2021年教師家長會精彩演說稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師家長會精彩演說稿 歡送大家百忙之中抽時間來參與家長會，我在此祝全體家長身體健安康康、家庭和和諧睦、工作虎虎生威。以下是我為你整理推舉老師家長會精彩演說稿，盼望你喜愛。 老師家長會精彩演說稿篇【1】 各位家長： 大家好! 大家在百忙之中來參與這樣一個會議，我代表我自己和全部的任課老師對大家的到來表示熱鬧得歡送和誠心得感謝。 今日的會議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來同學(xué)的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段同學(xué)的狀況作一反映，二是請幾位同學(xué)講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級狀況和管理閱歷，四是請一

2、位成果優(yōu)秀的同學(xué)的談?wù)勛约旱慕套娱啔v，與大家共享。 初三是初中階段最終的沖刺時期，沒有了初一對中同學(xué)活的新穎和臨時壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。 這一時期的同學(xué)進(jìn)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期'這段時間上，心理和生理改變比擬快速,身心各方面都比擬沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充足，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危

3、急，所以他們感覺沒有伴侶沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識力量差，前些日子齊魯晚報上登載一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被教師批判，家長訓(xùn)斥，結(jié)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺。便是一個典型的例子。 這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新穎，另一方面又布滿羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特殊是

4、性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時間最低。所以父母和教師，肯定要加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 1、抽象的規(guī)律思維有了進(jìn)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在認(rèn)識事物和考慮問題，還常常需要詳細(xì)的感性閱歷來支持。 2、獨(dú)立性和差異性已進(jìn)展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的說明，有時提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，"誰是中國目前最好的唱歌家?'&quo

5、t;我，只是未被發(fā)覺'一個同學(xué)嚴(yán)肅其事地答復(fù)教師的提問。 當(dāng)家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們"越長越淘氣了'。事實(shí)上用訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抵抗高-潮的詳細(xì)表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在訓(xùn)練方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時期的簡潔說教是不行的，父母要進(jìn)步自己的訓(xùn)練方式和程度，使他們進(jìn)步了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，訓(xùn)練效果就是良好的。 針對以上同學(xué)特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題： 一、 強(qiáng)化家庭訓(xùn)練意識，努力進(jìn)步家

6、庭訓(xùn)練質(zhì)量。 孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和盼望，正確合理的家庭訓(xùn)練是人一生的美好，錯誤和不良的家庭訓(xùn)練就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明公平競爭的社會，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲藏和力量，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在訓(xùn)練子女的問題有一個不成定論的公式，如今多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟(jì)和關(guān)心，有的家庭父母如今只考慮自己的快樂和輕松，不注重訓(xùn)練付出，只能是一代

7、懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個美好的晚年。 二、 努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。 用學(xué)問爆炸已無法形容如今學(xué)問的快速進(jìn)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就訓(xùn)練的潛在力分析，學(xué)校訓(xùn)練的潛在力量遠(yuǎn)不及家庭訓(xùn)練潛在力量。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)力量也就是從家庭的童年時代便開頭了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏陀?xùn)練形式的影響差異是很大的。 三、理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話

8、"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。'溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。 四、家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練嚴(yán)密協(xié)作的問題。 作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)展連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭訓(xùn)練的協(xié)作，如果沒有良好，正確合理的家庭訓(xùn)練協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。 學(xué)校的訓(xùn)練形式是群體性的教化形式，它的德智其它訓(xùn)練都是群體性的教化，

9、主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個教師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個同學(xué)身上，無論從訓(xùn)練的時間和精力上來講，還是從訓(xùn)練的對象情感上來說，家庭訓(xùn)練占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是宏大的，開拓的前景是寬闊的。 孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教化環(huán)境是全都的，教那么教規(guī)是全都的，然而承受訓(xùn)練的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而不檢查自己家庭訓(xùn)練協(xié)作的家長，肯定是訓(xùn)練學(xué)問空白的家長。假如這樣比方，教師好比

10、醫(yī)生，父母好比護(hù)士，同學(xué)好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。 父母要全面而精確估量孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估量，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估量會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子"笨'，還有的家長盲目過高估量自己孩子的智力程度。錯誤的作縱向比擬，拿自己兒時的程度與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)

11、村中有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看已的好'這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是非常明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是"神童'做過一兩件讓自己驚訝的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到"人外有人，天外有天' 六、認(rèn)識到家庭訓(xùn)練是一項(xiàng)艱辛而又細(xì)致的長期訓(xùn)練工程。 "十年樹木，百年樹人'一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠幸運(yùn)心理也是斷然培育不

12、好孩子的。 同時還要留意以下幾個方面 1、堵不如疏，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。 2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。 3、 盲目的嚴(yán)管型 對家長的幾點(diǎn)盼望 1、 重日常修養(yǎng)，只有受過訓(xùn)練，才能關(guān)注訓(xùn)練。孩子就是父母的一面鏡子 。 2、 注重家庭訓(xùn)練的全都性 3、 樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么

13、? 4、 建立良好的伴侶關(guān)系，放下架子。 5、 訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時機(jī)。 6、 制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法訓(xùn)練好孩子的。 7、 制造一種良好的學(xué)問環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。 8、 教給方式方法，不做保姆或警-察。 老師家長會精彩演說稿篇【2】 各位家長： 你們好!作為教師，我們既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，我們情愿用愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長。我們同時也

14、殷切的希望著能得到各位家長的大力支持，孩子的訓(xùn)練是教師和家長不行推卸的責(zé)任，而有些家長卻認(rèn)為有教師的訓(xùn)練就行了，教師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯誤的認(rèn)識。作為父母，不能只關(guān)懷同學(xué)的溫飽冷暖，而不關(guān)懷同學(xué)的心理成長。訓(xùn)練關(guān)系孩子的一生，一旦錯失時機(jī)，就難以彌補(bǔ)回來了。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下同學(xué)在校、在家的狀況，以便教師可以有針對性的施行訓(xùn)練，家長可以更好的訓(xùn)練自己的子女做人與成材。信任在我們共同的努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和-諧、歡樂、蓬勃向上地進(jìn)展。 為此，我代表全校老師向各位家長提出一下幾點(diǎn)建議： 一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校

15、的聯(lián)絡(luò)。常常與班主任、任課教師進(jìn)展溝通，精確把握孩子是學(xué)習(xí)動態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡，催促孩子重視弱勢學(xué)科的進(jìn)步，促使同學(xué)平衡進(jìn)展。關(guān)注同學(xué)思想動向，我們要相互協(xié)作，把不良的進(jìn)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。 二、為孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時，不要在他們身邊大聲講話、爭辯或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購置必要的學(xué)慣用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，隨身聽、mp3、mp4等已嚴(yán)峻影響了同學(xué)休息，轉(zhuǎn)移了同學(xué)的留意力，期盼你的果斷處理。 三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好典范。注重家庭訓(xùn)練的全都性，制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的伴侶關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好

16、疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)心情。 四、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，催促他們早睡早起，有規(guī)律的進(jìn)展消遣和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w力勞動，使他們把握必要的勞動技能。 五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要常常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律力量，特殊是星期天不能按時完成作業(yè)和練習(xí)。雖然教師每次都會檢查，但到底一個人要具體的檢查全班的幾十個同學(xué)，有時會力不從心。既就是查出來沒有做，讓同學(xué)補(bǔ)做，又會影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長的催促和檢查。讓同學(xué)養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長切記。 六、正確的評價孩子的得失。一般

17、來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷ψ约旱暮⒆雍芾斫?，期望較高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，留意呵護(hù)孩子的自信念，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練，在鼓勵中成長。 七、抓好子女的平安訓(xùn)練。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保平安，更要請家長提示同學(xué)遵守紀(jì)律和作息時間。當(dāng)同學(xué)未按時回家時，應(yīng)準(zhǔn)時和學(xué)校獲得聯(lián)絡(luò)，以防平安事故的發(fā)生家長會老師代表發(fā)言稿。當(dāng)遇到災(zāi)難性天氣時，應(yīng)按時接送孩子。催促孩子搞好個人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩。(特殊是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要，請各位家長切記。

18、 有人說："老師是一種講良心職業(yè)'。但是我校老師卻把它作為一種事業(yè)。訓(xùn)練好同學(xué)就是我們的事業(yè)，同學(xué)可以安康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會公平地對待每一個同學(xué)，不讓他受到冷落和卑視;常常與同學(xué)溝通，讓他們能和教師公平對話;訓(xùn)練同學(xué)如何做人,讓他們理解生活的意義;培育同學(xué)獨(dú)立自主的力量，關(guān)心有特別困難的同學(xué)完成學(xué)業(yè);讓同學(xué)在校內(nèi)生活美好、安康，學(xué)習(xí)輕松開心。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位同學(xué)，在教他們學(xué)習(xí)學(xué)問同時，我們也訓(xùn)練他們?nèi)绾巫鋈耍P(guān)愛他們成長。信任通過我們師生以及各位家長的共同努力，肯定可以為同學(xué)制造一個更加和-諧的學(xué)習(xí)

19、和生活氣氛，促進(jìn)孩子的安康成長。請各位家長放心! 老師家長會精彩演說稿篇【3】 敬重的各位家長： 您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和關(guān)心。我們今日能有時機(jī)坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成果! 第一方面：班級介紹 半個學(xué)期以來，整體看來，同學(xué)進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候留意力不集中，到如今根本能跟上教師的思路或者說能主動動腦，特殊是學(xué)

20、校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。 其次方面：說說期末檢測。 當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，如今的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注重孩子的全面進(jìn)展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強(qiáng)。 第三方面：閱歷溝通 1.激發(fā)孩子的識字愛

21、好。 如今有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感愛好，不僅是教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。 2.關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。 有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，如今都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，訓(xùn)練孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、安康的成長。 這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲處，這

22、個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。 3.有些題目孩子不懂，家長要耐煩地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。 但是家長最好不要挺直把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是可以自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。 4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能大

23、家都考得不好，要仔細(xì)檢查，關(guān)心找問題，關(guān)心孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。 4、孩子動作慢，怎么辦。 首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時機(jī)。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，挺直影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)

24、會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。 page 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如：任性、易發(fā)脾氣、興奮、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷別人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。 我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的訓(xùn)練和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。 各位家長，隨著社會的進(jìn)步和"科教興國'戰(zhàn)略的施行，下一代的訓(xùn)練問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭訓(xùn)練，已越來越成為廣闊訓(xùn)練工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣訓(xùn)練孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉"棒頭出孝子'，訓(xùn)練孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭訓(xùn)練上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面