主題班會媽媽的手

1、德育課主題班會媽媽的手授課教師：劍川縣甸南鎮(zhèn)中心小學(xué)趙小會主題班會媽媽的手一、設(shè)計理念：營造寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與交流、觀察體驗?zāi)笎鄣挠?創(chuàng)設(shè)感恩母親的情境，使學(xué)生樂于參與體驗?zāi)笎刍顒?，同時激活學(xué)生 的創(chuàng)新思維。二、交流目標(biāo)：在活動中感受、感悟父母的平凡與偉大，能將感激父母的認識轉(zhuǎn)化為關(guān)愛生命、關(guān)愛父母及其長輩的具體行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察媽媽一天的時間安排情況，并記錄下來。2、制作禮物的用品教師準(zhǔn)備：實物、PPT課件、配樂四、教學(xué)過程：一 、課前活動 手指游戲（2分鐘后，靜息1分鐘）二、觀看 劍川手工藝品，談話導(dǎo)入新課（2分鐘）1、談話：同學(xué)們，我們劍川是一個山美人美

2、的好地方，這里的 人民勤勞樸實，特別是劍川的婦女心地善良，心靈手巧。下面老師出 示手工藝品，請同學(xué)們猜一猜這些工藝品是誰的媽媽做的，（師：這 些都是他們的媽媽親手做出來的，一針一線都是情，她們真的很幸福, 今天我們就來夸夸自己的媽媽的手）。板書課題：媽媽的手2、提示交流要注意：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)聽得和認真，而有的同 學(xué)注意力不集中，那別人講話時，我們應(yīng)該怎們辦呢？一齊回答：傾聽、尊重他人三 、創(chuàng)設(shè)情境，感受、體驗媽媽的辛勞（10分鐘）1、同桌之間交流課前觀察到的自己所見到的媽媽一天忙碌的情 況，（2分鐘）請學(xué)生簡單評價媽媽的一天。2、猜手誘趣：出示課件，家長勞動的真實圖片，猜一猜，是誰 的媽

3、媽的手，在做什么？請的猜到同學(xué)作簡單介紹（配樂：燭光里的 媽媽）。（4分鐘）請學(xué)生談?wù)劼犕瑢W(xué)介紹后感受（師總結(jié)：媽媽的一 天是忙碌的、勞累的）評析：喜歡游戲是孩子的天性，在游戲中學(xué)習(xí)最為輕松快樂。 課前的猜手游戲，不僅調(diào)動了學(xué)生的無意注意，誘發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興 趣，還使知識在情意的參與下進行記憶，能力在自主中高效建構(gòu)，可 謂一舉多得。教師小結(jié)：（一邊小結(jié)一邊出示拉手的課件）每個孩子從母親給 予我們每個人生命的那一刻起，媽媽就用她勤勞的雙手不停地忙碌、 干活，一天24個小時里，屬于自己的只有那六、七個小時的睡眠時 間。為了家庭，為了長輩，為了我們的成長不知耗費了多少心血，付 出了多少辛勞！ （ 1

4、分鐘）3、畫手游戲：（4分鐘）媽媽那雙手，你一定很喜歡，就請大家把媽媽的手畫下來，讓大家和你一同分享母親的濃濃情意。（請兩位同學(xué)到黑板前畫，老師粘 貼畫，其余同學(xué)在下面畫，畫完后再請兩位同學(xué)簡單介紹媽媽的手。）教師小結(jié)：是啊，媽媽的手是溫暖的、是勤勞的、是美麗的，就 讓我們把媽媽貼一顆紅心）四 、演小品：1、教師談話：我們這得只要記住媽媽的手還不行，有句話說，“說得好不如做得好，心動不如行動”，有這樣兩個學(xué)生都生活幸福的家庭里，但不同的態(tài)度給家庭帶來了不同的影響， 請同學(xué)們仔細觀 察。（演完后，同學(xué)對比說看法提意見，再請演反面的學(xué)生說說自己 的不足，說出現(xiàn)實生活中自己的表現(xiàn)和不足。） 教師小結(jié)

5、：家庭幸福，作為子女的也有責(zé)任。好孩子要做到在校團結(jié) 同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，在家要關(guān)心父母，多幫父母做家務(wù)2、講故事：心臟病母親急救孩子，自己因心臟病發(fā)作而亡的故 事（師：為什么消防隊員不能接住那個包，為什么跑不出心臟病媽媽 的成績，因為那就是母愛。教師粘貼紅心。可想而知，媽媽的胸懷是 偉大的，母愛的力量是無可估量的，母愛的精神是無私的。師在紅心 兩旁板書“偉大、無私”），聽完故事后請同學(xué)們也談?wù)勛约焊惺艿降?母愛。）五 、領(lǐng)悟感恩，送禮品1、教師導(dǎo)語：生活其實很美的，世上并不缺少美，缺少的是發(fā) 現(xiàn)美的眼睛。我們在媽媽的呵護下生活的很幸福， 我們就應(yīng)該懂得感 恩，懂得感恩也是一件很美的事，你們也一定

6、想為媽媽親手做點什么 吧，或?qū)寢屨f點什么吧，讓我們一同分享快樂吧，（學(xué)生做禮物， 配樂）2、 匯報制作情況和禮品所表示的意義。（配樂）3、出示同學(xué)在家勞動的圖片：教師介紹四位同學(xué)為父母做家務(wù) （師：他們利用課余時間為父母做力所能及的家務(wù)活，這也是感恩，同學(xué)們把掌聲送給他們）4、教師歸納：老師也被同學(xué)們對媽媽那深深的愛，濃濃的情所 感動了，老師也做了一些圖片送給媽媽們。 祝愿天下所有的媽媽一生 平安幸福。千言萬語道不完心中對媽媽的感恩，就讓我們一齊演唱世 上只有媽媽好，再大聲對媽媽說：媽媽我愛你。（出示課件）課后反思：創(chuàng)設(shè)有實踐意義的德育交際環(huán)境教無定法，呂叔湘先生說，靈活多樣的方法中總有一個總鑰匙， 即一個“活”字。一開始用實物導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易進入角色。 當(dāng)小朋友通過自己獨立思考，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，畫畫媽媽的手， 說說媽媽的手，然后在小組內(nèi)交流，全班匯報，產(chǎn)生思維碰撞。這時 教師把握的重點是讓學(xué)生把自己想對媽媽說的話。教師作為交際活動 的組織者，營造寬松、民主的課堂