北京地區(qū)高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)析

1、北京地區(qū)高校圖書(shū)館北京地區(qū)高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)析學(xué)科館員制度實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)析（首都師范大學(xué)圖書(shū)館）（首都師范大學(xué)圖書(shū)館）鐘宇鐘宇鐘文娟鐘文娟李金芳李金芳 開(kāi)展調(diào)查的背景開(kāi)展調(diào)查的背景1 1、自、自20032003年我館開(kāi)展學(xué)科館員制度以來(lái)，學(xué)科館員年我館開(kāi)展學(xué)科館員制度以來(lái)，學(xué)科館員做了大量的工作，但是在制度的實(shí)施中存在一定做了大量的工作，但是在制度的實(shí)施中存在一定的盲區(qū)的盲區(qū)2 2、在翻閱有關(guān)、在翻閱有關(guān)“學(xué)科館員學(xué)科館員”這一主題的論文中，更這一主題的論文中，更多的是討論崗位職責(zé)的制定，對(duì)于實(shí)施現(xiàn)狀的研多的是討論崗位職責(zé)的制定，對(duì)于實(shí)施現(xiàn)狀的研究、對(duì)于學(xué)科館員制度的究、對(duì)于

2、學(xué)科館員制度的“何去何從何去何從”的研究卻的研究卻少而又少少而又少3 3、在與它館同仁的交流中，同樣感到對(duì)學(xué)科館員制、在與它館同仁的交流中，同樣感到對(duì)學(xué)科館員制度實(shí)施中的困惑度實(shí)施中的困惑一、北京高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度建立和實(shí)施現(xiàn)狀一、北京高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度建立和實(shí)施現(xiàn)狀1 1、調(diào)查方式和內(nèi)容、調(diào)查方式和內(nèi)容 2 2、學(xué)科館員制度建立和實(shí)施概況、學(xué)科館員制度建立和實(shí)施概況 （1 1）學(xué)科館員制度的啟動(dòng)）學(xué)科館員制度的啟動(dòng)（2 2）學(xué)科館員的入職條件）學(xué)科館員的入職條件（3 3）學(xué)科館員制度的名稱(chēng)及其揭示）學(xué)科館員制度的名稱(chēng)及其揭示 （4 4）服務(wù)模式）服務(wù)模式 （5 5）工作職責(zé)及履行結(jié)果

3、）工作職責(zé)及履行結(jié)果（6 6）繼續(xù)教育）繼續(xù)教育圖書(shū)館圖書(shū)館名稱(chēng)名稱(chēng)建立建立時(shí)間時(shí)間制度制度名稱(chēng)名稱(chēng)服服務(wù)務(wù)對(duì)對(duì)象象工作工作職責(zé)職責(zé)入職條件入職條件學(xué)科館員學(xué)科館員人數(shù)及負(fù)人數(shù)及負(fù)責(zé)院系學(xué)責(zé)院系學(xué)科情況科情況工作工作形式形式所屬所屬部門(mén)部門(mén)學(xué)科館員繼續(xù)教育學(xué)科館員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工作工作平臺(tái)平臺(tái)清華大學(xué)圖書(shū)館1998學(xué)科館員制度教師研究生8項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景、碩士以上學(xué)歷，基本有境外或國(guó)外工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷15人負(fù)責(zé)23個(gè)院系，基本為一對(duì)多的形式專(zhuān)兼并存參考部1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；4.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；5.國(guó)際會(huì)議、培訓(xùn)；6.旁聽(tīng)相關(guān)學(xué)科課程；7.其它否北京大學(xué)圖書(shū)館2001學(xué)科

4、館員各系師生6項(xiàng)副高職稱(chēng)或碩士以上，從事圖書(shū)館工作三年以上11人負(fù)責(zé)12個(gè)院系學(xué)科，基本為一對(duì)一形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；4.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；5.旁聽(tīng)相關(guān)學(xué)科課程；6.其它否北京師范大學(xué)圖書(shū)館2002學(xué)科館員各學(xué)科教師研究生5項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景10人負(fù)責(zé)11個(gè)院系學(xué)科，不是所有學(xué)科院系都設(shè)立學(xué)科館員兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；4.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；5.旁聽(tīng)相關(guān)學(xué)科課程；6.其它正在搭建互動(dòng)平臺(tái)北京地區(qū)高校學(xué)科館員制度實(shí)施情況一覽北京地區(qū)高校學(xué)科館員制度實(shí)施情況一覽中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館2004學(xué)科聯(lián)系人以教師為主9項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景20個(gè)人負(fù)

5、責(zé)14個(gè)院系，基本為一對(duì)一或多對(duì)一的形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；3.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；4.旁聽(tīng)相關(guān)學(xué)科課程；（注2）5.其它否中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館2001“圖書(shū)情報(bào)委員學(xué)科館員”制 度教師研究生4項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景21人負(fù)責(zé)12各院系，呈現(xiàn)為一對(duì)一和多對(duì)一的形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；3.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；4.旁聽(tīng)相關(guān)學(xué)科課程；5.其它有北京航空航天大學(xué)圖書(shū)館2002學(xué)科館員各院系師生9項(xiàng)副研究館員以上的資深館員（注1）19人負(fù)責(zé)22個(gè)院系，一對(duì)多的形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；4.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；5.國(guó)際會(huì)議、培訓(xùn)；6.旁聽(tīng)相

6、關(guān)學(xué)科課程；7.其它否北京理工大學(xué)圖書(shū)館2006學(xué)科館員無(wú)明示無(wú)明示有專(zhuān)業(yè)背景6人負(fù)責(zé)12個(gè)院系，一對(duì)一和一對(duì)多等形式兼職咨詢(xún)部無(wú)否首都師范大學(xué)圖書(shū)館2003學(xué)科館員制度主要針對(duì)教師研究生5項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景，大部分有碩士學(xué)歷21人負(fù)責(zé)20個(gè)院系，形式為多對(duì)一，一對(duì)多，多對(duì)多等兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)培訓(xùn)；3.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；4.國(guó)際會(huì)議、培訓(xùn)5.其它否北方工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館2002學(xué)科館員各院系師生10項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景13人負(fù)責(zé)7個(gè)院系為多對(duì)一形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)學(xué)培訓(xùn)；3.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；4.其它否首都醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館2005學(xué)科館員各院系師生6項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景10人負(fù)責(zé)1

7、5個(gè)院系，為一對(duì)多和一對(duì)一的形式兼職不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)培訓(xùn)；3.國(guó)內(nèi)會(huì)議、培訓(xùn)；4.其它否北京工商大學(xué)圖書(shū)館2003（主頁(yè)沒(méi)有此項(xiàng)）無(wú)明示4項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景一對(duì)多兼職咨詢(xún)部1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書(shū)情報(bào)培訓(xùn)；4.其它否北京林業(yè)大學(xué)圖書(shū)館2005學(xué)科館員部分院系師生6項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景5人負(fù)責(zé)所有院系兼職資源推廣部無(wú)否北京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館2007無(wú)明示無(wú)明示無(wú)明示有專(zhuān)業(yè)背景，本科學(xué)歷以上一對(duì)多兼職不同部門(mén)尚無(wú)相關(guān)計(jì)劃否北京服裝學(xué)院圖書(shū)館2005學(xué)科館員部分院系師生6項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景3人，2人專(zhuān)職負(fù)責(zé)4個(gè)院系專(zhuān)、兼并存不同部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.圖書(shū)情報(bào)培訓(xùn)；3.其它否中華女子學(xué)院圖書(shū)館2

8、007學(xué)科聯(lián)絡(luò)員各院系師生6項(xiàng)有專(zhuān)業(yè)背景1人，下設(shè)各院系學(xué)科聯(lián)絡(luò)人兼職同一部門(mén)1.館內(nèi)交流；2.其它否二、存在的問(wèn)題二、存在的問(wèn)題 1 1、對(duì)讀者需求缺乏調(diào)查研究，限制了學(xué)科館員制度、對(duì)讀者需求缺乏調(diào)查研究，限制了學(xué)科館員制度 的有效開(kāi)展的有效開(kāi)展 2 2、管理中追求形式，忽視科學(xué)、管理中追求形式，忽視科學(xué) 3 3、不健全的學(xué)科館員繼續(xù)教育機(jī)制、不健全的學(xué)科館員繼續(xù)教育機(jī)制 三、幾點(diǎn)思考與建議三、幾點(diǎn)思考與建議1 1、調(diào)查研究，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論研究、調(diào)查研究，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論研究 2 2、從實(shí)際出發(fā)，量力而行，科學(xué)管理、從實(shí)際出發(fā)，量力而行，科學(xué)管理 （1 1）確定服務(wù)范圍）確定服務(wù)范圍 （2 2）明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容）明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容3 3、重視繼續(xù)教育，建立有效機(jī)制、重視繼續(xù)教育，建立有效機(jī)制結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ) 學(xué)科館員制度代表了圖書(shū)館從資源主導(dǎo)到學(xué)科學(xué)科館員制度代表了圖書(shū)館從資源主導(dǎo)到學(xué)科服務(wù)主導(dǎo)的發(fā)展方向，最為具體的展示出圖書(shū)館服務(wù)主導(dǎo)的發(fā)展方向，最為具體的展示出圖書(shū)館“以用戶(hù)為本以用戶(hù)為本”的服務(wù)理念。在學(xué)科館員的管理體的