2021年高三語文教學工作計劃4篇

1、【精品】高三語文教學工作計劃4篇【精品】高三語文教學工作計劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！先做一份工作計劃，開個好頭吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是WTT精心整理的高三語文教學工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三語文教學工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想xx屆高三語文一輪復(fù)習應(yīng)以新課標和江西省語文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特別是xx年江西高考語文試卷的特點為依據(jù)，結(jié)合本年級學生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學生語文基礎(chǔ)，提高學生語文素養(yǎng)，力爭在xx年高考中取得好成績。二、復(fù)習安排(一)一輪復(fù)習時間xx年6月xx年2月(二)復(fù)習具體要求1、

2、全面復(fù)習不遺漏，夯實基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習在整個高考復(fù)習中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進行全面復(fù)習，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實學生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。2、幫助學生自主復(fù)習，明確學生復(fù)習任務(wù)對于語文，學生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學生自主制定復(fù)習計劃顯得很重要。學生一方面要落實基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實工作。3、教材復(fù)習江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習時除全品外，也要兼顧必修和選修教

3、材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。4、作文(大作文、小作文)復(fù)習作文(大作文、小作文)復(fù)習訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。5、名著導(dǎo)讀鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學生重視閱讀原著。6、周練語文應(yīng)注重平時積累，但適當訓(xùn)練也十分必要。為了讓學生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，

4、應(yīng)嚴格根據(jù)江西卷高考特點選題，嚴把質(zhì)量關(guān)。(2)認真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學生閱讀答題。(3)用好學校提供的教學網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。(4)認真批改，分析原因，對學生存在薄弱的內(nèi)容要及時補救。高三語文教學工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量。二、工作目標1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣

5、，全面提高學生語文學習成績。2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進；3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。三、教學要求1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。3、狠抓落實語文專題復(fù)習。抓緊

6、抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的.鑒賞等專題復(fù)習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學中要做到三個結(jié)合。課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強，評改方法可以多樣。四、具體辦法1、備課深入備課，精心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學生弱點突出強化習題。2、授課原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心

7、智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。3、輔導(dǎo)鼓勵學生質(zhì)疑問難。 專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學

8、生“考一次，長一智”。5、強化語文積累充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習。幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。6強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進。高三語文教學工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想1.以課本作為培養(yǎng)學生能力的載體，以2021年考試大綱和考試說明為行動指南，以2021年全國卷1為實踐樣品，并借鑒新課標卷命題理念及特點，揣摩09年全國卷一命題趨勢，探討各種題型及應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學實踐。2.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語言表述能力、見

9、仁見智的文學鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。二、本學期教學任務(wù)和目標完成一至六冊的復(fù)習任務(wù)，通過對一至六冊課本的二度開發(fā)、挖掘（從識記、鑒賞、寫作三方面），提高同學們的識記、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作能力。三、本學期教學進度1.第一周（11.24-11.30），復(fù)習第一冊。識記方面字詞積累（搜集整理）現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）；考綱要求的文言文實虛詞積累（五、六單元）。語音積累（一至六單元重點字詞讀音）。背誦積累（xx詞二首錯誤荷塘月色鄒忌諷齊王納諫勸學）。鑒賞方面我與地壇胡同文化與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復(fù)習。寫作方面荷塘月色通感手法的運用；我的空中樓閣語言風格的借鑒。周過關(guān)方面主

10、要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。講評方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進行。2.第二周（12.1-12.7），復(fù)習第二冊。識記方面字詞積累（搜集整理）現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）；考綱要求的文言文實虛詞積累（五、六單元）。語音積累（一至六單元重點字詞讀音）。背誦積累（過秦論師說阿房宮賦歸去來兮辭蘭亭集序）。鑒賞方面說“木葉”和詩歌鑒賞專題結(jié)合起來復(fù)習；祝福與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復(fù)習；神奇的激光和科技文閱讀結(jié)合起來復(fù)習。寫作方面拿來主義和議論文寫作結(jié)合起來復(fù)習；借鑒荷花淀邊城的語言風格。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。

11、講評方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進行。3.第三周（12.8-12.14），復(fù)習第三冊。識記方面字詞積累（搜集整理）古詩詞字詞積累（一、二單元）；現(xiàn)代文字詞積累（三、四單元）；考綱要求的文言文實虛詞積累（五、六單元）。語音積累（一至六單元重點字詞讀音）。背誦積累（詩經(jīng)三首、離騷第一部分、孔雀東南飛“雞鳴外欲曙”一段、夢游天姥吟留別、近體詩六首、詞七首、記念劉和珍君二、四部分及六國論游褒禪山記）。鑒賞方面近體詩六首、詞七首和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習；道士塔和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來復(fù)習。寫作方面摘錄淚珠與珍珠巴爾扎克葬詞我為什么活著的經(jīng)典片段；借鑒游褒禪山記項脊軒志的寫作特色，摘錄游褒禪山記伶官傳序石鐘山記

12、一些有哲理的句子。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。講評方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進行。高三語文教學工作計劃 篇4一、學生情況分析：這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕艱難，只想不愿意付出。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)

13、學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系；(2)基礎(chǔ)知識掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。二、主要教學內(nèi)容計劃高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的綜合語言能力三、具體的教學措施通過對學習情況的分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學習情況實施有效的教學方法，不斷探索課堂教學的藝術(shù)

14、性和有效性，以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學生作文進行精細修改，盡可能對學生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。爭取讓學生考一次，提高智力。在此期間，我還計劃充分利用早期的自學時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習，利用自習課的時間充分發(fā)揮學生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習基礎(chǔ)知識，從而在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習，幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。此外，計劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”，請優(yōu)秀學生介紹自

15、己的學習經(jīng)驗，讓落后學生學習。在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案，列出每次考試的成績，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。四、個人專業(yè)水平提高本著與時俱進的理念，堅持在線學習，盡可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設(shè)計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己?？傊?，新的義素：1、研究考試大綱，加強學習。認真學習語文教學大綱和考試須知，認真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并及時實施。2.抓緊專題復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習主要進行專題復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。3.開展培養(yǎng)優(yōu)秀學生和彌補差生工作，實行分層教學。針對不同的學生，采用“區(qū)別對待、分層教學、全民參與”的教學方法。4.實施問題教學提高教學效率。教學中要抓住學生的問題，目的明確，突出實效。五、具體措施和注意問題：我們希望以最經(jīng)濟的時間換取效率。1.復(fù)習重點是學年計劃表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習。本學期完成的第一階段如下：先三維古詩文，先上課再下課，先基礎(chǔ)再拓展；三維討論文章專題閱讀練習和選讀課文專題練習；三維基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專題練習。2.精心為學生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，力求