最新七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15在山的那邊教學(xué)課件4新人教版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件淺層閱讀淺層閱讀整體感知整體感知 1.作者鏈接。 王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教。1985年借調(diào)到北京詩(shī)刊從事編輯工作，1990年離開(kāi)，1992年去英國(guó)，1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集有紀(jì)念、告別、游動(dòng)懸崖等?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山

2、的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件2.文本鏈接。文本鏈接。 詩(shī)歌，文學(xué)的一類(lèi)，是與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想象力，語(yǔ)言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。可以歌詠、朗誦?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件3.朗讀詩(shī)歌，圈畫(huà)文中生字詞。朗讀詩(shī)歌，圈畫(huà)文中生字詞。 癡癡想（ ） 凝凝成（ ） 扎扎下（ ） 一瞬瞬間（ ）

3、 漫漫濕（ ） 喧騰喧騰（ ） chnngzhshnmnxun tng【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件4.解釋詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。解釋詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。癡想：癡想：隱秘：隱秘：鐵青：鐵青：幻想：幻想：凝成：凝成：誘惑：誘惑：喧騰：喧騰：一瞬間：一瞬間：發(fā)呆地想。隱蔽，不外露。青黑色。多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。以社會(huì)或個(gè)人的思想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象；想象出的情景。凝結(jié)形成。吸引，招引。喧鬧沸騰。一眨眼之間?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-

4、新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件5.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。走進(jìn)文本，感知情節(jié)。 （1）教師示范朗讀詩(shī)歌，提醒學(xué)生注意詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣。并給下面句子劃分朗讀節(jié)奏及重音。【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件在/山的/那邊，是/海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信在/不停地/翻過(guò)/無(wú)數(shù)座/山后在/一次次地/戰(zhàn)勝/失望/之后你/終會(huì)/攀上/這樣/一座/山頂而在/這座山的/那邊，就是/海呀是/一個(gè)/全新的/世界在/一瞬間/照亮/你的/眼睛【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)

5、文課件（2）自由朗讀詩(shī)歌，請(qǐng)從不同角度概括詩(shī)歌）自由朗讀詩(shī)歌，請(qǐng)從不同角度概括詩(shī)歌兩部分的主要內(nèi)容。兩部分的主要內(nèi)容。 從事件看：第一節(jié)寫(xiě)從事件看：第一節(jié)寫(xiě)“我我”渴望山那邊渴望山那邊的海，第二節(jié)寫(xiě)的海，第二節(jié)寫(xiě)“我我”追尋心中的海。追尋心中的海。 從情感看：第一節(jié)寫(xiě)從情感看：第一節(jié)寫(xiě)“我我”童年的向往童年的向往和困惑，第二節(jié)寫(xiě)和困惑，第二節(jié)寫(xiě)“我我”長(zhǎng)大后的感悟和長(zhǎng)大后的感悟和信念。信念?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（3）詩(shī)中的）詩(shī)中的“海?！迸c與“山山”蘊(yùn)含著什么意思？蘊(yùn)含著什么意思？ “?！敝傅氖抢硐氲木辰?/p>

6、； “群山”指的是重重困難?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（4）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 詩(shī)人借助山和海，表達(dá)的是一種人生感悟和堅(jiān)定信念：每個(gè)人都有理想，通向理想的征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地艱苦奮斗，理想終將實(shí)現(xiàn)?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件深層閱讀深層閱讀文本探究文本探究 1.文本研讀。文本研讀。 （1）“在山的那邊，是海”，對(duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候的理解和今天的理解有什么不同？小時(shí)候理解的“山”是指具體、可見(jiàn)、實(shí)

7、實(shí)在在的山，是自然界的山。今天，隨著閱歷的增長(zhǎng)和體驗(yàn)的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無(wú)數(shù)座山，是重重困難，道道險(xiǎn)關(guān)?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（2）詩(shī)人領(lǐng)悟媽媽所說(shuō)的“?！保笆怯眯拍钅傻暮！?，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的?！?？ “我我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅(jiān)雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅(jiān)持不懈地鼓起信心向前走去，海在遠(yuǎn)方召喚著持不懈地鼓起信心向前走去，海在遠(yuǎn)方召喚著“我我”， 鼓舞著鼓舞著“我我”。詩(shī)人相信，不停地翻越，一次次地戰(zhàn)。詩(shī)人相信，不停地翻越，一次

8、次地戰(zhàn)勝失望，就會(huì)看到一個(gè)全新的世界勝失望，就會(huì)看到一個(gè)全新的世界海。而達(dá)到這海。而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，依靠的正是信念，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理個(gè)目標(biāo)，依靠的正是信念，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)，想境界終將實(shí)現(xiàn)，“海海”終將展現(xiàn)在你的眼前。從這終將展現(xiàn)在你的眼前。從這個(gè)意義上講，個(gè)意義上講，“海?！本褪蔷褪恰坝眯拍钅傻暮Ｓ眯拍钅傻暮！薄！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（3）讀第一部分，你覺(jué)得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ “我我”是一個(gè)沉于是一個(gè)沉于幻想，對(duì)外面的世幻想，對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好界充滿了強(qiáng)烈

9、的好奇心的少年。奇心的少年?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（4）結(jié)尾處）結(jié)尾處“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？著怎樣的意味和感情？ 由“照亮”，可以想見(jiàn)這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮以后的心情是驚喜的，理想境界的實(shí)現(xiàn)讓人興奮、驚喜?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件2.語(yǔ)言賞析。語(yǔ)言賞析。 自己喜歡的方式閱讀詩(shī)歌，圈畫(huà)出文章中你認(rèn)為很美的詩(shī)句并嘗試鑒賞。 （提示：可以從修辭、煉字、韻律等角度加以探

10、究）【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（1）小時(shí)候，我常伏在窗口癡想“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，向往追求新的世界?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（2）山那邊的山啊，鐵青著臉）山那邊的山啊，鐵青著臉 將山擬人化，山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑，形象生動(dòng)?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 1

11、5在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（3）給我的幻想打了一個(gè)零分！ 形象地寫(xiě)出了幻想破滅的失望心情?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（4）一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根. “飄”字表示童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺；“種子”比喻信念；“扎”字體現(xiàn)了理想信念根深蒂固?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（5）是的，我曾一次又一次地失望過(guò)）是的，我曾一次又一次地失望過(guò) “一次又一次”強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。（6）當(dāng)我爬上那一座座

12、誘惑著我的山頂 “一座座一座座”說(shuō)明遇到的困難非常多。說(shuō)明遇到的困難非常多。【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 “一次次”強(qiáng)調(diào)“我”的努力，不灰心。（7）但我又一次次鼓起信心向前走去）但我又一次次鼓起信心向前走去【最新】（秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件（8）因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰）因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰一次一次次漫濕了我枯干的心靈次漫濕了我枯干的心靈 詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為“我”喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力?！咀钚隆浚ㄇ锛景妫┢吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15在山的那邊教學(xué)課件4 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件3.寫(xiě)法賞析。寫(xiě)法賞析。 作者為表達(dá)主題，運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？作者為表達(dá)主題，運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？象征象征借具體事物來(lái)借具體事物來(lái)表現(xiàn)與之相近表現(xiàn)與之相近的概念、思想、的概念、思想、情感。情感。海海理想的境理想的境界界實(shí)現(xiàn)理想途中的實(shí)現(xiàn)理想途中的重重困難與挫折重重困難與挫折遠(yuǎn)方為我喧