《登高》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計北師大七年級上冊_第1頁
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1、登高 (第 1 課時) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計( 北師大七年級上冊 )第二單元課題: 登高 (第 1 課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1識記杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2學(xué)習(xí)情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特點。3能感受詩人深沉的苦痛與憂思。學(xué)習(xí)方法:自主合作 探究【預(yù) 習(xí)】I. 教材助讀一、新課導(dǎo)入:由王維的九月九日憶山東兄弟導(dǎo)入。二、重陽節(jié)的來歷:名稱釋義:農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因為古老的易經(jīng)中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽數(shù),九月九日,日月并陽,兩九相重,故而叫重陽,也叫重九,古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子,并且從很早就開始過此節(jié)日。:杜甫 ( 712 770 ) ,字子美,生于河南鞏縣(今河南省

2、鞏縣) ,是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。安史之亂開始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險后,授官左拾遺。乾元二年(七五九)第 6 頁他棄官西行,最后到四川,定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎, 故又有杜工部之稱。 晚年舉家東遷,途中留滯夔州二年,出峽。漂泊鄂、湘一帶,貧病而卒。子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,其詩多涉筆社會動蕩、 政治黑暗、 人民疾苦, 被譽為“詩史”。 其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為“詩圣”。 杜甫善于運用古典詩歌的許多體制,并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。有杜工部集傳世。背景簡介 這首詩是杜甫大歷二年

3、 ( 767 ) 秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口,以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當(dāng)時,安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方軍閥們又乘隙而起,相互爭奪地盤,造成社會動亂,民不聊生。在這種形勢下,詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時代的苦難,也有家道的艱辛,個人多病和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,他抱病登臺,但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。II. 預(yù)習(xí)自測杜甫,字 ,代現(xiàn)實主義詩人。他客居長安時曾住在少陵,所以世稱。又曾以檢校工部員外郎銜充任節(jié)度使,所以又稱。他的詩再現(xiàn)了“

4、安史之亂”時唐朝的現(xiàn)實生活,所以他的詩被稱為 ,能反應(yīng)這一時期的詩歌主要是“三吏”( 、 、 )“三別” ( 、 、 ) 。杜甫被后世稱為 。2. 給下列劃線字注音。渚 ( ) 潦倒( )3. 解釋下列句中劃線的詞語。( 1)渚清沙白鳥飛回: ( 2)艱難苦恨繁霜鬢:( 3)潦倒新停濁酒杯: 【探 究】探究一:登高的前四句描寫了哪些事物?詩人分別用了哪些字詞描繪它們?探究二:詩人的“悲”除了體現(xiàn)在首聯(lián)、頷聯(lián)描寫的秋景上之外,還體現(xiàn)在哪里?探究三:如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞?答:“艱難”兼指國家命運和自身命運。國家動亂(安史之亂) ,詩人漂泊在外,生活艱難,壯志難酬。小結(jié):【當(dāng)堂訓(xùn)練】1. 杜

5、甫, 代詩人,我國古代偉大的 主義詩人,人稱“ ”。他的詩被譽為“ ”。他的登高中的千古名句是“ , ”。2對登高這首詩的表現(xiàn)手法賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?)A. 一、二句著重描寫了眼前景物,繪形、繪聲、繪色、繪態(tài),渲染了秋景的特點。B.三、四句透過沉郁悲涼的對偶句,顯示了由神入化的筆力,確有“百川東注”的磅礴氣勢。C.五、六句重在表現(xiàn)情感,從時間方面著筆,由眼前寫到未來凄涼晚景,充滿了傷感之情。D 這首七律詩八句皆對仗, 流暢自然, 一氣呵成, 堪稱“古今七言律詩之冠”?!菊n后作業(yè)】1. 杜甫的登高被譽為“古今七律第一”。律詩每首句,共 聯(lián),依次為 、 、。2、杜甫,中國古代最偉大的詩人,字,有 之贊譽,他的

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