幼兒園大班教案《走進小學》含反思

1、幼兒園大班教案走進小學含反思大班教案走進小學含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉了解如何愛護和正確地愛護學習用品，初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生，模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動，快來看看幼兒園大班走進小學含反思教案吧。主題目標：1、初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。2、熟悉了解如何愛護和正確地是愛護學習用品。3、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌哼壿嫻钒濉⒖ㄆ?234-5活動過程：一、聊聊同學、表達自己

2、的感受出示同學字樣：什么是同學?你有幾個同學?你最要好的同學是誰?小結：在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習，有了很深的感情。二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學的愿望1、交流已有經(jīng)驗到了小學，你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢?小結：先了解你的新同學，比如用心記住新同學的名字，記住他們的特點，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。2、游戲：認識新同學(1)出示圖片，這里有好多新同學有幾個新同學?他們分別叫什么名字?你有什么好方法能記住他們的名字嗎?小結：把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。(2)老師給大家安排了座位，你有什

3、么方法記住他們每個人的位置?小結：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置3、幼兒操作卡片。4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?小結：當你想要認識新同學，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。主題反思：走進小學這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。走近小學mdas

4、h;mdash;我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們我想上小學的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。了解小學mdash;mdash;我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計了解小學的方案，并大膽實踐，通過墻飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富

5、經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。離園時刻mdash;mdash;隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們

6、想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。小百科：小學，是人