2020年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、2020年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快又要過(guò)去了.我們低年級(jí)語(yǔ)文教 研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，配合市局的 督導(dǎo)安排,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作.通過(guò) 全組老師的努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作.俗語(yǔ)說(shuō)“一份 耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收 獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、狠抓備課，確保課堂教學(xué)的有效性.上好課的前提是備好課.為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾， 我們低年級(jí)語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)組電

2、子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課, 并認(rèn)真上好一節(jié)教研活動(dòng)課.同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要結(jié)合 班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改.其次,每位教師要孔實(shí)備好每一堂課,在備 課中努力體現(xiàn)年段特點(diǎn),突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中還要安 排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留 有書面作業(yè)的時(shí)間，尤其是生字書寫的時(shí)間，保證識(shí)字效果和寫字質(zhì) 量.同時(shí),通過(guò)隨堂聽課來(lái)檢查各位教師的課堂教學(xué).同軌教師要利用 時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況，及時(shí)探討出現(xiàn)的問(wèn)題， 商榷改進(jìn)措施,真正提高課堂效率.為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo)，我們組在本學(xué)期進(jìn)行 了兩次較

3、大規(guī)模的磨課活動(dòng).第一次,每個(gè)年級(jí)安排一位主備教師設(shè) 計(jì),然后同組教師共同研討,就課堂設(shè)計(jì)提出各自的看法,再進(jìn)一步斟 酌商榷,提高改進(jìn),最后形成定案.上完課,再就課堂中的得失進(jìn)行研 討,及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)后繼教學(xué).第二次,每位教師先各自研究,進(jìn)行 個(gè)性設(shè)計(jì),然后互相閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,有主備教師進(jìn)行二度 設(shè)計(jì),定案后制作課件.根據(jù)學(xué)校安排,再派一位教師外出借班試教， 同軌教師跟班聽課,通過(guò)上課情況進(jìn)行研討,進(jìn)行三度備課.通過(guò)多次的打磨，設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完美的課.通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課,大大提升了 課堂的效率.二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學(xué)能力.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神,我們低年級(jí)語(yǔ)文教研

4、組規(guī)定:每位教師 每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課,而每個(gè)年級(jí)組再安排一節(jié)課作為組 內(nèi)的公開展示課.為了上好課,年級(jí)組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集 中磨課、試教，根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題再進(jìn)行研討修改,最后公開展示,年 級(jí)組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù),認(rèn)真聽課、評(píng)課,填寫好評(píng)課.本著 平等、民主的精神,組內(nèi)教師能對(duì)備課、上課暢所欲言，共同探討，群 策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞.通過(guò)反復(fù)打磨,亮出精 彩,努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的 提升.三、保證教研活動(dòng)，為學(xué)習(xí)、研討搭建平臺(tái).每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺(tái). 這一學(xué)期來(lái),我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共開

5、展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng). 每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退.在活動(dòng)中，本著互相學(xué) 習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高的原思想，組內(nèi)的每一位教師都能就研討、 學(xué)習(xí)的問(wèn)題能暢所欲言，各抒己見,實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià),共同 解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題.一學(xué)期來(lái),通過(guò)活動(dòng),大家的業(yè)務(wù)能 力都在不同的程度上得到提高.四、展望未來(lái)，以閱讀為根本，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面.推進(jìn)閱讀， 大力提倡閱讀,成就書香校園是我校師生的共同愿望.本學(xué)期我們教 研組在這方面做得還不夠.借助常熟教育局開展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東 風(fēng),從下學(xué)期開始，將繼續(xù)啟動(dòng)之前的“每班小書架”，并開展好以下 活動(dòng):定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱，同伴交互 閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽， 評(píng)選閱讀之星,評(píng)選書香班級(jí).通過(guò)讀書,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué) 習(xí)能力,提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng).同時(shí)，伴隨學(xué)生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵(lì)組內(nèi)的每一位語(yǔ)文老師也