2020中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)人教版九年級化學(xué)下第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計

1、燃燒和滅火一、基本信息學(xué)校課名燃燒和滅火教師姓名學(xué)科（版本）初中化學(xué)（人教版）章節(jié)第七單元 課題一學(xué)時第一學(xué)時年級初三二、教學(xué)目標1.課前，通過微課的自主學(xué)習(xí)，認識燃燒的條件和滅火的原理，并能利用所學(xué)知識解決生活中與之相關(guān)的簡單問題，提高自學(xué)能力。2.能利用“知識樹”對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)和梳理。3.通過對燃燒條件實驗的改進，突出本課題的核心知識，養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。4.根據(jù)微課學(xué)習(xí)中的疑問，設(shè)計課堂探究內(nèi)容，并學(xué)會利用實驗、手持技術(shù)等手段來解決問題，加深對燃燒的條件和滅火的原理進一步認識。三、學(xué)習(xí)者分析從學(xué)生的認知水平看，學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸燃燒和滅火，并在前面學(xué)習(xí)中進行過磷、硫、

2、木炭、鐵、蠟燭等燃燒實驗，學(xué)生對燃燒有初步認識。從實驗技能準備看，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了實驗的一些基本技能，這為本節(jié)課的實驗探究做了很好的鋪墊。從學(xué)生的心理特點看，學(xué)生對新事物充滿好奇，并喜歡動手操作，為本節(jié)課手持技術(shù)應(yīng)用、白板操作、實驗操作等打下基礎(chǔ)。不利因素是學(xué)生在一個陌生的環(huán)境上課，可能會有一點怯場，教師借班上課，對每個學(xué)生的個性特點不了解，這為因材施教造成一定困難。四、教學(xué)重難分析及解決措施本節(jié)課的教學(xué)重點是燃燒的條件和滅火的原理，難點是解決三個問題：1.吹滅蠟燭是破壞了燃燒的哪個條件？2.有氧氣就一定能燃燒嗎？3.燃燒一定需要氧氣嗎？本節(jié)課采用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式組織

3、教學(xué)，教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容錄成微課，課前學(xué)生通過觀看微課自主學(xué)習(xí)，并完成微課中的檢測練習(xí)，對學(xué)生練習(xí)情況進行梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題，再根據(jù)學(xué)生存在的問題組織教學(xué)。教學(xué)的基本思路是：觀看微課，學(xué)習(xí)新知，生成問題改進實驗，突出重點練習(xí)檢測，鞏固新知整理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)數(shù)字實驗，釋疑解惑五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間活動目標教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析 （課前）觀看微課，自主學(xué)習(xí)。自學(xué)本節(jié)課內(nèi)容，提高自學(xué)能力。本課題課本內(nèi)容，制成微課。觀看微課，練習(xí)檢測。錄屏軟件錄制微課，上傳微課至學(xué)習(xí)平臺供學(xué)生學(xué)習(xí)，并在微課學(xué)習(xí)平臺完成微課中的練習(xí)檢測。（課中）構(gòu)建“知識樹”。學(xué)會應(yīng)用“知識樹”的方法

4、整理知識。構(gòu)建“知識樹”。學(xué)生到白板上畫知識樹。學(xué)生在構(gòu)建“知識樹”的過程中應(yīng)用到白板的拖動、鎖定、縮放、旋轉(zhuǎn)、涂色、書寫等功能，能形象地找出知識之間的聯(lián)系。改進實驗，突出重點。突出核心知識，養(yǎng)成創(chuàng)新的意識。學(xué)生設(shè)計方案，并進行實驗。學(xué)生在白板畫實驗裝置圖，并進行分組實驗。學(xué)生在畫實驗裝置圖時，應(yīng)用到白板的資源庫、拖動、克隆、鎖定、縮放、旋轉(zhuǎn)、涂色、書寫等功能微課練習(xí)，檢測反饋。生成問題，確定探究內(nèi)容生成3個問題。白板呈現(xiàn)學(xué)生答題情況分析。應(yīng)用到白板的柱狀圖分析功能。釋疑解惑，是真是假1。會利用實驗、手持技術(shù)等手段來解決問題。吹滅蠟燭是隔絕氧氣，是真的嗎？用注射器吹滅蠟燭。應(yīng)用到氧氣傳感器測氧氣的濃度，用注射器抽取氧氣吹滅蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生分析蠟燭熄滅的原因。釋疑解惑，是真是假2。會利用實驗、手持技術(shù)等手段來解決問題。有氧氣就一定能燃燒，是真的嗎？用氧氣采集器測蠟燭熄滅時氧氣的濃度。應(yīng)用到氧氣傳感器測蠟燭熄滅時氧氣的濃度，說明燃燒與氧氣的濃度有關(guān)。釋疑解惑，是真是假3。會利用實驗等手段來解決問題。燃燒一定需要