2020年春季學期小學語文教研組工作總結(jié)

1、2020年春季學期小學語文教研組工作總結(jié)時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學期很快又要過去了.我們低年級語文教 研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃，配合市局的 督導安排,全組老師團結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實新課改精神，以全面提高 學生的語文素養(yǎng)為目的,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語文教學工作.通過 全組老師的努力，圓滿完成了本學期的教學教研工作.俗語說“一份 耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收 獲,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、狠抓備課，確保課堂教學的有效性.上好課的前提是備好課.為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾， 我們低年級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執(zhí)行輔導組電

2、子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課, 并認真上好一節(jié)教研活動課.同軌教師在集體備課的基礎上,要結(jié)合 班級實際進行個性化修改.其次,每位教師要孔實備好每一堂課,在備 課中努力體現(xiàn)年段特點,突出重難點的突破過程設計，設計中還要安 排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留 有書面作業(yè)的時間，尤其是生字書寫的時間，保證識字效果和寫字質(zhì) 量.同時,通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學.同軌教師要利用 時間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學情況，及時探討出現(xiàn)的問題， 商榷改進措施,真正提高課堂效率.為了配合教研室的學期抽查與市局的督導，我們組在本學期進行 了兩次較

3、大規(guī)模的磨課活動.第一次,每個年級安排一位主備教師設 計,然后同組教師共同研討,就課堂設計提出各自的看法,再進一步斟 酌商榷,提高改進,最后形成定案.上完課,再就課堂中的得失進行研 討,及時總結(jié)反思，促進后繼教學.第二次,每位教師先各自研究,進行 個性設計,然后互相閱讀，取長補短,集思廣益,有主備教師進行二度 設計,定案后制作課件.根據(jù)學校安排,再派一位教師外出借班試教， 同軌教師跟班聽課,通過上課情況進行研討,進行三度備課.通過多次的打磨，設計出一堂相對完美的課.通過扎扎實實的備課,大大提升了 課堂的效率.二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學能力.根據(jù)學校教學工作的精神,我們低年級語文教研

4、組規(guī)定:每位教師 每個學期要上好一節(jié)教研活動課,而每個年級組再安排一節(jié)課作為組 內(nèi)的公開展示課.為了上好課,年級組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集 中磨課、試教，根據(jù)課堂教學問題再進行研討修改,最后公開展示,年 級組內(nèi)教師都要自行安排好課務,認真聽課、評課,填寫好評課.本著 平等、民主的精神,組內(nèi)教師能對備課、上課暢所欲言，共同探討，群 策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞.通過反復打磨,亮出精 彩,努力提高課堂教學效率，促進了教師課堂教學能力的不同程度的 提升.三、保證教研活動，為學習、研討搭建平臺.每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學習、探討搭建了平臺. 這一學期來,我們低年級語文教研組共開

5、展了八次小組研討學習活動. 每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退.在活動中，本著互相學 習、互相促進、互相提高的原思想，組內(nèi)的每一位教師都能就研討、 學習的問題能暢所欲言，各抒己見,實事求是地做出公正的評價,共同 解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題.一學期來,通過活動,大家的業(yè)務能 力都在不同的程度上得到提高.四、展望未來，以閱讀為根本，提升學生的語文素養(yǎng).學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面.推進閱讀， 大力提倡閱讀,成就書香校園是我校師生的共同愿望.本學期我們教 研組在這方面做得還不夠.借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東 風,從下學期開始，將繼續(xù)啟動之前的“每班小書架”，并開展好以下 活動:定期定時更換圖書，圖書館推介新書,學生自主借閱，同伴交互 閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽， 評選閱讀之星,評選書香班級.通過讀書,拓寬學生的知識面,提高學 習能力,提升孩子的語文素養(yǎng).同時，伴隨學生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵組內(nèi)的每一位語文老師也