農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)五年制大專學(xué)生社會(huì)教育調(diào)查實(shí)施方案

1、2009級(jí)農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)五年制大專學(xué)生社會(huì)教育調(diào)查實(shí)施方案社會(huì)教育調(diào)查是師范專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐課程，是培養(yǎng)合格小學(xué)教師不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生了解小學(xué)教育、熟悉小學(xué)學(xué)生、鞏固專業(yè)思想、培養(yǎng)實(shí)際教育教學(xué)能力，進(jìn)一步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法具有重要意義。根據(jù)湖南省第一師范學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校定于2013年9月1日9月30日開展為期四周的社會(huì)教育調(diào)查。為了更好地開展好這次社會(huì)教育調(diào)查工作，使調(diào)查活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，特制訂如下方案： 一、社會(huì)教育調(diào)查的目的要求1、通過教育調(diào)查，使學(xué)生在教育調(diào)查中接受職業(yè)道德教育，體驗(yàn)和感受到教師職業(yè)的神圣與責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。2、通過教育調(diào)查，使學(xué)生加深理解

2、和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能及理論，進(jìn)一步拓寬文化基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育，尤其是對(duì)小學(xué)教育和小學(xué)生的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想及先進(jìn)的教育理念。3、通過教育調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能夠按照教育調(diào)查的相關(guān)要求，做好調(diào)查工作，完成調(diào)查報(bào)告。4、通過教育調(diào)查，使學(xué)生了解小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀、小學(xué)生的身心特點(diǎn)及其發(fā)展，熟悉小學(xué)教育教學(xué)及管理工作，為就業(yè)上崗奠定基礎(chǔ)。5、通過學(xué)生的社會(huì)教育調(diào)查及調(diào)查報(bào)告，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，反饋小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀信息，促進(jìn)學(xué)校調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，推進(jìn)師范教育教學(xué)的改革與發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的小學(xué)教師。 6、通過教育調(diào)查既能培養(yǎng)學(xué)生

3、綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，又可以為學(xué)生在教師崗位上快速成長積累第一手真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)素材。7、在實(shí)施社會(huì)教育調(diào)查和撰寫調(diào)查報(bào)告的過程中要求學(xué)生做到：社會(huì)教育調(diào)查選題應(yīng)限于小學(xué)教育教學(xué)管理范疇之內(nèi)，注重選題的應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)性，選題要具體，不宜過大，同時(shí)要具有可行性。社會(huì)調(diào)查的實(shí)施步驟：接受集中輔導(dǎo)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定調(diào)查方案（包括社會(huì)調(diào)查的主題、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法）撰寫調(diào)查提綱和實(shí)施方案。實(shí)施調(diào)查（在此過程中保留調(diào)查的記錄材料，如問卷、訪談提綱及記錄、反映調(diào)查對(duì)象的相關(guān)材料）撰寫調(diào)查報(bào)告社會(huì)調(diào)查報(bào)告要按統(tǒng)一版式的規(guī)范化要求打印，字?jǐn)?shù)不得少于3000字（以word字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）

4、。注意安全，確保調(diào)查活動(dòng)順利進(jìn)行。二、社會(huì)教育調(diào)查的實(shí)施環(huán)節(jié)及時(shí)間安排1、集中輔導(dǎo)（6.176.21）由教務(wù)科組織相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在指導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)教育調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、方法及要求；明確調(diào)查報(bào)告撰寫格式和要求。2、學(xué)生進(jìn)行教育調(diào)查活動(dòng)（9.19.21） 根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校要求全體學(xué)生回原籍縣進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，原則上按個(gè)人制訂的社會(huì)教育調(diào)查方案進(jìn)行。調(diào)查過程中，要詳細(xì)記錄調(diào)查過程和內(nèi)容，并保留調(diào)查的記錄。如問卷、訪談提綱及記錄、反映調(diào)查對(duì)象的相關(guān)材料。 3、撰寫調(diào)查報(bào)告初稿（9.229.30）根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，擬定調(diào)查報(bào)告提綱或內(nèi)容提要，寫出調(diào)查報(bào)告初稿。 4、指導(dǎo)教師審閱初稿并提出修改

5、意見學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)將初稿交給指導(dǎo)教師審閱，輔導(dǎo)教師收到學(xué)生調(diào)查報(bào)告初稿后應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的審閱并提出修改意見。5、學(xué)生提交調(diào)查報(bào)告打印稿及相關(guān)資料給指導(dǎo)教師（10.1310.19）學(xué)生在初稿的基礎(chǔ)上，根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見，對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行修改定稿，按規(guī)定格式打印一式二份交于指導(dǎo)教師。6、學(xué)校組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)（11.311.9）。三、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)細(xì)則和要求 1、教務(wù)科負(fù)責(zé)指定符合社會(huì)教育調(diào)查師資要求的教師進(jìn)行集中的社會(huì)教育調(diào)查輔導(dǎo)。要求如下： （1）使學(xué)生明確選題的范圍及調(diào)查方法； （2）向?qū)W生介紹社會(huì)調(diào)查的一般方法，介紹一些基本工具書及相關(guān)資料方向； （3）使學(xué)生明確社會(huì)調(diào)查報(bào)

6、告的寫作要求； （4）使學(xué)生明確寫作的一般格式，打印要求及時(shí)間安排； （5）學(xué)生和指導(dǎo)教師間建立可靠的聯(lián)系方式；2、布置學(xué)生寫出社會(huì)教育調(diào)查設(shè)計(jì)方案，明確選題方向，擬定調(diào)查報(bào)告提綱，由指導(dǎo)教師審查并提出修正意見； 3、指導(dǎo)教師應(yīng)及審閱學(xué)生送交來的初稿，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行修改輔導(dǎo)，直至定稿； 4、學(xué)生自己將調(diào)查報(bào)告按要求裝訂好送指導(dǎo)教師處，由指導(dǎo)老師寫出客觀、真實(shí)的評(píng)語，并初步給出成績。成績以優(yōu)、良、及格、不及格四擋次給出。指導(dǎo)教師再將調(diào)查報(bào)告送教務(wù)科。 四、社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告的寫作要求 社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告沒有固定的寫作程式。一般來說，應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、

7、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。調(diào)查報(bào)告最常見的寫作格式一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 1、標(biāo)題標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，要求做到簡潔、醒目、觀點(diǎn)鮮明。其形式比較靈活，可以是單行標(biāo)題，也可以是主副雙行標(biāo)題。無論采用哪種形式的標(biāo)題，所要表達(dá)的觀點(diǎn)都應(yīng)該十分明確,一目了然。2、正文調(diào)查報(bào)告正文的結(jié)構(gòu)一般由前言、主體和結(jié)語三個(gè)部分組成，其各部分的基本內(nèi)容和寫作要求如下： （1）前言。著重?cái)⑹稣{(diào)查的意義和目的,調(diào)查對(duì)象和范圍,調(diào)查采取的方法及其過程等。 （2）主體。這是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，也是對(duì)調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、說明部分。其結(jié)構(gòu)形式主要有兩種：一種是縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)

8、展、結(jié)局過程來組織材料。另一種是邏輯結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，分幾個(gè)部分來安排材料，各部分可以設(shè)小標(biāo)題，也可用序號(hào)標(biāo)出，各部分之間可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系。 （3）結(jié)語。可以是調(diào)查得出的結(jié)論，也可以是初步的理論假設(shè)，還可以是提出相關(guān)的建議或?qū)Σ叩?。其?nèi)容可長可短,根據(jù)實(shí)際情況而定。五、社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告的打印格式 1、關(guān)于字體 (1) 社會(huì)教育調(diào)查方案 標(biāo)題：黑體，小4號(hào)、加粗。 內(nèi)容：宋體，小4號(hào)。 (2) 調(diào)查報(bào)告提綱或內(nèi)容提要 黑體，小4 號(hào)。 (3) 正文 一級(jí)標(biāo)題：黑體，4號(hào)，粗體。 二級(jí)以下標(biāo)題及正文：宋體，小4號(hào)。 2、排版格式 （1）段間空1行。（2）正文內(nèi)注釋：凡遇有

9、注釋數(shù)據(jù)資料出處的，均注于當(dāng)頁底，頁下注一個(gè)以上者，用阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)出。 （3）行間距 1.5倍3、裝訂 裝訂次序：封面（統(tǒng)一形式）；社會(huì)教育調(diào)查方案；調(diào)查報(bào)告提綱或內(nèi)容提要；正文；封底。 六、社會(huì)教育調(diào)查成績?cè)u(píng)定1、社會(huì)教育調(diào)查成績?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、及格、不及格四等，取得及格以上成績者才能頒發(fā)畢業(yè)證。2、各等成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)：積極認(rèn)真從事社會(huì)教育調(diào)查，調(diào)查報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字準(zhǔn)確、流暢。 良：認(rèn)真從事社會(huì)教育調(diào)查，調(diào)查報(bào)告材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，文字表達(dá)流暢。 及格：參加社會(huì)教育調(diào)查較認(rèn)真，獨(dú)立撰寫調(diào)查報(bào)告且觀點(diǎn)正確，層次較為清

10、楚，結(jié)構(gòu)較為完整，文字通順。不及格：有下述情況之一者為不及格：（1）未參加社會(huì)教育調(diào)查或社會(huì)教育調(diào)查走過場(chǎng)；（2）調(diào)查報(bào)告抄襲別人的勞動(dòng)成果；（3）調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不足者；（4）調(diào)查報(bào)告內(nèi)容空洞，觀點(diǎn)含糊，文字表述不清；（5）觀點(diǎn)不正確，存在原則性錯(cuò)誤。3、調(diào)查報(bào)告的成績由指導(dǎo)教師初步評(píng)定，教務(wù)科組織相關(guān)教師終審。4、調(diào)查報(bào)告初評(píng)不合格者，允許修改重評(píng)一次。芷江師范學(xué)校教務(wù)科2013-6-9附件一：社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告參考課題1、 我縣義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告2、 我縣小學(xué)教師師資情況的調(diào)查報(bào)告3、 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件的調(diào)查報(bào)告4、 農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)能力情況的調(diào)查報(bào)告5、 農(nóng)村小學(xué)教師興趣愛好情況的調(diào)查報(bào)

11、告6、 農(nóng)村小學(xué)教師戀愛婚姻情況的調(diào)查報(bào)告7、 農(nóng)村小學(xué)教師生活水平情況的調(diào)查報(bào)告8、 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告9、 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生入學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告10、 農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告11、 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告12、 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告13、 農(nóng)村小學(xué)活動(dòng)課程開設(shè)的調(diào)查報(bào)告14、 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理情況的調(diào)查報(bào)告15、 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生管理情況的調(diào)查報(bào)告16、 農(nóng)村小學(xué)教師管理情況的調(diào)查報(bào)告17、 農(nóng)村小學(xué)經(jīng)費(fèi)管理情況的調(diào)查報(bào)告18、 農(nóng)村小學(xué)課程開設(shè)情況的調(diào)查報(bào)告19、 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理情況的調(diào)查報(bào)告20、 農(nóng)村小學(xué)教師職稱情況的調(diào)查報(bào)告21、 農(nóng)村小學(xué)民族體育運(yùn)動(dòng)教育情況的調(diào)查報(bào)告附件二：湖南省第一師范學(xué)院 農(nóng)村小學(xué)教師五年制定向培養(yǎng)2009級(jí)學(xué)生社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 調(diào)查學(xué)校 一個(gè)指導(dǎo)教師預(yù)評(píng)評(píng)語指導(dǎo)教師職稱預(yù)評(píng)成績 年 月 日評(píng)價(jià)小組評(píng)審意見評(píng)價(jià)小組組長（簽字）：月 日說 明：1. 成績?cè)u(píng)定均采用百分制。2. 評(píng)語內(nèi)容包括：學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)際意義、達(dá)到水平、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及論證有無錯(cuò)誤等。2009級(jí)農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)五年制大專學(xué)生社會(huì)教育調(diào)查集中培