蘇教版四下健康教育教案

1、 第一節(jié) 人體必需的營養(yǎng)素教學目標（一）知識性目標1探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。2舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。（二）技能目標親自動手實驗，探究食物中的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、合作能力和實驗能力。（三）情感目標關注人體的營養(yǎng)健康。教學重點探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。教學難點舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。教學準備1、學生準備：各種盒裝或袋裝食物的包裝。 2、教師準備：探究實驗“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪” “食物中含有無機鹽”的材料用具。3、flash：（1）人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)；（2）富含各類營養(yǎng)物質(zhì)的食品；（3）關注食品的安全，嘗試識別過期食品。4、視頻文

2、件：人體對食物的需要。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課食物中的營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素引言：人類的生存離不開食物，人類的各種食物均直接或間接地來自環(huán)境中的動物、植物和微生物。播放視頻：人體對食物的需要。提出問題：食物中有什么？探究：讓我們一起來進行一個小探究。請同學們拿出課前收集的盒裝或袋裝食物的包裝。以上人為一小組針對經(jīng)常食用的5種食物，提出有關營養(yǎng)成分的問題，并作出相關的假設，完成對5種盒裝或袋裝食物的營養(yǎng)成分的調(diào)查。全班交流：每小組選派一位代表進行全班交流。討論：（1）不同的食物中含有的營養(yǎng)成分是否相同？（2）這些食物的生產(chǎn)原料是什么？播放flash：人體需要的主要營養(yǎng)

3、物質(zhì)。小結：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。想一想：食物中各種營養(yǎng)成分，哪些能為我們生命活動提供能量呢？講述：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是人體需要的有機物。它們既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)。維生素雖不提供能量，但也很重要。維生素也是人認真觀看，認同人必須攝入一定量的食物，才能維持生命，才能進行各項生命活動。紛紛議論開來。以小組為單位進行探究活動，并完成書p21表9-1盒裝或袋裝食物調(diào)查表。在實物投影儀下展示本小組的調(diào)查表。積極發(fā)言，說出食物中一般含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水。證實自己的結論。人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有七大類，纖維素也是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)。集體回答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是人體內(nèi)的供

4、能物質(zhì)。教學內(nèi)容教師活動學生活動實驗：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪體生長發(fā)育必需的，要從外界攝取的有機物。實驗：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。步驟1：取12匙面粉，加清水和成面團，用一塊疊成雙層的紗布包住面團，將用紗布包著的面團放入盛有清水的燒杯中，用手輕輕地揉擠。觀察清水發(fā)生的變化，討論產(chǎn)生這種變化的原因。步驟2：把用紗布包著的面團繼續(xù)放燒杯中揉擠，等到不再有白色物質(zhì)，從紗布里滲出來時，取出紗布團并打開，可以看到原來的面團變成了一種黃白色的膠狀物質(zhì)。聯(lián)系有關生活經(jīng)驗，思考這種物質(zhì)是什么？ 步驟3：在揉擠的過程中，從紗布內(nèi)向清水中滲出許多白色的物質(zhì)。這種白色的物質(zhì)是淀粉嗎？參照書上的圖，小組討

5、論如何設計實驗來驗證。 步驟4：取烘干的花生、小麥種子各一粒，用單面刀片縱向切開，分別將種子的切面放在白紙的不同位置上，用鑷子的柄部或大拇指擠壓。移開種子，觀察白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。比較兩種種子被擠壓后在白紙上留下的印跡。這說明了什么？以四人為一小組按步驟進行實驗。清水逐漸變渾濁（白色），討論后認為是面粉溶解的結果。紗布里剩下的黃白色的膠狀物質(zhì)是蛋白質(zhì)。設計實驗：用碘液來檢驗。滴加碘液后，水變藍色，說明從紗布滲入水中的是淀粉?；ㄉ诎准埳系挠≯E較透明，是一種油漬，說明花生中含有較多的脂肪。教學內(nèi)容教師活動學生活動 實驗分析：步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1234 討論：不同的食物中含有的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪一

6、樣多嗎？提問：你知道哪些食物中富含這樣營養(yǎng)物質(zhì)嗎？小游戲：富含各類營養(yǎng)物質(zhì)的食品。提出問題：人類為什么要攝入這些營養(yǎng)物質(zhì)？營養(yǎng)物質(zhì)有什么功能？ 自學：書上22-23頁有關內(nèi)容。小結：蛋白質(zhì)細胞的重要組成部分，可維持人的正常生長發(fā)育。糖類也是細胞的重要組成成分，我們的主要能量來源。脂肪為生命活動提供能量，多余的貯存后起到保溫等作用。是我們的備用能源物質(zhì)。維生素維護人體健康、促進生長發(fā)育、調(diào)節(jié)生命活動等。講述：我們只需少量的維生素，但它是維持身體良好健康所必須的。提問：你能說出一些常見的維生素嗎？重溫整個實驗過程，填寫圖表。積極討論，從實驗中體會到不同食物中的營養(yǎng)物質(zhì)含量不一樣多，如面粉中淀粉含量

7、多，花生中的脂肪含量多。通過小游戲趣味性的認識到日常生活中的各種食品中富含的營養(yǎng)物質(zhì)。帶著問題閱讀書上相關內(nèi)容，并在書上勾劃。學生自己進行總結，并在書上勾劃下重要內(nèi)容。脫口說出：維生素a、維生素b、維生素c、維生素d、維生素e等。教學內(nèi)容教師活動學生活動水和無機鹽觀察實驗：食物中含有無機鹽閱讀：維生素的種類及功能，（書p23相關內(nèi)容）和(書p26課外閱讀)。練習：完成連線題。出示：佝僂病、壞血病、夜盲癥的圖片，進行簡單介紹。播放flash：各類營養(yǎng)物質(zhì)的作用。講述：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪屬于有機物，水和無機鹽則是人體需要的無機物，它們對人體有何作用呢？小結：水是一種溶劑、

8、運輸?shù)拿浇?、調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物。無機鹽參與人體的各種代謝活動，是人體生長發(fā)育等生命活動正常進行的重要保證。觀察：食物中含有無機鹽。討論：種子在酒精燈上燃燒后，剩下的物質(zhì)是什么？提問：幾種重要的無機鹽的作用。（鈣、鐵、碘）出示：便秘的卡通圖。提問，如果便秘，怎樣調(diào)節(jié)飲食？講述：對，這就要依靠我們稱之為“第七類營養(yǎng)素”的膳食纖維。小知識：人的腸道內(nèi)沒有 通過連線題了解維生素及其缺乏癥。積極思考，利用平時各累的知識進行回答，同學間相互補充。以四人小組為單位進行實驗、觀察，發(fā)現(xiàn)干的小麥種子燃燒后成為灰白色的灰。有了前面骨的成分鑒定的知識，脫口而出剩下的物質(zhì)是無機鹽。通過閱讀和日常積累的知識，說出鈣是強

9、壯的骨骼和牙齒所必需的；鐵是制造紅血球所需；缺碘會患大脖子病。有過這樣經(jīng)歷的同學能回答出：可以多吃含纖維素較多的食物。教學內(nèi)容教師活動學生活動消化纖維素的微生物，所以人無法消化纖維素，它是腸道里匆匆的過客，最終混在食物殘渣里，隨著糞便一起排出體外。纖維素能夠促進胃腸的蠕動和排空，多吃一些富含纖維的食物，排便就會通暢，并且減少患大腸癌的機會；還有利于降低人體內(nèi)過高的血脂和血糖等，從而有利于維護心腦血管的健康，有利于預防糖尿病，有利于維持正常體重。仔細聆聽，開闊知識面。 第二節(jié).飲食與健康【教學目標】1、了解人體需要的營養(yǎng)及其來源。2、懂得營養(yǎng)要全面、合理的重要性3、了解人體的消化器官和消化過程，

10、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣?！窘虒W重難點】教學重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。教學難點：1、培養(yǎng)學生分析問題的能力。2、培養(yǎng)學生收集整理信息和解決實際問題的能力?！窘叹?、學具】學生準備：1、查找食物營養(yǎng)成分的相關資料。 2、一天的飲食記錄。教師準備: 食物營養(yǎng)成分表，食物分類表?！窘虒W過程】一創(chuàng)設情景，提出問題談話：你今天早晨吃飯了嗎？吃的什么飯？（學生舉例）同學們的早餐很豐富，吃了這么多不同種類的食物。我們每天都要吃很多食物，它與我們的關系十分密切，今天我們就來探討飲食與健康的問題。教師板書課題：飲食與健康二、小組學習，自主探究了解食物中的營養(yǎng)成分1、課前請同學們搜集了關于食

11、物營養(yǎng)成分的資料，你們從中一定學到了很多知識。問：那么你知道食物的營養(yǎng)成分主要有哪些？（學生回答，教師課件出示：食物的營養(yǎng)成分主要包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水等）是的食物中含有很多營養(yǎng)成分，主要有這六大類營養(yǎng)成分。問：有沒有一種食物包含所有的營養(yǎng)成分？（答案是肯定的 沒有）各種營養(yǎng)成分分布在不同的食物中，所以我們各種食物都要吃。出示各種食物圖片預設1.某種食品中，主要含有哪些營養(yǎng)成分？例如：牛奶中主要含有什么營養(yǎng)成分?；蛘呤裁词澄镏泻胸S富的脂肪？我們把食物根據(jù)它所含的營養(yǎng)成分分類。這樣就知道吃什么食物能補充什么營養(yǎng)了。蛋白質(zhì)：奶類、魚類、肉類和蛋類、豆類脂肪：豬油、牛油、

12、羊油、魚油、奶油；花生、大豆、芝麻糖和淀粉：米、面、玉米和高粱維生素：水果、蔬菜無機鹽：乳類、蛋類、豆類食品、肝、海帶和紫菜三、匯報交流，評價質(zhì)疑。感受營養(yǎng)對人體的作用預設2. 食物中的營養(yǎng)成分對我們有什么作用呢？1 、教師再出示課件:請你再聽聽這四個可愛的卡通形象給我們介紹吧我們的頭發(fā)、皮膚、血液等部分都是由蛋白質(zhì)組成，有了它我們才能正常地生長發(fā)育。碳水化合物和脂肪能為我們提供能量，保證我們有足夠的精力學習，有足夠的體力進行活動。脂肪還能幫助身體吸收維生素。不同的維生素有不同的作用，維生素a可以維持正常視力；維生素b2可以保護皮膚健康；維生素c可以增強抵抗力，對毛細血管有粘合功能；維生素d可

13、以促進鈣的吸收。鈣、鐵、鋅、硒、等都是無機鹽。我們的骨骼主要由鈣和磷組成；血液中的紅細胞含有很多鐵；鋅可以促進生長發(fā)育?？蓜e忘了，水也是人體不可缺少的營養(yǎng)素。 預設3. 營養(yǎng)不良的危害.1、食物中的營養(yǎng)對我們這么重要，如果人體缺少了某一種營養(yǎng)成分會怎么樣呢？你知道嗎？（先讓學生說說）教師：嚴重缺乏某種營養(yǎng)會使我們產(chǎn)生很多疾病我們一起來看一些圖片，你遇到過這樣的情況嗎？缺維生素a癥狀：口腔潰瘍，經(jīng)常感冒和感染、皮膚干燥且成鱗狀。缺維生素b2癥狀：頭發(fā)干枯或出油、濕疹或皮炎、指甲斷裂以及唇部干裂。缺維生素c癥狀：經(jīng)常感冒、出血或牙齦過敏、容易淤血、流鼻血、傷口愈合緩慢以及皮膚上出現(xiàn)紅色丘疹。缺維生

14、素d癥狀：關節(jié)疼痛或僵硬、背部疼痛、蛀牙、肌肉痙攣以及頭發(fā)脫落。缺鈣癥狀：肌肉痙攣或顫搐、失眠或神經(jīng)過敏、關節(jié)疼痛或關節(jié)炎、蛀牙以及高血壓。缺鐵癥狀：貧血、面色蒼白。缺鋅癥狀：手指甲上白色斑點、皮膚油脂分泌過多。缺蛋白質(zhì)癥狀：體重減輕，對傳染病抵抗力差，病后恢復遲緩，頭發(fā)枯黃；小兒發(fā)育遲緩，特別瘦小。缺脂肪癥狀：容易患脂溶性維生素缺乏癥，皮炎，嬰兒缺乏脂肪會出現(xiàn)濕疹或皮炎等。缺糖類癥狀：容易疲勞，體重減輕，生育發(fā)展遲緩等。缺食物纖維癥狀：容易出現(xiàn)便秘及結腸癌。缺水分癥狀：皮膚粗糙，口干舌燥，皮膚起皺等。預設4.營養(yǎng)過剩的危害、剛才我們看到了人體缺乏營養(yǎng)的癥狀，既然缺少營養(yǎng)會有那么大的危害，那我

15、們怎么辦？（學生：補充營養(yǎng)）缺什么補什么，越多越好嗎？（不行，為什么？）營養(yǎng)過剩同樣會危害健康。比如（學生發(fā)表觀點后出示圖片和資料）蛋白質(zhì)過量就會加重腎臟的負擔，反而不利于人體的健康。過多的蛋白質(zhì)不能及時地被腸中酶的作用分解、吸收，結果被存在于腸中的細菌分解，產(chǎn)生出臭味和一定毒性的胺類、硫化物及二氧化碳等。它們被吸收到人體中，對人體也是不利的。脂肪貯存得過多，人就發(fā)胖了。熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，就造成心血管疾病、癌癥、腎衰竭、糖尿病、高血壓等疾病。 看來不論是營養(yǎng)不良還是營養(yǎng)過剩都會危害我們的健康。那我們應該怎么辦？（吃適量，均衡飲食）2、反思造成營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩的原因教師引導學生意識到挑

16、食和偏食的危害，尤其是正處于長身體中的小學生們，均衡飲食、均衡營養(yǎng)是多么重要！四總結概括，抽象提升。1、健康飲食金字塔這么多食物，我們每種食物每天吃多少合適呢？營養(yǎng)專家設計了健康飲食金字塔（出示圖片）說說你看懂了什么？教師進一步解釋，一天中各種食物所占的比例是不同的。2、你一天的營養(yǎng)分量作為一名四年級的小學生，你一天各種食物吃多少才能滿足你需要的營養(yǎng)呢？（出示一天的營養(yǎng)分量表）3、看看自己一天的飲食記錄，對比一下你的營養(yǎng)夠不夠。（少于標準值說明營養(yǎng)不夠，多于標準值說明營養(yǎng)過剩）選擇學生中有典型體形的同學，說飲食習慣。糾正不良飲食習慣4、一日三餐怎樣分配比較合理？各種食物應該怎么搭配？（早吃好3

17、0%，午吃飽40%，晚吃少20%，注意葷素搭配，粗細搭配）請你來做小營養(yǎng)師，重新設計你一天的飲食表。五、鞏固應用，拓展提高與家人探討科學、合理的飲食習慣，根據(jù)家庭的實際情況制作一份均衡營養(yǎng)的食譜。 第三節(jié) 預防狂犬病 教學目標：1、使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。 教學重點：使學生了解狂犬病的一般癥狀。教學難點：了解狂犬病的一般癥狀。 教學內(nèi)容及過程： 一、導入新課 誰聽說過有人被狗咬傷的事情？ （介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發(fā)生，而且常會引起大家的反感，這是為什

18、么？二、學習新課 1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病？這種病嚴重嗎？  2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文第二小節(jié)。  3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）   所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫

19、順的動物，也會突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。 4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們?nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？5、捕殺無證家犬是當?shù)赜嘘P部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：一、擠出傷口中的血液；二、清洗消毒傷口；三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。         

20、60;    第四節(jié) 預防水痘教學目標1、 認識水痘及其傳播途徑；2、 得水痘應注意什么？教學過程一、 談話導入同學們，你們誰得過水痘？舉手發(fā)言，板書課題。二、 新授（1） 認識水痘病因 水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發(fā)病；還可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。（2） 水痘癥狀 潛伏期是10-21日，平均14天。可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、

21、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰 、和結痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。（3） 水痘的預防1、患了水痘一經(jīng)確診，應立即在家隔離直至全部結痂；2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開窗通風或進行消毒；3、保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；4、發(fā)燒時應臥床休息，要多喝開水，飲食要營養(yǎng)豐富且容易消化。三、 效果考查 說一說，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應注意什么？學生自由交流匯報。四、 教師總結通過今天的學習，大家都了解了水痘的基本知識以及防治措施，希望大家樹立“健康

22、第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個健康的身體 第五節(jié) 莫讓沙眼來找你一、 教學目標：（一） 通過本課教學，使學生了解沙眼的癥狀及其預防方法；（二） 通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，做到自覺保護眼睛；（三） 通過本課教學，增強學生預防疾病的意識。二、 教學重點：沙眼的預防方法。三、 教學難點：如何在實際生活中做到預防沙眼。四、 教學用具準備：教學掛圖；搜集的相關宣傳圖片或資料；光盤或錄像；出示的題板。五、 教學實踐：1課時六、 教學過程：（一） 導言1提問：在每年學校組織進行的體質(zhì)監(jiān)測工作中，其中會檢查到是否患有沙眼，不知你們了解這方面的知識嗎？它也是病?！安∑饋怼辈豢尚∫?。2提問：

23、沙眼是沙子迷了眼嗎？（指名回答）生：沙眼不是沙子迷了眼。3提問：那沙眼是一種什么樣的眼病，誰知道？（指名回答）生：沙眼是一種傳染病。生：沙眼與個人衛(wèi)生習慣差有關等等。4提問：為什么叫沙眼呢，誰知道？（指名回答）生：就是眼睛里長了有像沙子似的東西等等。5師：沙眼是一種常見的傳染性眼病。（出示題板）沙眼是由沙眼衣原體所引起的一種慢性傳染性角膜結膜炎，偶有急性發(fā)作，然后進入慢性過程。引起在瞼結膜表面形成粗糙不平的外觀。形似沙粒，所以叫沙眼。今天與老師一起，就來學習怎樣預防沙眼。板書課題：預防沙眼（二） 新課1 觀看資料或錄像，教師講解，了解沙眼知識。（1） 沙眼的病因：近年來國內(nèi)外的研究證明沙眼衣原

24、體為衣原體的一種，介于細菌與病毒之間，簡稱沙眼衣原體。沙眼衣原體是沙眼的病因，它首先是由我國兩位醫(yī)生湯飛凡、張曉樓于1955年分離出來的醫(yī)學成果。在衛(wèi)生條件差的地區(qū)，常有重復感染。男女老少都可以傳染上。（2） 沙眼的癥狀：沙眼的病程，因感染輕重和是否反復感染有所不同，病人有時都不知何時患上此病。輕的病人，眼睛發(fā)癢、怕光、迎風流淚，眼屎增多，眼睛里好像有沙子一樣的感覺，或使用眼時間長了眼睛會發(fā)花，發(fā)酸等不舒服的感覺。嚴重的情況，眼瞼內(nèi)翻，睫毛倒生，損傷角膜，影響視力。（3） 沙眼的傳染方式：沙眼的分泌物（眼淚、眼屎）有傳染性。沙眼是由沙眼衣原體通過病人的手、毛巾、臉盆和衣服等直接或間接方式傳播開

25、來。2 出示題板：結合教學掛圖，進行講解，預防沙眼的方法。預防沙眼的最好方法是講究衛(wèi)生。（1） 養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲隨身帶干凈手絹的好習慣。（2） 養(yǎng)成不用手揉眼睛的習慣，也不要用衣袖和臟手絹擦眼睛。（3） 洗手、洗臉最好用流動水，不與別人共用毛巾、手絹、臉盆等用具。（4） 當眼睛又不舒服的感覺時，要及時到醫(yī)院檢查。（三） 討論題討論：（以小組形式進行）當發(fā)現(xiàn)患沙眼的病人，要采取怎樣的措施？（教師提示：對沙眼病人要在積極治療的同時，做好宣傳教育工作，告訴他們不要用手揉眼，以免沙眼衣原體通過病人的手被擴散給別人。也要做好個人毛巾、手絹等的消毒，一方面可防止自身的重復感染，另外，還可防止傳染給別人

26、等等。）（四） 鞏固練習1 想一想：如果你家中有人患了沙眼，你怎樣處理？（教師提示：首先告訴本人要樹立信心，不管是局部用藥還是口服藥物，其治療必須做到正規(guī)和長期不斷地用藥。還有，注意用水清潔，保障稅源，避免傳播。注意經(jīng)常洗手，常剪指甲，不合用毛巾、手絹、臉盆等用具，一定養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣等等。）2 查一查：殺滅沙眼衣原體有什么消毒方法？（教師提示：由于沙眼衣原體在體外的抵抗力很弱，70時一分鐘即可被殺滅；75%的酒精也可將其殺死，因此，對毛巾、手絹的煮沸消毒是很有效的。此外，沙眼衣原體對干燥很敏感，因此，提倡使用干毛巾等等。）（五） 課后思考題找一找資料：知道傻眼的治療用什么藥物嗎？（教師

27、提示：自黃安及抗生素應用后，沙眼治療上有了顯著發(fā)展。實驗研究證明，利福平、四環(huán)素、紅霉素、金霉素、土霉素及氯霉素等對沙眼衣原體有抑制作用。還可以用中藥等等。）七、 教學小結：沙眼是一種蔓延很廣的慢性傳染病，通過今天的學習我們了解怎樣預防沙眼，自己應從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣，同時搞好家庭衛(wèi)生，做好這些是預防沙眼有效措施之一。八、 板書設計：預防沙眼沙眼是一種常見的感染性眼病。預防沙眼的最好方法是講究衛(wèi)生。（1） 養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲隨身帶干凈手絹的好習慣。（2） 養(yǎng)成不用手揉眼睛的習慣，也不要用衣袖和臟手絹擦眼睛。（3） 洗手、洗臉最好用流動水，不與別人共用毛巾、手絹、臉盆等用具。（4）

28、 當眼睛又不舒服的感覺時，要及時到醫(yī)院檢查。第六節(jié)：預防傳染病一、教學目標：（一）通過本課教學，使學生了解傳染病的傳播途徑及預防措施；（二）通過本課教學，讓學生能熟悉加強傳染病管理的特殊意義；（三）通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，自覺鍛煉身體，以提高機體免疫力和增強身體抵抗力。二、教學重點：傳染病的預防措施。三、教學難點：怎樣預防傳染病。四、教學用具準備：搜集的相關資料、圖片；教學掛圖；出示的題板。五、教學時間：1課時六、教學過程：（一）導言1觀看一段錄像（播放抗擊“非典”的感人事跡）2提問：為什么人們對“非典”那么的恐慌？為什么全國人民戰(zhàn)勝了“非典”？生：危及健康甚至使人死亡生有良好的衛(wèi)生習慣，預防到位3提問：說一說你知道的傳染病有什么？生：流感、水痘、沙眼、非典、禽流感、艾滋病等等。師歸納：提到傳染病，肯定是容易傳染流行的疾病。同學們已經(jīng)對這些傳染病或多或少有了一些了解，說得非常對，除了你們說的以上這些屬于傳染病，還有許多，今天咱們深入學習預防傳染病的相關知識。4師：大家都知道傳染病是指有傳染性的疾病，如果傳染病不及時