小學信息技術四年級下教案大連理工大學出版社

1、第1課 信息傳情課 題信息傳情課型新授教學目標知識與技能了解信息、信息的傳遞方式、信息設備、計算機中如何呈現(xiàn)信息過程與方法能通過看書自學，討論等方法；能在教師的指導下掌握本課內容情感價值觀培養(yǎng)學生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)重 點了解信息及信息傳遞，信息設備，信息的表達方式難 點信息的表達方式教學準備教學多媒體教室學生分析對計算機有簡單操作能力，但需要更進一步的基礎知識學習教學方法自主探究、演示、討論、指導教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動預期效果與備注一、情境導入2二、新授26三、質疑問難2四、隨堂測試8五、總結2新的學期老師將領你們進入嶄新的信息世界。1.同學們，你們怎么理解什么事

2、信息的呢？教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學生復述剛才展示的內容. 教師總結：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內容成為信息盛開的春天告訴我們，春天來了。 2.信息的傳遞 同學們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？ 看兩個信息傳遞故事 3、信息技術設備書：請學生自主填寫（較簡單），對答案如果你是小記者，選擇那些信息設備？4.計算機中的文件看書P4過去文字圖片的呈現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用計算機來記錄信息。打開電腦，進入我的電腦，打開各種類型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？教師提問總結，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會了解P7 我的收獲同學們本課你有什么獲嗎，相信你新的學期會更上

3、一層樓。 學生看目錄，了解本學期要學習的內容。 學生紛紛舉手回答 學生回答復述 學生看書說一說提供了什么信息。學生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。比較古今信息傳遞方式。談談感想。討論：信息還有什么傳遞方式。 語言，圖片，電話，無線電，網(wǎng)絡。學生回答選擇原因學生自主看書了解信息文件類型學生上機操作，探索發(fā)現(xiàn)學生提問對本課有什么疑難。指名回答學生了解信息含義學生能夠聯(lián)系生活很好掌握教師要多給指導，使學生明白文件類型課后反思：學生能夠了解當今信息傳遞方式，感受科技發(fā)展的迅猛，了解信息表達方式，以及為什么要學習信息技術學科，在學習后學生對信息學習興趣更加濃厚，對科技探索更加充滿向往，為今后學

4、習打下基礎。第2課 明星特寫課 題明星特寫課型新授教學目標知識與技能學會使用數(shù)碼照相機、掃描儀采集圖像、用畫圖設計欄目標志添加文字過程與方法學習使用先進的圖像采集設備，用已有知識拓展創(chuàng)意LOGO圖情感價值觀培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)對信息設備興趣，培養(yǎng)學生審美觀重 點利用數(shù)碼相機掃描儀獲取圖片信息難 點如何使用數(shù)碼相機和掃描儀教學準備教學多媒體教室學生分析對計算機有簡單操作能力，對信息設備有一定認識不陌生 教學方法演示、指導、操作教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動預期效果與備注一、情境導入2二、新授1010108三、總結1 看老師手里拿的是什么？ 再來看看老師用它拍攝的一組圖片吧。 世界

5、上有許多的攝影愛好者，他們都用不同的數(shù)碼相機拍攝出許多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你們想看看嗎？ 當然能拍出這么好的照片一定要有很高的攝影技術，對照相機的功能也要掌握的很好才行。 1.照相機的使用你們也想來學一學嗎？誰想來試一下？教師再給予說明由于這個設備比較貴重，請大家在家長的協(xié)助下多練習照相，把拍攝過的漂亮圖片帶給老師看。2.掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相，還可以用掃描儀將已有的圖片掃描進去。比如一本書上的圖片。用掃描軟件掃描。將圖像轉化成計算機代碼然后將計算機數(shù)字代碼再翻譯后呈現(xiàn)在顯示器中。（以上兩項活動如果設備允許的話可以多準備幾臺，分小組使用練習）3制作標志各種商品都有品牌標志，

6、比如舉例子幻燈展示各種汽車標志，運動品牌標志、個電視臺臺標、等等。你發(fā)現(xiàn)標志都有什么特點嗎？讓我們用畫圖來構造一個標志老師舉例子設計，然后輸入文字，設置字體字號等。4.Windows圖片和傳真查看器窗口圖片的采集需要大家回家多多練習。有能力的同學可以多設計一些標志參加比賽，希望你的設計可以成為大品牌的標志，讓所有人都能夠看到。老師相信你數(shù)碼相機欣賞圖片、感嘆學生繼續(xù)欣賞幾張技術含量高的圖片。請使用過數(shù)碼相機的學生來講解使用方法。1. 打開電源2. 找到快門按下去學生觀看演示指幾名學生練習使用 簡單構造讓人容易記憶學生自由設置，看11頁電腦秘籍，然后保存畫圖。自己研究傳真查看器窗口個按鈕的用途，

7、然后填寫12頁報告。 激發(fā)學生學習欲望大家對掃描儀了解比較少，教師多演示為主直觀展示激發(fā)學生設計標志的興趣課后反思： 照相機是每個家庭基本都具備的用品，學生對照相興趣濃厚，也有一定的基礎，比如簡單的按下快門，就會成像，教師在這里講述簡單，學生也能夠較好掌握，在將文件導入電腦時講的要多些，需要通過數(shù)據(jù)線，傳送到電腦，拷貝到硬盤里面，學生要懂得這和膠片照相機的區(qū)別，這種信息可以傳送，修改等。掃描儀使用教師只讓學生觀看就可，時間有限，本課內容較多，有些講不完，對圖片查看今后還要讓學生在實踐中多操作。第3課 錄音專訪時間： 年 月 日 課 題錄音專訪課型新授教學目標知識與技能使用電腦錄音機錄音，學會使

8、用錄音筆（MP3或手機）錄音過程與方法學習使用先進的設備進行錄音。情感價值觀培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)對信息設備興趣，培養(yǎng)學生動手能力重 點開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機難 點開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機教學準備帶有麥克的計算機，其他可錄音設備學生分析有一定的windows操作基礎教學方法演示、指導、操作教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動預期效果與備注一、情境導入2二、新授10155三、作品展示10四、總結1老師將錄好的的一段話播放，問學生知道我這是怎么錄制的嗎？ 今天咱們就來研究一下怎樣用電腦進行錄音。1. 開啟錄音機我們的麥克不是在開啟狀態(tài)的，我們首先要開啟它，

9、雙擊小喇叭，點擊選項中屬性，把麥克風一項打上，然后點擊點擊選項中的高級，把麥克的靜音去掉后點高級，將1mic打上“”2.錄音 把錄音機找到后點擊上面錄音的圓形紅色按鈕，然后拿麥克進行錄音 3.其他電子設備的綠蔭 教師拿出手機或者是mp3，演示給學生如何進行錄音。 將同學們的作品紛紛播放。 希望同學本課學會的知識進行聲音的采集為以后作品制作做好準備。學生回答使用的是電腦中的錄音機，用其他設備錄完，存入電腦。 學生觀看后進行操作，老師對個別學生進行指導 學生說一句話，或唱一首歌將他保存起來和同學一起收聽，放到小組共享文件夾內。學生觀看演示，具體操作可以回家利用已有設備進行練習。學生進行評比 激發(fā)學

10、生學習欲望 學生體會到信息化時代帶給他們的快樂。對其他錄音設備學生了解一下就可以了。不做具體要求。課后反思：本課時一個實踐性很強的課，但是學生興趣高昂，都積極想錄制好自己的聲音，因此，聽老師講解也特別認真，操作也能夠基本到位，一節(jié)課下來，學生都能夠錄制出自己的聲音作品，可見興趣對學生的學習狀態(tài)有多么大的影響啊，所以教師在上課的時候一定要激發(fā)起學生的學習熱情。 對于開啟錄音機，由于步驟較復雜，所以需要平時多鞏固練習，可以在今后課程做再做安排，讓學生能夠真正的掌握知識，應用于實踐。第4課 采訪報道 時間： 月 日課 題采訪報道課型新授教學目標知識目標（1）能按寫作要求輸入文章。（2）能簡單地編輯文

11、件。（3）能插入中文標點符號。技能目標（1）與語文學科相結合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）利用“寫字板”的編輯功能，編輯修改文章。情感目標（1）積極主動地使用信息技術解決學習生活中的問題。（2）能體會到利用信息技術處理信息的優(yōu)勢。重 點1簡單編輯文件。2插入中文標點符號。難 點按要求編輯文件教學準備學生分析學生基礎技能方面存在差異，教師在上課中對不同層次學生進行適當安排。教學方法自主學習、小組合作教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動預期效果與備注一創(chuàng)設情境3二師生探究25三鞏固反思10四評價總結5通過前面的采訪，“明星”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中，接下來還要將這些資料進

12、行整理，形成一篇“采訪報道”，這次采訪任務才能算真正大功告成，你準備好了嗎？（一）認識寫字板程序 教師演示并介紹寫字板程序 重點提示光標插入點及鼠標指針（二）輸入文本 提示切換到中文輸入狀態(tài)，讓學生根據(jù) 自己的采訪報道嘗試著進行輸入。（三）編輯文本 文章輸入得差不多了，如何能讓文章更 加美觀呢？以此引出設置字體、字號及 對齊方式。此處采用演示講解的方法進 行教學。重點說明在操作之前一定要先 選擇操作對像，然后才能操作。這是一 個好習慣，對后繼的學習也會有很大的 影響。 學生從新處理自己的報道學生在輸入過程中會遇到各種問題，比如：如何分段，如何插入中文標點符號等問題。教師在學生練習五分鐘后，提出

13、這些共性問題，可由學生示范操作解決這些問題，教師補充說明教師流動輔導。課后反思：第5課 中國文化博覽課 題第5課 中國文化博覽課型新授教學目標知識目標了解因特網(wǎng)的幾種接入方式。使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。技能目標用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。學習用瀏覽器搜索相關內容。情感目標了解計算機在生活中的重要作用。了解網(wǎng)絡安全的重要性重 點怎樣使用瀏覽器難 點用搜索引擎查詢相關的知識教學準備計算機學生分析學生基礎參差不齊，亦采用演示的方法進行教學。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動備注組織教學導入新課 呈現(xiàn)問題演示操作自主學習 解決問題 學生匯報作品展示課堂小結中國是世界四大文明古國之一，它有著悠久的歷史文化和豐

14、富的文物古跡。除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鍖殻€有許多的文化珍品同樣是我們的驕傲，今天我們就在因特網(wǎng)的幫助下去感受中國文化的精彩。計算機網(wǎng)絡就 是將分布在不同地點且具有獨立功能的計算機連接起來，從而實現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合，我們可以這個系統(tǒng)集合中搜索到很到的知識。咱們都有哪些知識需要到這個系統(tǒng)中去搜索呢？一、因特網(wǎng)的幾種接入方式。二、使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁1、認識瀏覽器2、通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁3、通過超連接瀏覽網(wǎng)頁4、網(wǎng)絡安全的重要性老師巡回輔導匯報內容1、因特網(wǎng)的幾種接入方式 2、瀏覽器的作用 3、如何打開一個網(wǎng)頁 4、網(wǎng)絡安全的重要性把幾個同學搜到的優(yōu)秀網(wǎng)站給大家展示簡單進行講評，并總結本節(jié)課同學們的表現(xiàn)

15、，宣布下課。通過學生自己的觀察和分析，明確要搜集的素材是什么，要學習的技術是什么。學生通過書上的介紹和老師的講解由淺至深理解。認真看同學的演示和老師的講解，看看自己做得對不對。21151723課后反思：第6課 專程尋訪課 題第6課 專程尋訪課型新授教學目標知識目標了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風格如何選擇的輸入關鍵字技能目標繼續(xù)學習鞏固搜索引擎的操作方法。學會提煉關鍵字情感目標了解計算機在生活中的重要作用。通過搜索中國的歷史古跡抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛重 點如何用搜索引擎搜索到不同的內容相信（如圖片、網(wǎng)頁、MP3、視頻等）難 點提煉關鍵字教學準備計算機學生分析全班有一半是借讀生，水平有限，演示

16、過程要詳細教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動備注組織教學導入新課演示操作 自主學習 解決問題作品展示學生匯報及課堂小結萬里長城就象一條中國龍，閃耀千年智慧，凝固萬里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲洲，點綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊，殺出地面，震驚世界這些讓我們心向往之的地方空間是什么樣子呢？就讓搜索引擎帶你去領略它們的魅力吧百度和谷歌等是中國較為有影響力的搜索引擎分別打開它們，看看有什么區(qū)別1、打開百度：輸入“莫高窟簡介”在每一個搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個搜索結果看看2、同樣利用百度搜索莫高窟的相關圖片內容3、使用分類目錄

17、搜索信息教師巡回輔導。把學生搜索到的具體代表性的內容向大家廣播，并讓這些同學介紹一下自己輸入的搜索關鍵字通過本堂課學習，你學到了哪些知識，你認為搜索引擎在我們學生和生活中的地位是否重要，通過實例分析圖中數(shù)字與圖表的關系學生注意教師的演示，根據(jù)演示進行操作。學生可根據(jù)老師的演示過程，搜索一下自己喜歡的相關知識（如福建土樓、布達拉宮、天壇、云岡石窟等圖片信息及MP3音樂、視頻等），21518 23課后反思：第7課 華夏文明的記憶課 題第7課 華夏文明的記憶課型新授教學目標知識目標通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息如何保存網(wǎng)頁中的文字信息技能目標繼續(xù)學習鞏固搜索引擎的操作方法。學會從網(wǎng)頁中保存文字情感

18、目標通過搜索神奇的華夏文明史，弘揚祖國悠久的文化了解保護知識產(chǎn)權的意義重 點如何保存搜索到的內容信息（如網(wǎng)頁、文字等）難 點把網(wǎng)頁中的文字粘貼到“寫字板”上教學準備計算機學生分析全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過程要詳細教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動備注組織教學導入新課復習演示操作自主學習解決問題學生匯報及課堂總結從甲骨文帶青銅器，從竹簡到宣紙，文字都承載著中華文明的記憶。如今，文字走進了網(wǎng)絡，古老而神奇的華夏文明也走進了全世界。今天我們將以文字的形式來解讀神奇的華夏文明史。除了四大發(fā)明，我國還有許多的古代科學技能，其中算盤就是一直沿用至今的數(shù)學工具。我們一起去了解一下這方

19、面的知識吧。1、上網(wǎng)搜索信息時我們剛剛學過的知識，請?zhí)顚懴卤?，檢驗一下你學得怎么樣？面臨問題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址2、用學過方法搜索關于算盤的網(wǎng)頁信息瀏覽網(wǎng)頁時看到的內容并沒有真正保存到我們使用的計算機中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計算機中。將因特網(wǎng)中的信息保存到字字計算機中的操作被稱為“下載”。1、打開“百度”，輸入“古代數(shù)學成就算盤”a.保存網(wǎng)頁：“【文件】【另存為】”b.保存網(wǎng)頁中全部文字：，在“保存網(wǎng)頁”對話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。c.保存網(wǎng)頁中的部分文字：（1）【拖動鼠標選中文字】【在選中文字區(qū)

20、域右擊】【單擊“復制”】（2）打開“寫字板”【編輯】【粘貼】1、打開光盤中課本“素材鏈接”中的“小學生學習方法指導.htm”，試著將有關“聽課方法”部分內容復制下來保存到“寫字板”程序中。教師巡回輔導2、保護知識產(chǎn)權通過本堂課學習，你學到了那些知識？為什么要保護知識產(chǎn)權呢？通過實例分析圖中數(shù)字與圖表的關系學生注意教師的演示，根據(jù)演示進行操作。學生可根據(jù)老師的演示過程，自主操作2612 182課后反思：第8課 中華國粹課 題第8課 中華國粹課型新授教學目標知識目標通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息如何保存網(wǎng)頁中的圖片和聲音文件技能目標繼續(xù)學習鞏固搜索引擎的操作方法。學會從網(wǎng)頁中保存圖片和聲音文件情

21、感目標了解京劇是中華的國粹，是非物質文化遺產(chǎn)。通過了解非物質文化遺產(chǎn)，弘揚我國悠久的文化歷史重 點如何用搜索引擎搜索到不同的內容信息（如圖片、網(wǎng)頁、MP3等）難 點將圖片復制粘貼到“畫圖”程序中。教學準備計算機學生分析全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過程要詳細教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動備注組織教學導入新課演示操作 自主學習 解決問題作品展示演示操作自主學習解決問題學生匯報及課堂總結五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還創(chuàng)造了有著濃郁中國特色的非物質文化遺產(chǎn)，京劇無疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾更是獨具魅力。本課我們就來舉辦一個京劇國粹圖片展。一、保存網(wǎng)頁中的圖片1、下

22、載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】【右擊】【圖片另存為】，彈出個窗口，重新命名，保存的“我的文檔”中。2、將圖片保存到“畫圖”程序打開“畫圖”程序，【右擊圖片】【復制】，在“畫圖”程序中【編輯】【粘貼】教師巡回輔導。把學生搜索到的具體代表性的圖片向大家廣播，并讓這些同學介紹一下自己下載的過程二、下載網(wǎng)頁中的聲音使用搜索引擎搜索梅蘭芳的霸王別姬?！締螕簟俊颈４妗肯螺d到“我的文檔”中。選擇一首自己感興趣的歌曲，下載到“我的文檔”中。本節(jié)課你們學到那些知識？學生注意教師的演示，根據(jù)演示進行操作。學生可根據(jù)老師的演示過程，搜索一下自己喜歡的相關圖片（如京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。學生展示自

23、己的幻燈片，并講解下自己的下載過程。下載后，打開“我的文檔”找到歌曲，可以帶上耳機，欣賞歌曲21012 6262課后反思：第11課 動手整理課 題第11課 動手整理課型新授教學目標知識與技能目標（1）能復制文件或文件夾。（2）能移動文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。（4）能一次對多個文件進行同樣的操作。過程與方法目標通過講練結合的方法學習復制、移動、刪除及還原操作情感目標（1）能舉一反三，用學過的知識解決新問題。（2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。重 點1復制文件或文件夾。2移動文件或文件夾。3刪除及還原文件。難 點一次對多個文件或文件夾進行同

24、樣的操作。學生分析教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動設計意圖一導入3二新授30三整理結果展示7學習了文件夾的操作后，大明新建了很多文件夾，再加上原來就有的很多文件，大明的文件夾里亂的不成樣子，還好上節(jié)課我們已經(jīng)進行了合理規(guī)劃，那今天這節(jié)課呢，我們就來動手整理（板書課題），幫助大明把他的文件夾變的井然有序吧。一復制文件1. 復制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件，我覺得這個文件很重要，為了防止這個文件的丟失或者損壞，我想對它進行備份，備份到“其余科學”文件夾。下面來看我的做法：（教師演示復制文件）現(xiàn)在請你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件吧。做完的同學，請

25、你打開被復制的文件，看看它的內容是否與原來的文件一致？ 打開被復制文件原來所在的文件夾，看看復制前的文件還是否存在？再打開文件看看內容有沒有變化剛剛我們復制的是一個文件，如果我想同時選中多個文件，我該怎么操作？把書翻到65頁，自己學習日積月累的內容，復制“故宮”“長城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。巡視指導找學生到前邊操作2. 取消選擇剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有的同學會選擇文件，但是選擇完了以后不會取消選擇，其實取消選擇很簡單的。你會么？學生總結如何取消選擇。 二移動文件大明的文件夾里亂亂的，現(xiàn)在我們就開始幫助他整理整理。比如：祖國和少年要移到其他學科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動文件夾的方法也和

26、移動文件的方法一樣現(xiàn)在你來幫組大民整理一下大明的文件夾。三刪除與還原文件 與刪除還原文件夾的方式一樣。隨即選擇學生機器 查看學生整理結果觀看教師已經(jīng)準備好的亂亂的“大明的文件夾”觀看老師演示按照老師要求操作，對比，回答。自主學習 練習操作邊講解邊操作回答觀看教師演示自己動手操作學生自己操作體會講解如何整理的1. 用“大明的文件夾”增加情節(jié)，增加學生的興趣。2. 幫助學生回憶已經(jīng)學過的文件夾知識和上節(jié)課內容，引出本節(jié)課內容講清楚為什么復制怎么復制復制到哪讓學生明白復制后兩個文件的內容是完全一致的。培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生演示，鍛煉演示的學生，也讓其他學生思路清晰。學生操作練習學生間交流，相互學習課后反思：第12課 一步到位課 題第12課 一步到位課型新授教學目標知識與技能目標（1）能將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置。（2）在應用程序中將文件保存到指定位置。（3）能另存文件。（4）能根據(jù)實際情況選擇不同的方法保存文件。過程與方法目標通過觀察、對比、總結歸