詩歌鑒賞之意象意境、情景交融

1、詩歌鑒賞專題詩歌鑒賞專題 -表達(dá)技巧表達(dá)技巧提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)表達(dá)技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。異。答題要看清楚，不要被迷惑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1. .能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。2 2. .能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。表達(dá)效果。3 3. .能根據(jù)題目要求，用通順的語言，能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題。規(guī)范答題。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)

2、手法：如如對(duì)比、渲染、烘托、白描、象征、對(duì)比、渲染、烘托、白描、象征、用典用典、托物言志托物言志 、抑揚(yáng)、抑揚(yáng)、照應(yīng)、照應(yīng)、聯(lián)想想象、聯(lián)想想象、以小以小見大、賦比興等。見大、賦比興等。 （動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）直接（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）直接抒情抒情直抒胸臆；間接抒情直抒胸臆；間接抒情借景抒情、情借景抒情、情景交融、托物言志等景交融、托物言志等修辭手法：修辭手法：如如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、借代、比喻、擬人、排比、對(duì)偶、借代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)夸張、反復(fù)、雙關(guān)（互文）反問、設(shè)問、反語等；（互文）反問、設(shè)問、反語等；表達(dá)方式：表達(dá)方式：敘述、描寫，議論、抒情；敘述、描寫，議論、抒情；表達(dá)技巧（藝術(shù)手法

3、）包括表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）包括靈活運(yùn)用；根據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷靈活運(yùn)用；根據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷意意 象象 意意即作者的思想感情，即作者的思想感情，象象是客觀景物。是客觀景物。 “意象意象”, ,是指詩歌中融入了作者情感是指詩歌中融入了作者情感的的景、物、人景、物、人。物象物象+ +主觀感情主觀感情= =意象意象云雨雪花草樹木水等等是物象，云雨雪花草樹木水等等是物象，愁云慘淡，勁草，病樹，無情水愁云慘淡，勁草，病樹，無情水天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 請找出其中的意象：西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天

4、外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 意境 意境：意境：是指寄托詩人情感的所有物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。意境常見的表達(dá)程意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念（二字類）式有兩兩相對(duì)的四組概念（二字類） 1、 宏闊宏闊-蒼涼、雄渾、蒼莽、遼闊、高遠(yuǎn)、壯蒼涼、雄渾、蒼莽、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)闊、深遠(yuǎn) 2、 細(xì)膩細(xì)膩-空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧轉(zhuǎn)、朦朧 3、繁復(fù)、繁復(fù)-繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧鬧4、 清冷清冷-暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂寂

5、 常見意境（氛圍）類別有常見意境（氛圍）類別有孤寂冷清、蕭瑟凄涼孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒寒、凄寒蕭條、肅殺荒寒、凄寒蕭條、虛幻飄渺虛幻飄渺；恬靜優(yōu)美、恬靜安謐恬靜優(yōu)美、恬靜安謐、生機(jī)勃勃，生機(jī)勃勃，雄渾壯闊、雄奇優(yōu)美、富麗堂皇，瑰麗雄壯，雄渾壯闊、雄奇優(yōu)美、富麗堂皇，瑰麗雄壯，繁華熱鬧等。繁華熱鬧等。意境型意境型題型題型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境（氛圍）？2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可

6、。4.答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。景 境 情天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 此詞（寫了哪些意象？）營造了怎此詞（寫了哪些

7、意象？）營造了怎樣的意境？（樣的意境？（4分、分、3分、分、2分、分、1分分） 看分答題看分答題 答：此詞通過描寫秋日里枯萎的樹藤、掉葉答：此詞通過描寫秋日里枯萎的樹藤、掉葉的老樹、黃昏里歸巢的烏鴉、小橋外河流的老樹、黃昏里歸巢的烏鴉、小橋外河流邊的百姓人家，以及在茶馬古道上緩緩馳邊的百姓人家，以及在茶馬古道上緩緩馳行的瘦馬和思想斷腸的游子，營造了一種行的瘦馬和思想斷腸的游子，營造了一種孤冷凄清、蕭瑟凄涼的意境（畫面），表孤冷凄清、蕭瑟凄涼的意境（畫面），表達(dá)了詞人長期漂泊羈旅、與親人分離的痛達(dá)了詞人長期漂泊羈旅、與親人分離的痛苦和對(duì)家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。苦和對(duì)家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。情

8、景交融 定義：文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。王國維說：“文學(xué)中有二元質(zhì)焉：曰景，曰情。”意境創(chuàng)造就是把二者結(jié)合起來的藝術(shù)。 情景交融包括融情于景和借景抒情。這種方法將使人的主觀思想和感情融合在有聲有色的客觀景物中，使客觀景物明顯地涂上了 濃郁的主觀感情色彩。如杜甫：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”例題江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所作的一首詩，請分析二三聯(lián)其情景交融的意境。（分析情和景的關(guān)系、用了什么手法、情和景的關(guān)系是如何體現(xiàn)的）

9、答題步驟：答題步驟： 第一步：明確情景關(guān)系（寓情于景，情景第一步：明確情景關(guān)系（寓情于景，情景交融，情中見景，借景抒情）交融，情中見景，借景抒情） 第二步：抓出描第二步：抓出描“景景”詞語，抓特點(diǎn)，簡詞語，抓特點(diǎn)，簡要描述。要描述。 第三步：由此突出情感內(nèi)容。第三步：由此突出情感內(nèi)容。 本詩寓情于景、情景交融。第二聯(lián)通過“片云”、“孤月”營造了一種凄涼的意境，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶之情；第三聯(lián)描寫壯觀的落日和秋日勁風(fēng)的景象，意境雄渾開闊，體現(xiàn)了作者“烈士暮年、壯心不已”，志在報(bào)國的曠達(dá)之情。五、五、 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6 6 分）分）江漢江漢 杜甫杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了詩中二三聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋秋風(fēng)風(fēng)”幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。 (1)“(1)“片云片云”“”“孤月孤月”意境凄涼，情景交