團(tuán)隊(duì)建設(shè)與素質(zhì)教育47

1、山東省東平縣中小學(xué)骨干教師北京師范大學(xué)，陳飛星 博士團(tuán)隊(duì)建設(shè)與素質(zhì)教育素質(zhì)拓展游戲的啟迪 禁止吸煙 關(guān)閉手機(jī)（靜音）引 言 游戲的境界游戲1 征集簽名游戲2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲3 群口相聲outline游戲，是人類，乃至所有動(dòng)物，最喜歡，最常用和最基本 的學(xué)習(xí)途徑，也是實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)/寓教于樂的最佳途徑。素質(zhì)拓展游戲可促進(jìn)參與者的身心健康，并能讓參與者從 中汲取正能量。小游戲，大道理；游戲比你會(huì)說話。游戲是一把尺子，可以衡量一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。有人能把游戲做成培訓(xùn)，但很多人卻把培訓(xùn)做成了游戲。請各位像對待工作一樣對待游戲，在快樂學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式中感悟人生智慧！引言：游戲的境界找到

2、一個(gè)符合某項(xiàng)特征的人，并請她或他在相應(yīng) 的表格中簽名。用最快的速度，讓每個(gè)小格中都有人為你簽名； 但不能有重復(fù)的簽名，而且，表格中不能有自己 的簽名。必須實(shí)事求是。別忘了致謝為你簽名的人，并記住她或他的名字 （至少應(yīng)認(rèn)得其簽名）。前5名完成的人有嘉獎(jiǎng)，后5名將受罰。游戲1 征集簽名：任務(wù)與規(guī)則征集簽名從事教育工作已超過20年穿37碼鞋曾義務(wù)獻(xiàn)血姓名中有一個(gè)“平”字到過上海戴首飾a型血配偶也是人民教師擅長唱流行歌曲會(huì)游泳白羊座上過電視看過電影音樂之聲對 特有感覺熟知水滸文化讀過小說豐乳肥臀你的姓名：_為什么愿意把熱烈的掌聲獻(xiàn)給前幾名？他們身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？ 參考答案：心態(tài)積極、溝通和

3、執(zhí)行能力強(qiáng)、做事目標(biāo)明確， 善于學(xué)習(xí)，善于打破自我設(shè)限， 善于互助和尋求外界幫助。你下意識中圈定的合作伙伴有哪些？沒有完成征集簽名任務(wù)的原因？ 參考答案：碰到困難輕言放棄應(yīng)該給予批評； 粗心教訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗。游戲1 征集簽名：討論（1）除素質(zhì)教育外，做這個(gè)游戲還可以達(dá)到什么目的？ 參考答案：這是一個(gè)很經(jīng)典的破冰游戲，可以讓學(xué)生在輕松 活潑的氛圍中相互認(rèn)識，拉近人與人之間的關(guān)系；教師可以 通過這個(gè)游戲掌握更多的信息，并從中發(fā)現(xiàn)一些特殊人才， 有利于班集體建設(shè)。如何才能做好這個(gè)游戲？ 參考答案：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和培訓(xùn)目的設(shè)計(jì)征集簽名表格； 如果時(shí)間允許，可以提出更多要求，以便同學(xué)們更好地相互 認(rèn)識；

4、通過“驗(yàn)收”和“拍全家福照片”環(huán)節(jié)，將氣氛推向高 潮；務(wù)必重視素質(zhì)教育，鼓勵(lì)創(chuàng)新；適當(dāng)引進(jìn)獎(jiǎng)懲措施。游戲1 征集簽名：討論（2）分五隊(duì) 初中n組 + 小學(xué)n組, n = 1,5我是誰隊(duì)長 / 隊(duì)名 / 隊(duì)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果展示游戲2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)（20 + 35分鐘）全體隊(duì)員站成一橫排，面向觀眾，合作完成規(guī)定臺(tái)詞的 群口相聲任務(wù)。必須人人參與說臺(tái)詞，否則不計(jì)成績。1人一次只能說一句，且不得有2個(gè)的人同時(shí)出聲。接上句話的時(shí)間不得超過3秒。一旦出錯(cuò)，即宣告失敗。只有順利說出了每一輪的最后一句話，該輪才算成功。在60秒內(nèi)，成功輪次最高的團(tuán)隊(duì)即為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。抽簽決定比賽順序，賽前有15分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。游戲3 群口

5、相聲：任務(wù)與規(guī)則第一輪 1只青蛙 1張嘴 2只眼睛 4條腿 噗通 跳下水游戲3 群口相聲：臺(tái)詞舉例（1）第二輪 2只青蛙 2張嘴 4只眼睛 8條腿 噗通 噗通 跳下水第三輪 3只青蛙 3張嘴 6只眼睛 12條腿 噗通 噗通 噗通 跳下水第四輪 4只青蛙 4張嘴 8只眼睛 16條腿 噗通 跳下水游戲3 群口相聲：臺(tái)詞舉例（2）第五輪 5只青蛙 5張嘴 10只眼睛 20條腿 噗通 跳下水第六輪 6只青蛙 6張嘴 12只眼睛 24條腿 噗通 跳下水從決策到比賽的全過程，是否做到了全員積極參與？ 相關(guān)討論：態(tài)度決定一切；“群策群力”與“全力以赴”是一種 境界。你們是如何制定計(jì)劃和工作流程來應(yīng)對這種略帶

6、變化的重 復(fù)的（日程生活中很常見的）團(tuán)隊(duì)工作的？ 相關(guān)討論：是否能做到集思廣益和民主集中的和諧統(tǒng)一？隊(duì)長的 組織能力和決斷能力如何？討論與練習(xí)的時(shí)間管理是否恰當(dāng)？如何避免或減少緊張及其由此可能帶來的不良影響？ 相關(guān)討論：除了良好的心理素質(zhì)和通過鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心之外，是 否有制度和方法來提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力？游戲3 群口相聲：討論（1）是否有合理的分工協(xié)作？ 相關(guān)討論：有的團(tuán)隊(duì)指定五個(gè)人，分別專門說“幾只青蛙”，“幾 張嘴”，“幾只眼睛”，“幾條腿”和“跳下水”這五句話；其他 人則負(fù)責(zé)說“噗通”。說前四句話的人站在隊(duì)列前，說“跳下水” 的人站在隊(duì)尾，其他人則站在隊(duì)伍的中間。這樣就可以克服個(gè)別人 算術(shù)較

7、慢的短板效應(yīng)，同時(shí)可使全隊(duì)少犯錯(cuò)誤和提高工作效率（參 照工業(yè)革命的創(chuàng)新之舉：流水線生產(chǎn)方式）。是否以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)（比賽時(shí)的站隊(duì)方式）進(jìn)行了演練？ 相關(guān)討論：有的團(tuán)隊(duì)演練時(shí)站成一個(gè)圓圈，到比賽時(shí)會(huì)感到不適 應(yīng)。有的團(tuán)隊(duì)不僅以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)演練，而且采用正、反向說詞的方 法，防止排頭的人聽不到隊(duì)尾人的聲音。游戲3 群口相聲：討論（2）是否將“信息可視化”引用到了本次游戲中？ 相關(guān)討論：每名隊(duì)員都可以提前明確各自的任務(wù)（即使是采用最 簡單的一個(gè)挨一個(gè)輪流說臺(tái)詞的工作模式也能做到），并將自己 要說的臺(tái)詞寫在紙上或手上。這樣不僅可以降低工作難度和減少 緊張，而且能確保工作精度。類似啟發(fā)：好記性不如爛筆頭，看 板管

8、理。參考：經(jīng)過長期訓(xùn)練的宇航員，在正常情況下執(zhí)行任務(wù) 時(shí)，都必須認(rèn)真聆聽地面指揮并參照手頭的工作手冊嚴(yán)格操作每 一個(gè)工作步驟，雖然宇航員能將工作手冊倒背如流。是否還應(yīng)用了什么好的辦法幫助團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)？ 相關(guān)討論：通過扭頭或伸出手臂或其他肢體語言提醒別人說話， 如，每一輪說最后一個(gè)“噗通”的隊(duì)員伸手提醒負(fù)責(zé)說“跳下水” 的隊(duì)友。這就是溝通，就是互助！游戲3 群口相聲：討論（3）團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力如何？隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)力如何？ 相關(guān)討論：如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有人將臺(tái)詞記在紙上并照著念（念完 一句就劃掉一句），或說話時(shí)扭頭或伸手提醒別人，而有些人卻 并沒這么做。那么，那些沒有這樣做的隊(duì)員的執(zhí)行力可以視為不 強(qiáng)；同理，

9、隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)力也有待提高。管理的職責(zé)之一，就是要 將好的思想或好的辦法固化為團(tuán)隊(duì)的制度并加以堅(jiān)決執(zhí)行！你是否認(rèn)識到：團(tuán)隊(duì)的成敗取決于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力！ 相關(guān)討論：流水線上只要有一道工序出問題，最終的產(chǎn)品質(zhì)量就 無法保證；“動(dòng)車”之所以跑得快，就在于每節(jié)車輛都有動(dòng)力， 而不再依賴車頭的帶動(dòng)。傳統(tǒng)觀念：火車跑得快，全靠車頭帶。 當(dāng)然車頭的存在意義仍舊是巨大的，因?yàn)樗欠较蛑?。游? 群口相聲：討論（4）授課教師簡介陳飛星，博士，北京師范大學(xué)高級實(shí)驗(yàn)師。曾留學(xué)英國 lancaster university 和美國 cornell university，具有多年從事環(huán)境教育與素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是在過去的18年中，作為國內(nèi)第一批，而且目前仍舊堅(jiān)持在第一線從事拓展訓(xùn)練的資深教練，為國內(nèi)眾多的企事業(yè)單