java程序設(shè)計(jì)課程建設(shè)規(guī)劃表

1、三亞學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃表課 程 名 稱 java程序設(shè)計(jì) 負(fù) 責(zé) 人 李海軍 三亞學(xué)院二一三年二月一、課程基本信息課程信息課程名稱java程序設(shè)計(jì)開課學(xué)期春學(xué)期課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué) 時(shí)48學(xué) 分2.5課程現(xiàn)狀描述java語(yǔ)言的應(yīng)用范圍十分廣泛，包括在圖像處理、操作系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、人工智能等方面都需要用到該語(yǔ)言。尤其是在網(wǎng)絡(luò)編程方面，java語(yǔ)言系列有其獨(dú)到優(yōu)勢(shì)。因此，掌握java語(yǔ)言是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生非常重要的也是必不可少的基本要求。課程定位與特色java語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，也是一門重要的工具性課程，是信管專業(yè)學(xué)生必須掌握的系統(tǒng)

2、開發(fā)與設(shè)計(jì)的工具之一。本課程除了講授基本的編程知識(shí)，還要教授學(xué)生面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程風(fēng)格。本課程在人才培養(yǎng)體系中的作用本課程教授java應(yīng)用程序開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)，java語(yǔ)言的系列還具有無線網(wǎng)絡(luò)、潛入設(shè)備編程與大型企業(yè)編程等多種應(yīng)用范偉，功能非常強(qiáng)大。當(dāng)然也包括數(shù)據(jù)庫(kù)編程等。幾乎可以應(yīng)用于所有的軟件開發(fā)領(lǐng)域。所以，本課程是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課，在本專業(yè)的培養(yǎng)體系中占有舉足輕重的基礎(chǔ)性重要地位。 通過引導(dǎo)學(xué)生、方便學(xué)生“愉快學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)”，在課堂內(nèi)外全方位引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的五個(gè)基本素養(yǎng)（工具、專業(yè)、人文、人格、行動(dòng)力），形成健康人

3、格和生涯發(fā)展的五種能力。概述課程內(nèi)容體系第一章 java語(yǔ)言概述 第二章 java語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境第三章 java語(yǔ)言基礎(chǔ)第四章 流程控制第五章 數(shù)組與字符串 第六章 類與對(duì)象第七章 java語(yǔ)言類的特性第八章 繼承、抽象類和接口第九章 異常處理第十章 java語(yǔ)言的輸入輸出與文件處理第十一章 多線程第十二章 圖形界面設(shè)計(jì)第十三章 事件處理第十四章 繪圖程序設(shè)計(jì)第十五章 小程序設(shè)計(jì).第十六章 java網(wǎng)絡(luò)編程二、課程負(fù)責(zé)人情況姓名李海軍性 別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師民族漢出生年月1968.4定職時(shí)間1999.7政治面貌群眾最后學(xué)歷（畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、學(xué)位）博士研究生（2008.07，北京大學(xué)，博士）主要研

4、究方向信息管理與信息系統(tǒng)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、電子政務(wù)、數(shù)字城市與數(shù)字地球科研成果在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文14 篇，出版專著（譯著等）   部，編寫教材    部。獲科研成果獎(jiǎng)     項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)     項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)     項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)    項(xiàng)。目前承擔(dān)項(xiàng)目     項(xiàng)。其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目     項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)

5、目    項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目    項(xiàng)。近七年（2011-2013年）支配科研經(jīng)費(fèi)共 3.5萬元，年均    萬元。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)（從任教開始填起）序號(hào)課程名稱起訖時(shí)間任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)1物流管理2011.9-2012.1工商08級(jí)1502決策系統(tǒng)與數(shù)據(jù)挖掘2011.9-2012.1信管08733java程序設(shè)計(jì)2012.3-2012.7信管10414決策系統(tǒng)與數(shù)據(jù)挖掘2012.9-2013.1信管091655java程序設(shè)計(jì)2013.3-2013.7信管113663、 主講教師情況共計(jì) 1 人職稱其中，教授0人，副教授

6、0 人，講師 1人，助教 1 人。學(xué)歷其中，博士 1 人，碩士 0 人，本科 0 人。姓名性別畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位職稱高校教齡主講課程李海軍男北京大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)博士研究生講師2年java程序設(shè)計(jì)四、課程建設(shè)目標(biāo)、思路與措施1.課程建設(shè)目標(biāo)（1）2015年建設(shè)目標(biāo)在現(xiàn)有課程體系基礎(chǔ)上，用3年時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)信息管理基礎(chǔ)課程體系和課程內(nèi)容的更新，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融會(huì)貫通的，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同行的交流與合作，將本課程建設(shè)帶上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)積極準(zhǔn)備三亞學(xué)院自主教材的編寫。（2）2020年建設(shè)目標(biāo) 爭(zhēng)取學(xué)校的大力支持，投入資金，整合管理學(xué)院的師資力量編寫信息管理專業(yè)自主教材，爭(zhēng)取建設(shè)成為校級(jí)精

7、品課程。2.師資隊(duì)伍建設(shè)思路與措施建立現(xiàn)代化編程學(xué)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教師，引進(jìn)中、高級(jí)人才。同時(shí)整合全校的相關(guān)教師資源，互相探討、學(xué)習(xí)，不斷提高java語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)的教學(xué)水平。3.課程內(nèi)容與教學(xué)方法建設(shè)思路與措施(1) 采用“學(xué)做悟”的教學(xué)模式，提出“一個(gè)能力、兩個(gè)基礎(chǔ)”為核心的專業(yè)培養(yǎng)原則。學(xué)生通過“學(xué)”與“做”，逐步到“悟”，再通過悟去指導(dǎo)“學(xué)”與“做”。(2) 程序舉例教學(xué)法。案例教學(xué)法能很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷，能充分地發(fā)揮教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。通過程序舉例，可以使學(xué)生直觀的看到理論知識(shí)的具體使用方法，更好的理解基本的知識(shí)點(diǎn)，最終可以將所學(xué)知識(shí)用于

8、自己的程序代碼當(dāng)中。(3) 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。課程采用多媒體課件進(jìn)行授課，課件圖文并貌，形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要注重建立網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)，為學(xué)生進(jìn)行自學(xué)提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。4.教材建設(shè)思路與措施調(diào)研現(xiàn)有教學(xué)大綱及歷年使用教材情況并進(jìn)行修訂，選擇合適的教材，適當(dāng)補(bǔ)充最新的技術(shù)知識(shí)，符合現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化的信息管理專業(yè)教學(xué)需求。總結(jié)多屆學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和使用效果，修改教學(xué)大綱，增減教材內(nèi)容，使之最適合本校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)思路與措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。改變學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)方式，組建學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)，從共同承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。6.教學(xué)評(píng)價(jià)與考核建設(shè)思路與措施采用多種考核面的