口語(yǔ)交際向你推薦一本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 執(zhí)教內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際向你推薦一本書(shū) 教材分析：向你推薦一本書(shū)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇口語(yǔ)訓(xùn)練課。這篇口語(yǔ)交際主要是訓(xùn)練同學(xué)們能把自己讀過(guò)的一本好書(shū)，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過(guò)互相介紹，激發(fā)讀整本書(shū)、讀好書(shū)的興趣。同時(shí)，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與評(píng)議，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)： 1能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書(shū)情況，比較明確地表達(dá)自己所讀過(guò)的書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段。2能注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。 3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍、喜愛(ài)讀書(shū)的愿望。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的書(shū)。 2、老師課前準(zhǔn)備好相關(guān)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：課前交流：同學(xué)們平時(shí)都愛(ài)看什么書(shū)？讓我看看你們都帶了什么書(shū)？你也喜歡看這本書(shū)?。∥乙埠芟矚g，你喜歡這本書(shū)的什么地方？和我一樣，看來(lái)咱倆真是知音啊，來(lái)?yè)魝€(gè)掌。你的這本書(shū)好看嗎？好看，等會(huì)推薦給我們。一、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明課題師：上課，課前跟同學(xué)們聊天我特別開(kāi)心，我發(fā)現(xiàn)我跟同學(xué)們都有共同的愛(ài)好，我們都是愛(ài)“啃書(shū)”的“書(shū)蟲(chóng)”。這樣，今天我們來(lái)以書(shū)會(huì)友向你推薦一本書(shū)。（板書(shū)課題，齊讀）二、范例引路，明確交際要求1、今天老師給你們帶

3、來(lái)一本書(shū)叫一只聰明的小狐貍，這只小狐貍不僅學(xué)會(huì)了像我們?nèi)艘粯诱f(shuō)話，還學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字。最后當(dāng)上了護(hù)林員。想知道這只小狐貍會(huì)做出哪些驚人的事嗎？請(qǐng)讀一讀這本書(shū)吧。想不想讀這本書(shū)，為什么？老師怎么把推薦這本書(shū)的？根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，可以適當(dāng)?shù)募尤氡砬椤?dòng)作，盡量做到聲情并茂、引人入勝，還可以適當(dāng)設(shè)懸念、賣關(guān)子，激起別人的閱讀欲望。2、 課本也向我們提出了一些要求，請(qǐng)同學(xué)們拿出老師給你們復(fù)印的課本，找一找，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生匯報(bào)（說(shuō)： 書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、主要人物、精彩片段、感受 聽(tīng)： 認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)思考，聽(tīng)后提問(wèn)、補(bǔ)充 評(píng)： 是否清楚明白，精彩與不足）3、 換角色推薦噓老師好像聽(tīng)見(jiàn)那只聰明

4、的小狐貍來(lái)到我們教室里了，我來(lái)找一找。（指一學(xué)生）你愿意當(dāng)這只聰明的小狐貍嗎？（出示推薦稿，指學(xué)生戴頭飾扮演小狐貍推薦了不起的狐貍爸爸）。同學(xué)們要邊聽(tīng)邊想與前面的推薦有什么不同。嗨，大家好，我是小狐貍，我有一個(gè)了不起的爸爸。飼養(yǎng)場(chǎng)主博吉斯、邦斯和比恩是最卑鄙、最小氣的人，他們?cè)骱尬野职郑氡M一切辦法要把我們?nèi)页?。但我爸爸自有?duì)付他們的妙計(jì)！最后我們不僅沒(méi)被抓到，還從飼養(yǎng)場(chǎng)里得到了豐富的食物，舉行了盛大的宴會(huì)。而那三個(gè)家伙呢，還傻乎乎地守在我們以前的洞口呢！想知道我爸爸怎么對(duì)付那三個(gè)家伙的嗎？趕快來(lái)讀一讀羅爾德·達(dá)爾的這本書(shū)了不起的狐貍爸爸吧！師：我們不僅可以以讀者的身份推薦，也可

5、以把自己扮演成書(shū)、作者、或者是書(shū)中的角色來(lái)推薦。三、人人參與，推薦好書(shū)過(guò)渡：下面我們就來(lái)把自己喜歡的書(shū)在小組內(nèi)推薦，我們可以說(shuō)書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、主要人物、精彩片段、感受，也可以把自己扮成不同的角色來(lái)說(shuō)。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真可以補(bǔ)充或提問(wèn)，也可以評(píng)一評(píng)優(yōu)點(diǎn)與不足。1、 四人小組內(nèi)推薦自己喜歡的書(shū)。2、 代表上臺(tái)展示，全班交流評(píng)價(jià)過(guò)渡：剛才，我們已經(jīng)在小組內(nèi)小試牛刀，班級(jí)好書(shū)推薦會(huì)馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意在推薦會(huì)上大顯身手，可以“毛遂自薦”，同學(xué)也可以推薦（選出4-5名代表）剩下的同學(xué)都是評(píng)委，在每個(gè)同學(xué)推薦完后，你們可以提問(wèn)或補(bǔ)充，全部推薦完后，請(qǐng)你們投票選出最佳推薦者。班級(jí)好書(shū)推薦會(huì)正式開(kāi)始。（1） 代表上臺(tái)。（2） 代表逐一推薦，全班補(bǔ)充提問(wèn)。（3） 全班評(píng)出最喜歡的書(shū)采訪：評(píng)委老師，您好！請(qǐng)問(wèn)你想給哪本書(shū)點(diǎn)贊？為什么？全班點(diǎn)贊，評(píng)出最喜歡的書(shū)。四、 總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了向別人推薦書(shū)的方法，也認(rèn)識(shí)了不少好書(shū)。希望所有的同學(xué)都能多讀書(shū)，多好書(shū)，讀整本書(shū)。要像吃東西不挑食一樣廣泛閱讀。更希望同學(xué)們能慷慨地把自己喜歡的書(shū)借給別人，以書(shū)會(huì)友，共享閱讀的快樂(lè)。五、 作業(yè)爸爸媽