可愛的西沙群島教學反思

1、<可愛的西沙群島教學反思   靳新梅        可愛的西沙群島是二年級一篇寫景的課文,它介紹了西沙群島的地理位置和它美麗富饒。課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。學習課文一是讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。那么如何上好這一課呢?我從以下幾個方面進行教學：一、情境導入，激發(fā)興趣。   西沙群島離我們太遠，如何激發(fā)學生的學習興趣，拉近西沙群島和學生的距離，使學生對西沙群島特有的風光和物產不僅僅停留在表

2、面的了解，而有更深的感受與體驗？課前，我以導游的身份來導入：“各位同學，大家好，我就是今天的導游，今天由我?guī)ьI大家到我國的南海西沙群島去看看那里的風景和特產，大家準備好了嗎？我們就要出發(fā)了?！保ǔ鍪菊n件）觀賞西沙群島的美景與物產。瀏覽每一幅美麗的畫面，老師都加以介紹，美麗的畫面，都給學生帶來了驚喜地叫喊聲：“哇！好美?。　闭n堂上學生對西沙群島的美景充滿的好奇和探究的欲望，通過欣賞西沙群島的美景，激發(fā)了學生學習的興趣，大大提高了學習的積極性。 二、運用媒體，加強視覺感受，加深理解。    課文中所描寫的海水的顏色五光十色，瑰麗無比。媒體展示圖片： 

3、; 海水五光十色，瑰麗無比。 讓學生用視覺去感受海水的美麗。并通過形象、直觀的圖片理解“五光十色”、“瑰麗無比”詞語的意思。為什么西沙群島一帶的海水顏色會是有深有淺、五光十色的呢？展示圖片： 通過形象、直觀的圖片，學生很容易就理解了：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，海水的色彩就不同了。讓學生用“因為.所以.”練習說話。    課文中描寫珊瑚、海參、各種各樣的魚、海龜、貝殼、各種海鳥，對遠離海洋的學生來說，也是非常陌生的，但他們對海底世界又充滿的好奇心，多媒體的運用幫助學生了解海底生物既形象又直觀，突破了

4、難點，也使得他們對課文抓住生物特點來寫的方法有了更深入的理解。海底的巖石上長著各種各樣的 珊瑚，有的像展開的花朵，有的像美麗的鹿角 .海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動  大龍蝦全身皮披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 成群結隊的魚在珊瑚叢中穿來穿去海灘上數(shù)不勝數(shù)美麗的貝殼 大海龜爬到沙灘上來產卵    西沙群島也是鳥的天堂     課堂上教師運用多媒體課件將抽象的課文內容形象化，使靜態(tài)課文內容動態(tài)化，把平面的課文內容立體化；于此同時，學生與課件互動，與老師

5、、同學互動，當這種整體優(yōu)化的教學內容運用于以學生為主題的多維互動的教學過程時，學生的思維被激活了，學生的情感被調動了。三、讀中悟，悟中讀,體會語言美。  朗讀是感悟的基礎，朗讀是讓學生和文本進行對話，只有這樣，學生才會有情感的體會語言的美。教學中，對于這篇景美的課文，我采用多種方法指導學生有感情地朗讀課文，如：老師的范讀（多一點）、指名讀（多一點）、齊讀、比賽讀、情境讀等，學生在讀中悟，在悟中讀，自然而然的入境入情，讀出感情,讀出對西沙群島的愛。多種方法的朗讀讓學生情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷，同時加深了對課文內容的感悟，并隨著西沙群島的美麗風景和豐富物產的欣賞、品味而產生了熱愛祖國寶島的深情。 四、拓展練習，培養(yǎng)想象力。     學習完課文后，安排一個拓展練習：看圖寫話-美麗的海底世界。讓學生發(fā)揮想象力，把自己看到的海底世界美景通過語言描寫出來，適當?shù)剡\用比喻句，把句子寫得形象生動，并用上“有的.有的.有的.還有的.”，學生興趣甚濃。通過這一小練筆，學生的想象力和思維能力得到好的培養(yǎng)，語言的表達能力和寫作能力得到了提高。五、不足：