人教版小學語文五年級上學期第八課教案_第1頁
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文檔簡介

1、備教材備學生備教程 8、小橋流水人家教學目標知識與技能：1、識7個生字.讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的.4、積累課文中優(yōu)美的語句。過程與方法1.通過自學，掃清字詞閱讀障礙。2.通過反復品讀課文重點語句，體會作者要表達的思鄉(xiāng)之情。情感、態(tài)度與價值觀通過朗讀課文,體會作者的思想感情。教學重點有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。教學難點領(lǐng)悟作者表達思鄉(xiāng)感情的多種表現(xiàn)方式課前準備教師準備：配樂磁帶、課文插圖、文本內(nèi)容。

2、課時安排 1課時。指導看圖：小橋、流水、人家 一、導入揭題1、出示馬致遠天凈沙·秋思，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！?、全班齊讀，體會作者的感情。3、導入課題：今天我們要學習的課文，就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。作者的家鄉(xiāng)真的如題目這么富有詩情畫意嗎？讓我們一起走進課文、走進"小橋流水人家"吧！二、初讀課文：1學生自由朗讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。2互相交流生字詞的學習情況。3指名朗讀課文，然后交流： 課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”？ 哪幾個自然段著重寫“人家”？4、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情？三、精讀課文： 作者表達的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的？ （通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。） 再讀一讀有關(guān)的句子。、直接描寫“流水”（第一自然段）：小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描寫景物）小鳥站在它的腰上（擬人）、直接描寫“人家”（第五、六自然段）：我的家（舒適溫馨）描寫、介紹村民生活（恬淡閑適）概括介紹、間接描寫有趣的往事：抓魚、蝦、蟹丟野花摘茶葉賞野花 這樣寫有什么好處？ （不空洞，更真實，更感人。）教師點撥：希望同學們試著在自己的習作中加以運用。【板書設計】 小橋流水人家景 -小溪 垂柳 水鳥 老家 村莊 （美）小橋流水人家溪中捉魚

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