鏡子，皮尺等測(cè)量工具學(xué)生：標(biāo)桿，鏡子，皮尺等測(cè)量工具.學(xué)生準(zhǔn)備：標(biāo)桿、鏡子、皮尺等學(xué)生準(zhǔn)備：標(biāo)桿、鏡子、皮尺等測(cè)量工具測(cè)量工具 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)想一想想一想實(shí)踐應(yīng)用拓展思維實(shí)踐應(yīng)用拓展思維 u 課題：課題：u 同學(xué)們

3、，怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿同學(xué)們，怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿(或路燈，或路燈，或樹，或煙囪或樹，或煙囪)的高度的高度 ？u 活動(dòng)方式：活動(dòng)方式：u 全班同學(xué)分成六人小組，選出組長(zhǎng)，分頭進(jìn)行戶外實(shí)際測(cè)量，全班同學(xué)分成六人小組，選出組長(zhǎng)，分頭進(jìn)行戶外實(shí)際測(cè)量，被測(cè)物不一定是旗桿被測(cè)物不一定是旗桿.如樓房，樹，電線桿等如樓房，樹，電線桿等.u 先集中討論方案，再分散實(shí)際操作，最后集中總結(jié)交流先集中討論方案，再分散實(shí)際操作，最后集中總結(jié)交流. 心動(dòng) 不如行動(dòng)ABCDEF方法1:利用陽光下的影子 心動(dòng) 不如行動(dòng)ACBEF方法2:利用標(biāo)桿心動(dòng) 不如行動(dòng)ECBDA方法3:利用鏡子試金石

4、試金石小敏測(cè)得小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽光下的影長(zhǎng)為高的標(biāo)桿在太陽光下的影長(zhǎng)為1.2m，同時(shí)又測(cè)得一顆，同時(shí)又測(cè)得一顆樹的影長(zhǎng)為樹的影長(zhǎng)為12m，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹的高度，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹的高度.DBACE如圖，在距離如圖，在距離AB 18米的地面上平放著一面鏡子米的地面上平放著一面鏡子E，人退后到距鏡子，人退后到距鏡子2.1米米的的D處，在鏡子里恰看見樹頂處，在鏡子里恰看見樹頂.若人眼距地面若人眼距地面1.4米，求樹高米，求樹高.辦法總比困難多如圖，如圖，A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小芳想用繩子測(cè)量?jī)牲c(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小芳想用繩子測(cè)量A、B兩兩點(diǎn)之間的距離，但繩子的長(zhǎng)度不夠，一位

5、同學(xué)幫她想了一個(gè)主意，先點(diǎn)之間的距離，但繩子的長(zhǎng)度不夠，一位同學(xué)幫她想了一個(gè)主意，先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B點(diǎn)的點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)C，找到，找到AC、BC的中點(diǎn)的中點(diǎn)D、E，并且并且DE的長(zhǎng)為的長(zhǎng)為5m，則，則A、B兩點(diǎn)的距離是多少？?jī)牲c(diǎn)的距離是多少？CBAED才能顯示一盜竊犯于夜深人靜之時(shí)潛入某單位作案，該單位的自動(dòng)攝像系統(tǒng)攝一盜竊犯于夜深人靜之時(shí)潛入某單位作案，該單位的自動(dòng)攝像系統(tǒng)攝下了他作案的全過程下了他作案的全過程.請(qǐng)你為警方設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估計(jì)該盜竊犯的大致請(qǐng)你為警方設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估計(jì)該盜竊犯的大致身高身高.誰是英雄誰是英雄用較簡(jiǎn)單的方法測(cè)量電視塔的高度用較簡(jiǎn)單的方法測(cè)量電視塔的高度.課外完成，寫出實(shí)踐報(bào)告課外完成，寫出實(shí)踐報(bào)告.是真是假是真是假回味無窮回味無窮活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)自己與他人評(píng)價(jià)自己與他人):本節(jié)課你有哪些收獲本節(jié)課你有哪些收獲(知識(shí)方面和操作方面知識(shí)方面和操作方面)？在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐過程中，你具有了哪些能力？你是否想到最在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐過程中，你具有了哪些能力？你是否想到最優(yōu)的方法？?jī)?yōu)的方法？把自己在與同伴合作交流中，把自己在與同伴合作交流中， 最滿意的表現(xiàn)說給大家聽聽最滿意的表現(xiàn)說給大家聽聽.你的同伴中你認(rèn)為最值