小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7-8單元測(cè)試卷

1、 BBilltftiBiHiise 1111 amt BUIHHIII-VIABiBiv 111111 I tmn($) (0(X般 (彝科)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第78單元測(cè)試卷積累園1 .卷面分。要求卷面整潔，書寫工整，沒(méi)有涂抹現(xiàn)象。2 .正確規(guī)范地臨寫下面一句話，注意格式正確。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的 失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。tu sha jie xiao tul xieIe bu si shu( ) ( ) ( ) ( ) 4.選擇正確的讀音，用表示。晌午(shRng xidng) 解剖(pou pd) 一攤血(xud x詔) 5 .成語(yǔ)中如

2、有錯(cuò)別字，請(qǐng)先作上記號(hào)，再把正確的漢字寫在括號(hào)里。按步就班山清水秀再接再厲 委屈求全 ()6 .選擇。在正確答案的序號(hào)上劃對(duì)成語(yǔ)“指鹿為馬”解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是：("指鹿為馬”的人是秦二世。比喻故意混淆是非。來(lái)源于歷史故事。近義詞是"顛倒黑白、)有關(guān)的語(yǔ)文常識(shí)，敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(人們常用"司馬昭之心”比喻人所 共知的陰謀、野心。 諸葛亮姓諸葛，字孔明,號(hào)臥龍。 水滸傳是 一部古典小說(shuō)。少年閏土中的"我"，其實(shí)就是魯迅本人。)對(duì)辛詞西江月解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(這是一首農(nóng)村詞。詞描繪的是一 幅農(nóng)村秋夜的畫面。這首詞上片寫晴，下片寫雨。從“稻花香里說(shuō)豐

3、年，聽(tīng) 取蚌聲一片“可見(jiàn)，由于人們沉浸在豐收的歡樂(lè)中，聽(tīng)到蚌聲，感到它似乎也在 為豐年而歡唱。)7 .按課文內(nèi)容填空。江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了 ；那是, 是 O知者不惑,勇者不懼。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。 ,O （4），俯首日為孺子牛。8 .語(yǔ)言理解與運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，在橫線上填上合適的成語(yǔ)。這部小說(shuō)情節(jié),一波三折，扣人心弦，我被深深地吸引住了。只要多留心日常生活,自然會(huì)有豐富的素材,寫作時(shí)就能, 得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。用修改符號(hào)修改下面一段話。老師叫我們以“童年趣事”為題，寫一片文章。怎么寫呢：老師對(duì)我們說(shuō)： “作文因?yàn)橐獙?#39;童年'，而且要寫趣事'我們常用

4、的方法就是回憶?！甭?tīng)了老 師的話。我敢緊拿起筆寫作文。不到剛好一節(jié)課，作文就寫好了。老師看后，夸 耀我的作文寫得好。造句。嘆為觀止9 .讀有所思。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)："哈哈，還是我的記性好。“聽(tīng)了伯父這句話， 我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。（伯父只是笑說(shuō)“還是我的記性好”,“我” 怎么感覺(jué)那么羞愧和難受？）人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（薄霧怎么是“陰慘慘”的？為什么把哈爾威船長(zhǎng)比喻成“黑色的雕像”？）閱讀屋（一）請(qǐng)介紹下面這幅漫畫的內(nèi)容，并評(píng)價(jià)圖中男孩的行為。（5分）內(nèi)容:評(píng)價(jià):二、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）梨一樣的蘋果米哈朵夫是一位出色的

5、小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又 一年的圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò) 任何差錯(cuò)。一天，像往常一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫 蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖室著，他滿意極了。突然，他的目 光落在墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù) 林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡畫的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖 尖的，并且涂上了梨黃色。可以說(shuō)，他畫的根本就不是蘋果。"你畫的是蘋果嗎？" 孩子回答："是蘋果。""我看倒有些像梨。”"是的，老師

6、，有些像梨的蘋果。米 哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的 紅色。他的口氣常溫和，希望用老師慣用的說(shuō)理、感化的方法，使尤里卡放棄 這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森 林里，一棵蘋果和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在一起，長(zhǎng)成了 一棵樹，上面結(jié)的就是這種像梨的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是世界上唯一吃過(guò) 這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來(lái)，兩棵樹慢慢爛掉,都死 了。專注傾聽(tīng)的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他"嚓"地一下撕 掉了那頁(yè)像梨的蘋果："要么拿出你所說(shuō)的蘋果，要么

7、就乖乖地畫我的蘋果。否 則，就再也不要來(lái)上課了 r全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮 在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過(guò)這種蘋果?！暗诙欤⒆幽弥嫕M了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈 朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都 酒滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的濕演9如果尤里卡是一個(gè)爰說(shuō)謊的孩子，事情也就這樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫 明察暗訪，尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課,但是那兩 撇可愛(ài)的小胡子像是愚了感冒，再也不會(huì)歡快地抖動(dòng)了；那些淚漬深深地印在了 他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里

8、卡，更害怕同 學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子1以的扎在他的心上。他知道，他必須弄清到底有沒(méi)有像梨的蘋果。他到護(hù)林員家里去打聽(tīng)，他 一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問(wèn)，但都沒(méi)有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一 輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里, 園藝家米丘林聽(tīng)完他的故事，突然瘋了似的跳起來(lái)拿出了伏特加酒，為他的故事、 為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng) 地說(shuō)：“親爰的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋果，但我必須感謝 你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨 的蘋果。"三個(gè)秋

9、天過(guò)去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開(kāi)了，一個(gè)披著厚厚 塵土的人闖了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林，他手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的梨 蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫的故事中得到啟示，采用 嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過(guò)。他說(shuō)：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù), 我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的神奇水果。而開(kāi)始這場(chǎng)偉大革命的兩 個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。"像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著: ”同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說(shuō)的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里 卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果。"尤

10、里卡畫好的梨蘋果上,又一次灑滿了洱潰。.不過(guò)，那是米哈朵夫老師不 小心弄上去的。1 .文章記敘了一個(gè)怎樣的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）2 .文中畫橫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)刻畫人物有什么作用？ （3分）3 .讀文中畫波浪線的句子，從這兩處的淚漬中你體會(huì)到什么不同的情感？（4分）4 .結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（4分）每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤 里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。5 .結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）- （1）“痛苦”指的是：（2） “令人尊敬”的原因是：習(xí)作角題目：我忙，但很快樂(lè)有人說(shuō)小學(xué)生是社會(huì)上最忙的人群之一。同學(xué)，你也不例外吧！你們