富饒的西沙群島(說課稿)_第1頁
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富饒的西沙群島(說課稿)_第3頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載富饒的西沙群島說課稿人教版三年級語文學(xué)科上冊一、說教材本單元安排了四篇介紹祖國大好河山的文章,分別向?qū)W生展示了遼闊祖國的迷人景色與地方特色。 富饒的西沙群島本課是本單元的第二篇課文,文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛, 對大自然風(fēng)光的熱愛和對祖國的熱愛之情。本篇課文是學(xué)生學(xué)完古詩兩首望天門山與飲湖上初晴后雨后的首篇白話文寫景文章,教好本課對后面課文的教學(xué)有一定的借鑒意義。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求,結(jié)合本課特點(diǎn),特制定本課教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo) :有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流,理解課文內(nèi)

2、容,能在讀中想、讀中悟,感受西沙群島的美麗富饒。2. 能力目標(biāo):積累好詞佳句,能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來,學(xué)習(xí)文中圍繞一句話,把內(nèi)容說完整、說清楚的方法練習(xí)說話。3. 情感目標(biāo):讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西南海島風(fēng)光的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是在讀中想, 想中悟,感受西沙群島的美麗和富饒, 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生初步了解文章采用總 - 分- 總的寫作方式和首尾呼應(yīng)的寫作手法。四、說課前準(zhǔn)備1、搜集一些有關(guān)西沙群島及其物產(chǎn)的圖片、文字資料。2、通過上網(wǎng)查資料了解西沙群島。3、制作多媒體課件五、說教法學(xué)法方法是打開知識大門的金鑰匙。

3、 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求, 愛護(hù)學(xué)生的好奇、 求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)必備歡迎下載本課我將采用以下教學(xué)的方法:1、自主學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生自主讀課文,帶著問題和好奇去文章中尋找答案,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。2、合作探究法。我采用了合作學(xué)習(xí)法,通過學(xué)生自主讀全文,交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、 認(rèn)識的交流,說說讀懂了什么,哪些地方?jīng)]有讀懂。3、質(zhì)疑法。學(xué)貴有疑,教學(xué)中要有意識培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,逐步到自己能解決問題。六、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。蒙田說過: “教育孩童首重激發(fā)興趣和愛

4、心,否則,只是填鴨式的灌輸,毫無意義可言?!苯虒W(xué)開始,我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖,通過欣賞圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,把學(xué)生自然地引到本課的主題富饒的西沙群島,有利于教學(xué)的進(jìn)行。 然后帶領(lǐng)大家回憶上節(jié)課的內(nèi)容, 努力讓同學(xué)們感受到自己真的是在游覽美麗的西沙群島。第自我閱讀,掃清障礙??紤]到三年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)與心理特點(diǎn), 他們對一組圖片, 或者一段文字會(huì)產(chǎn)生很多自己的想法。 為了充分體現(xiàn)新課程改革后學(xué)生主體地位的回歸, 本堂課的后續(xù)知識講解中, 我始終以引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí), 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在第三段,我主要向孩子們展示了不同海底生物的圖片, 在激發(fā)同學(xué)興趣的同時(shí),

5、引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)海底魚兒的時(shí)候, 我將給予學(xué)生更多朗讀時(shí)間, 本段是全文的重點(diǎn)段落,講解時(shí)間可以較其他段落長。 本段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解 “成群結(jié)隊(duì)”“多得數(shù)不清”和“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”都是用來描寫西沙群島魚多的特點(diǎn)。對于部分三年級的學(xué)生來說, 已有的認(rèn)知水平完全可以自主獨(dú)立發(fā)現(xiàn)此三處的寫作意圖。但在這里我要提出“一半是水,一半是魚”是一種夸張的手法,不是數(shù)學(xué)意義上的平等的“一半”概念,幫助學(xué)生加深理解;再次讓同學(xué)們找出四種不同魚兒的特點(diǎn), 掌握文中對魚兒描寫的語句, 并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)此處運(yùn)用了排比的修辭。最后點(diǎn)播同學(xué)們找出本文中心句。第三模塊 -自主學(xué)習(xí),合作探

6、究通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 合作探究。所以在這里我將學(xué)生們分成了幾個(gè)小學(xué)習(xí)必備歡迎下載組,以學(xué)生之間合作的形式探究課文,從而體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多,最終升華情感,體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。第四模塊情感升華鞏固全文將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后, 我將引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感有一個(gè)升華。 先讓學(xué)生說說自己游覽完西沙群島的感受, 然后再把第七自然段呈現(xiàn), 全班齊讀,體會(huì)作者對于西沙群島的喜愛和贊美之情,進(jìn)而升華至對祖國大好河山的熱愛之情。第五模塊升華主題,布置作業(yè)當(dāng)學(xué)生對課文有個(gè)比較清晰的認(rèn)識后,我趁機(jī)提出這樣的問題:課文是按什么寫作方式來描寫的?通過對課文的學(xué)習(xí), 學(xué)生能夠想到課文時(shí)運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫作方法。七、說板書好的板書通常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 我這一課的板書是這樣的: 先板課題:富饒的西沙群島,然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。簡單明了,起到了有效輔助教學(xué)的作用。然后在

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