浙教版八年級上冊第3章 生命活動的調(diào)節(jié)第4節(jié) 動物的行為(共37張PPT)

1、第第4 4節(jié)節(jié) 動物的行為動物的行為2021-11-3復(fù)習(xí)復(fù)習(xí). .非條件反射和條件反射非條件反射和條件反射1.非條件反射非條件反射:只要只要反射弧完整反射弧完整, ,在相應(yīng)的在相應(yīng)的刺激下刺激下, ,不需要后天的訓(xùn)練就能引起的反不需要后天的訓(xùn)練就能引起的反射性反應(yīng)射性反應(yīng). . 特點特點: :不會因長期不用而減弱或消失不會因長期不用而減弱或消失 例如例如: :縮手反射縮手反射, ,膝跳反射等膝跳反射等2. 條件反射條件反射:建立在建立在大腦皮層大腦皮層的功能及的功能及學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上, ,完成較為復(fù)雜的反射完成較為復(fù)雜的反射. . 特點特點: :會因長期不用而減弱或消失會因長期不用而

2、減弱或消失 例如例如: :馬戲團(tuán)里動物的精彩表演及動物在馬戲團(tuán)里動物的精彩表演及動物在成功表現(xiàn)后給它喂食物等成功表現(xiàn)后給它喂食物等什么是動物行為？什么是動物行為？ 一般說來，動物行為包括動物的爬行、一般說來，動物行為包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動方式。奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動方式。不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視，都是動物的行為。視，都是動物的行為。 環(huán)境對動物的行為會產(chǎn)生影響，動物的

3、環(huán)境對動物的行為會產(chǎn)生影響，動物的各種行為是通過一系列的各種行為是通過一系列的_和和_的活動共同協(xié)調(diào)完成的的活動共同協(xié)調(diào)完成的.神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)激素分泌激素分泌動物的行為根據(jù)獲得方式可以分為先天性行為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為人有哪些先天性行為呢？人有哪些先天性行為呢？思考？思考？吸吮反射弧吸吮反射弧感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器嘴唇中的感受器嘴唇中的感受器大腦以下神經(jīng)中樞大腦以下神經(jīng)中樞動物的先天性行為很多。動物的先天性行為很多。求偶行為求偶行為你知道這些動物在干嘛？你知道這些動物在干嘛？它們的行為稱作什么？它們的行為稱作什么？ 青蛙的抱對

4、繁殖行為繁殖行為育雛行為育雛行為覓食行為覓食行為攝食行為攝食行為攻擊行為攻擊行為遷徙行為遷徙行為魚類的洄游行為魚類的洄游行為通訊行為通訊行為某些動物的某些動物的貯食行為貯食行為以上的這些動物的行為有以上的這些動物的行為有什么共同特點？什么共同特點？1. 與生俱來與生俱來、有固定模式的行為、有固定模式的行為2. 不需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練不需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練就能形成反射性就能形成反射性 活動活動 3. 由由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成即可完成 4. 是動物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定下來是動物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。的對個體和種族的

5、生存有重要意義的行為。分析圖片和文字資料v一只失去幼鳥的美國一只失去幼鳥的美國紅雀紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的幼鳥一就像喂自己的幼鳥一樣樣,一連喂了好幾個星一連喂了好幾個星期期.訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化生了變化? ?這種變化是怎樣形成的這種變化是怎樣形成的? ?老鼠走迷宮老鼠走迷宮你在平時學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走迷宮你在平時學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請舉例說明的行為嗎？請舉例說明成年黑猩猩設(shè)法取到掛在高處的香蕉企鵝排隊企鵝排隊小豬跳水小豬跳水金象獨

6、立金象獨立小挑貨郎小挑貨郎在在遺傳因素遺傳因素的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，通過通過環(huán)境因素環(huán)境因素的作用，的作用，由由生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗和和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而而獲得的行為稱為獲得的行為稱為后天后天學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為。黑猩猩怎么會做這樣的動作？黑猩猩怎么會做這樣的動作？模仿學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)鯨天生就會表演嗎？鯨天生就會表演嗎？給食物吃給食物吃表演動作表演動作給食物吃給食物吃表演動作表演動作固定固定若干年前在英格蘭，發(fā)現(xiàn)一若干年前在英格蘭，發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋，開了放在門外的奶瓶的蓋，它偷飲了牛奶，后來過了不它偷飲了牛奶，后來過了不久，其他地區(qū)的大山雀也學(xué)久，其他地區(qū)

7、的大山雀也學(xué)會了偷飲牛奶（見圖），這會了偷飲牛奶（見圖），這顯然是當(dāng)這只大山雀在進(jìn)行顯然是當(dāng)這只大山雀在進(jìn)行偷飲牛奶的活動時，被其他偷飲牛奶的活動時，被其他的大山雀細(xì)心地觀察過，然的大山雀細(xì)心地觀察過，然后它們也模仿學(xué)會了偷奶的后它們也模仿學(xué)會了偷奶的本領(lǐng)。本領(lǐng)。 模仿行為模仿行為動物的動物的后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為 1. 是個體在生活過程中逐漸形成的是個體在生活過程中逐漸形成的 2. 是通過學(xué)習(xí)行為獲得的行為方式是通過學(xué)習(xí)行為獲得的行為方式 3. 需要需要大腦皮層大腦皮層的參與的參與 4. 是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式方式一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)

8、越復(fù)雜，后天學(xué)一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，而且后天學(xué)習(xí)行為在動物的全部習(xí)行為也越復(fù)雜，而且后天學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。行為活動中占的比重也越大。比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，你覺得哪個比較復(fù)雜？你覺得哪個比較復(fù)雜？v馬戲團(tuán)的小狗也會做加減，它和人馬戲團(tuán)的小狗也會做加減，它和人的數(shù)學(xué)運(yùn)算行為有什么異同點？的數(shù)學(xué)運(yùn)算行為有什么異同點？人的高級神經(jīng)活動人的高級神經(jīng)活動 人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應(yīng)，還能運(yùn)用具體刺激作出反應(yīng)，還能運(yùn)用語言文字語言文字進(jìn)行學(xué)

9、習(xí)，并能對語言、文字代替具體進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能對語言、文字代替具體刺激，作出反應(yīng)刺激，作出反應(yīng)吃梅吃梅看梅看梅談梅談梅先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為語言刺激，語言刺激，人類特有的學(xué)習(xí)行為人類特有的學(xué)習(xí)行為動物先天性行為動物先天性行為動物后天的學(xué)習(xí)行為動物后天的學(xué)習(xí)行為與生俱來、有固定模式與生俱來、有固定模式的行為的行為是個體在生活過程中逐步形成的是個體在生活過程中逐步形成的不需要后天的訓(xùn)練不需要后天的訓(xùn)練是通過是通過后天的學(xué)習(xí)后天的學(xué)習(xí)獲得的行為方式獲得的行為方式由由大腦皮層以下的大腦皮層以下的神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞完成完成需要需要大腦皮層的參與大腦皮層的參與是在動物進(jìn)化過程中由是在動物進(jìn)

10、化過程中由遺傳遺傳固定下來的固定下來的對個體和種族的對個體和種族的生存有重要意義的行為生存有重要意義的行為是動物和人適應(yīng)環(huán)境是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式的一種重要的反應(yīng)方式將將動物先天性行為和后天的學(xué)動物先天性行為和后天的學(xué)習(xí)行為習(xí)行為的的區(qū)別填入下表中：區(qū)別填入下表中：我們來看一些動物的圖片，并判斷一下我們來看一些動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是后天它們的行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為。分析下列圖片和文字資料v剛出生的小袋鼠只有剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大人的手指那樣大,眼睛眼睛還睜不開還睜不開.它出生時掉它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部在母袋鼠

11、的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的靠本能爬向母袋鼠的尾尖尾尖,再從尾尖爬到母再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中袋鼠腹部的育兒袋中吃奶吃奶.先天性行為?學(xué)習(xí)行為?后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為1 1以下兩項都屬于先天性行為的是以下兩項都屬于先天性行為的是( )( )A A蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B B蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C C大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光D D孔雀開屏、黑猩猩釣取食物孔雀開屏、黑猩猩釣取食物2.2.自古以來就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通信方式，這是建立自古以來就有鴻雁傳書、

12、飛鴿傳信等通信方式，這是建立在動物的哪種行為的基礎(chǔ)上的在動物的哪種行為的基礎(chǔ)上的( ( ) )A A遷徙行為遷徙行為B B先天性行為先天性行為C C學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為 D D非條件反射非條件反射AB3.3.剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于( )( )A A先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成先天性行為，需要大腦

13、皮層的參與才能完成B B先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C C后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來D D后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可 完成完成B4.4.5 5周歲的幼兒，因體質(zhì)較弱，多次注射過抗生周歲的幼兒，因體質(zhì)較弱，多次注射過抗生素，某次患上呼吸道感染，去醫(yī)院就診，當(dāng)醫(yī)素，某次患上呼吸道感染，去醫(yī)院就診，當(dāng)醫(yī)生說需要注射抗生素時，該幼兒便開始啼哭。生說需要注射抗生素時，該幼兒便開始啼哭。該幼兒的這種行為是該幼兒的這種行為是( )( )A A語言中樞參與的先天性行為語言中樞參與的先天性

14、行為B B語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為C C沒有語言中樞參與的先天性行為沒有語言中樞參與的先天性行為D D沒有語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為沒有語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為B5.5.下列各項神經(jīng)活動中，不是通過后天下列各項神經(jīng)活動中，不是通過后天學(xué)習(xí)獲得的是學(xué)習(xí)獲得的是( )( )A A聽到開飯鈴響就分泌唾液聽到開飯鈴響就分泌唾液B B突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會眨眼睛眨眼睛C C學(xué)生聽到鈴聲就進(jìn)入教室學(xué)生聽到鈴聲就進(jìn)入教室D D騎車人看到紅燈就停止騎車人看到紅燈就停止進(jìn)行進(jìn)行B6某動物園里的狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽。狗的這種行為某動物園里的狗用

15、自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽。狗的這種行為是是( )( )先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為由遺傳因素決定的由遺傳因素決定的由環(huán)境因素決定的由環(huán)境因素決定的A AB BC CD D7 7下列動物的行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是下列動物的行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是( )( )A A菜青蟲取食十字花科植物葉片菜青蟲取食十字花科植物葉片B B失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲魚喂昆蟲C C黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D D剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶剛出生的小袋

16、鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶AC8.8.生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚( (軟體動物軟體動物) )放到大放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物另一側(cè)。將食物小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物。會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：請分析回答下列問題：(1)(1)在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行