分享學習方法

1、學習方法需依次經(jīng)歷的三個不同境界    王國維先生在人間詞話中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也?！?#160;     學習方法也同樣如此，要依次經(jīng)歷三個不同的境界，其實就是王國維三境界的一個注腳    一、投身題海，大量做題    這可以說是最原始的一種學習方法。   

2、 這些學生最明顯的特征是：對各種參考書中的大量練習題很感興趣，拼命去做。然而他們在做題時并不進行深入的思考研究，因此做題質量不高。這些學生在考試答題時沒有什么思維過程，全憑印象，一旦遇到自己以前沒有做過的題，就只能干瞪眼或胡亂涂抹些什么。    這些學生遲盡管學習很“努力”，可是成績卻徘徊不前，甚至下降。他們的學習將不可避免地陷入困境。    二、研究題型，舉一反三    達到這一境界的最學生明顯的特征是上課時注意聽老師的解題思路，并與之相對照，不斷調整自己的想法；對參考書中寫有詳細解題過程的各種例題的解

3、法很感興趣；他們也大量做題，但是在做完題后會繼續(xù)進行反思總結，分析研究哪些題是同一類型，其通用解法是什么。他們做題的數(shù)量減少了，但是質量卻提高了。    他們在考試時會明顯感到心中有數(shù)，知道往哪個方向解答。當遇到陌生題的時候，通過回憶以前是否做過類似的題（而采用第一種學習方法的同學在回憶以前是否做過同樣的題），然后按照相同的解法往往就能把題解出來。    采取這種學習方法的學生在初中階段往往學習成績優(yōu)秀。在升入高中及重點中學之后，一般情況下，他們的學習成績還不錯，達到中等水平不成問題。但是他們也有困惑，發(fā)現(xiàn)自己單元考試還可以，但是一遇

4、到綜合練習卷，總也解不出卷子上最后的那幾道難題?？荚嚭罄蠋熞恢v就會，但考試時自己就是想不起來，所以學習成績總是難以達到更高層次。    三、整體把握，融匯貫通    隨著所學知識的深度廣度明顯加大，很多學生感到眾多的知識點混雜糾纏在一起，學起來一頭霧水。而這其中極少數(shù)同學開始意識到需要用一定的方法把大量零散的知識串起來，加強對知識的整體把握，使所學知識體系化、系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化。    他們最明顯的特征是在每章節(jié)及整本書學完之后，對知識進行歸納整理，分清各章節(jié)內及各章節(jié)之間不同知識點的區(qū)別與聯(lián)系，最終形成一張

5、知識網(wǎng)。同時，他們在平日做題中，不斷檢驗、完善自己的知識網(wǎng)。在這張知識網(wǎng)中，每個知識點都可以找到自己的坐標，各知識點之間的關系十分清楚，從而真正達到了對所學知識的融會貫通。    他們在考試時思路清晰，遇到陌生題的時候，會結合自己平日做題時總結的一些方法技巧去從容應對，因此在他們面前很難有“漏網(wǎng)之魚”。    達到這個境界的學生，甚至能站在出題人的高度去審視考題，輕易看穿出題人精心設計的“陷阱”，真正做到“一切了然于胸”。因此他們的學習成績即使在重點中學也能達到出類拔萃。    請快些認清現(xiàn)實，早日向更高境界邁進吧。一個想要在學習方法之路上不斷向更高境界邁進的