學校教育教學工作總結_13

1、學校教育教學工作總結 本學期，是繁忙而緊張的一個學期，又是全面推進課程改革的關鍵時期。我校按照“重視規(guī)范管理，立足實際創(chuàng)新”的工作思路，圍繞“師德師風創(chuàng)滿意，學生安全零事故，德育管理出新招，校本研究求實效，后勤服務效益高，硬件摘掉后進帽”的六大工作目標，全校教師團結協(xié)作，奮進開拓，較圓滿地完成了各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、完善制度，加強師德師風建設，用制度管人管事 師德師風是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。學期初，我校以新世紀教師職業(yè)道德、縣教體局工作會議精神為依據(jù)，明確要求教師要樹立學生安全第 一、教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教，結合本校校情具體做法如下： 1

2、、暑假期間，組織全體教師從8月12號8月16號參加了縣級培訓。尤其在鄉(xiāng)級校級培訓會上，結合我校今年中考失望的現(xiàn)狀，首先組織教師認真學習新世紀教師職業(yè)道德和陳茂林的給老師的建議等教育理論書籍。其次是從校長開始到中層領導、全體教師人人做了深刻的反思，并寫出了“學習反思整改提高”四個環(huán)節(jié)融為一體的書面材料，裝訂成冊，留存檔案。 2、8月25號，校委會全體召開了開學會議，統(tǒng)一了思想，明確了責任，提出了本學期的奮斗目標，制定了教師工作考核制度、班主任考核獎懲制度及初三年級教師的目標、考核獎懲制度。校委會一致通過。 3、開學一周內，根據(jù)實際校情，制定了切實可行的學校工作計劃，教導處也出臺了教學工作計劃，代

3、課教師寫出了各學科教學計劃及進度安排、校委會成員根據(jù)計劃，安排了賈家垣中學校歷表。修改完善了多項管理制度，重新制訂了教師一日三簽到三簽退制度以及班主任津貼和中層領導崗位津貼制度，考核獎懲制度。并把此制度一并納入年終量化考核內容。 4、9月3日召開了全校教師會議，學習了學校工作計劃、校歷表，明確提出了本學期的工作奮斗目標，并一致通過了各種考核制度、獎懲辦法，從宣布之日起施行。另外還安排了當前工作，強調了繼續(xù)以“唯理、致和、博學、精進”的校訓指導我們的工作，以“敬業(yè)、表率、篤學、超越”的教風形成教師的自我約束的長效機制。以“甘愿奉獻、團體協(xié)作、科學創(chuàng)新”的學校三大精神為學校靈魂凝聚所有的賈中人。

4、二、強化德育工作，營造優(yōu)良的育人環(huán)境 1、強化思想政治工作、務實和諧向上的思想基礎 我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育高陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用政治課、語文課提高學生思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 開學初，由班主任負責，用兩周時間對每位學生進行了學習行為規(guī)范、中學生道德行為規(guī)范教育，并讓學生利用日記、短文等形式寫出自己的感受。 2、加強校園文化建設的德育教育效能，創(chuàng)設優(yōu)美和悅的校園環(huán)境 立足我校實際，把建設優(yōu)美校園文化作為本學期工作要點。9月20日，由學生自己書寫把五層走廊墻壁兩側懸掛了古詩詞刊版、英語刊版，起名“雙語走廊”

5、。讓每個學生在不知不覺中既接受德育教育又起著溫故而知新，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性和文化陶冶性。 學校不斷完善校園文化的同時，別出心裁在學校走廊、教室張貼對聯(lián)式名言、警句，及時更新班級文化建設。學?！靶@”廣播站堅持一日一播，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。 3、開展豐富多彩的教育活動，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人 10月1日召開了“開學典禮暨上學期總結表彰大會”。對上學期工作的得失做了詳細的總結，表彰了上學期涌現(xiàn)出的各類優(yōu)秀教師、學生、先進班集體。此次大會既調動了廣大教師的工作積極性，又激起了學生的學習興趣。從而掀起了興學從教的新高潮

6、。 12月28日，學校教導處、政教處、團總支聯(lián)合舉辦了以“展風采、唱和諧”07迎春活動為主題的聯(lián)歡會。分為“我因賈中而自豪”的演講賽、“校園歌曲”班級賽、“青春的活力”體操表演賽等三項內容，開幕式上教辦林主任親自到會，并即興贈詩一首祝你又長一歲： 2021年的日歷揭過最后一頁， 新的一年踏著鼓點來了， 朋友，祝你又長了一歲。 啊，豈止是長了一歲。 在那印著綠格的日記本內， 我看到了你增長的智慧。 在老人甜笑的皺紋里， 我看到了你美好的行為 在同伴感激的淚光里， 我看到了你格外的可貴 在那絢爛的朝霞前面， 我看到你理想的壯美 在你那去上學的道路上啊， 我看到了，我看到了 燕子在飛，露珠在墜 在那

7、澆過水的花圃里啊， 我看到了，我看到了 葉兒搖翠，花兒吐蕾 在你那矯健的身影里喲， 我感到了春光的明媚， 我望到了希望的晨暉。 老師們，同學們，祝你又長一歲。 努力吧。攀登吧。 讓我們把新的一年的 每一張日歷都寫上 我們的追求向往， 我們的進步和自豪。 郭建新校長致了題為唱著和諧之歌一路走來的開幕詞，本次活動既豐富了學生的精神生活，又吸收了新鮮的血液，也增強了班級的凝聚力。 4、班主任工作細致入微 班會課兩周一節(jié)雷打不動，各班開展的豐富多彩，收效良好?！鞍嘀魅涡恼Z”已成為時尚。學校前后兩次檢查班主任手記，主題明確，內容豐富。安全也是班主任常抓不懈的工作，每周一節(jié)安全課的內容按照學校印發(fā)的安全知

8、識小冊子進行，班主任與家長簽定了安全責任書，各班還舉行了各種安全小活動，加強了學生安全意識的培養(yǎng)。各班班主任根據(jù)教導處的工作安排，期末考試后，經(jīng)理性的分析思考，都寫出了1500字的班情分析報告。教導處組織教師討論研究，明確了下一步的應對措施。 5、根據(jù)教導主任兼團總支書記董文華的安排，學校成立了以白艷琴老師為站長的“校園之聲”廣播站，各語文老師輪流任總編，每天定時進行廣播。廣播開通以來，學生文化生活得到了豐富，展示才華有了平臺。 三、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量 教育工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們啊教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要

9、依據(jù)，已經(jīng)形成質量興校、以教學質量論英雄的良好局面。 1、狠抓常規(guī)管理不放松 我們堅持周抽查教案，月集體檢查教案的做法，為了提高課堂教學實效，我們進行了集體備課的探討，因為我校同年級班級少，代課教師少，我們采取的辦法是文科、理科、英語教研組每人備一節(jié)相同內容的課，分發(fā)給全組所有教師，讓教師通過認真的分析研究，在備課紙上做點評、引深，然后再返回到原備課老師手上，大家坐在一塊進行集體探討，再由備課教師重新寫好教案，作為主講人在課堂上進行公開講課，講完后，教研組集體進行總結評價。 2、大膽進行課堂創(chuàng)新和探索 結合縣教研室開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索。各個學科的課堂教學都有

10、自己獨立的模式，尤其是理科教師進行“預習精講、自習強化”的實踐。我們要求教師把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上，把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上，把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新 能力的培養(yǎng)上。因材施教，經(jīng)常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題對癥下藥，讓每個學生都能愉快學習知識，都能健康成長。 3、抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學質量 要讓教研成為教育質量第一生產(chǎn)力，我們堅定了抓教學研究的方向和目標。學校每個教研組每周日堅持開展一次教研活動，本學期，學校教研主任親自抓

11、教研，教研組長負總責。各教研組都承擔有不同層次的課題研究，教學實踐中注重教法改革和學法指導，每學期都讓教師撰寫教學論文。各教研組組長執(zhí)筆撰寫本組課堂研究報告，英語組更新觀念激發(fā)興趣、語文組傳承民族文化弘揚民族精神周誦一首古詩總結。為此，學校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉變。為使這一轉變穩(wěn)步迅速的發(fā)展，學校今年11月拿出2萬多元節(jié)支經(jīng)費為教導處、政教處、語文、數(shù)理化、英語等教研組分別配制了五臺電腦，并連通了寬帶vs遠程教育教學網(wǎng)。為教育教學的研究與探索搭建了寬敞的平臺。這一重大舉措，充分體現(xiàn)了郭建新校長超前的辦學理念，即教師的思想有多寬，校長就要搭建多大的平臺。 5、畢業(yè)班教學是學校

12、教育工作的重點 本學期我校把畢業(yè)班教學作為該校教學工作的重點，學校采取的是“校長披掛上陣、行政成員參與、初三教師主政、初一初二教師助陣”的管理模式，學校所有行政人員每周在初三年級聽課不得少于兩節(jié)，初 一、初二年級聽隨堂課，校長、教導主任本學期聽課30多節(jié)，參加教研活動3次以上，初 一、初而教師在初三聽課3節(jié)以上。這樣所有任課教師取人之長、補己之短，極大促進了我校初三年級教學工作扎實有效地開展。一定要完成07中考指標5名的達線任務。 四、后勤工作 為教育教學服務是后勤工作的宗旨。這一學期我們加大了投資力度，為教學注入了活力。 1、廚房的管理在已有經(jīng)驗基礎上，更加明確了各有關人員的責任，使服務質量

13、得到了提高，學生滿意率達到90%。 2、安全管理我們既做了人員的安排（簽訂了安全責任書）更強化了各職能部門的責任意識。我們還投資8000多元焊制了護窗鋼筋架。 3、保衛(wèi)科負責每天定時開鎖大門，晚熄燈前后準時查清各班人數(shù)，若一人不在校，須查明原因，若有事及時轉告班主任及校領導，爭取問題處理在萌芽狀態(tài)。杜絕外來人員隨便進入我校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由保衛(wèi)科做出處理。 4、當家教師早上6。00準時上班，安排學生一日之內的上操、飲食、課間活動；熄燈后負責清點住宿學生人數(shù)，看著學生熟睡后交保衛(wèi)科繼續(xù)值班。一個學期以來，我們自始至終，堅持不懈，安全工作做到了實處。 5、學生收費實行“一費制”后，做到了學生心理明白，家

14、長滿意，社會上公開。學校支出報銷嚴格審批，杜絕了一切不必要的開支與浪費。 6、“兩免一補”政策的實施，我們完全按照民主的方式進行，做到了公開、公平、公正、合理。而且檔案資料俱全，隨時可以接受監(jiān)督。 期末總結的時候，我校每個成員都用清醒的頭腦分析各科的成績，分析與兄弟學校的差距，我們確定了來年的工作思路，各自利用假期設計自己的工作規(guī)劃。 在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規(guī)和各項教學教研計劃，取得了一些成績。 一、學校管理實行競爭與民主管理 學校繼續(xù)實施學部管理，增強了教師的競爭意

15、識，在校長總負責，后勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學部，管理人員少而精，工作效率高，在學校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達到了“分而不離，協(xié)調一致”，管理過程中，充分發(fā)揮教代會、工會作用，實行民主管理，凡學校重大事情，經(jīng)校委會討論后，一律提交教代會和工會全體教師發(fā)表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實施，這些措施增強了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。 二、執(zhí)行新課程計劃，搞好實驗教學，促進學生全面發(fā)展。 1、我們嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開全課程，上足課時，音、體、美、勞、活動等課安排專兼職教師上足上好。根據(jù)我

16、校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計劃，有記錄，教師定時定期開展輔導或自主活動，教師從培養(yǎng)學生的藝術欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學生學習各種器樂、舞蹈、聲樂，使學生的演出水平大為提高，每年的藝術節(jié)活動都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過開展勞動課等活動，使學生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，學生熱愛勞動，勤于動手，勇于實踐，積極學習勞動技術和本領，學生自立自強成為生活的強

17、者意識大大加強，為學生健康成長打下了堅實的基礎。 2、為切實搞好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發(fā)學生學習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗院的建設，學校有專職實驗管理員2人，2個物理實驗室，1個化學實驗室，1個生物實驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合規(guī)范要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95以上。實驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說明書、實驗記錄、報告完整，室內布置科學合理，體現(xiàn)了學科特點。在此基礎上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真?zhèn)浜脤嶒炚n，并單獨設立了學生實驗備課本

18、，學校則按教材中的實驗數(shù)目，檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。促進了我校理化生實驗教學的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實驗成績大幅度提高。 三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研 1、為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為組長的教科研領導小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學的領導同志為組長的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期和近期目標，健全教研制度，制定學?？蒲幸?guī)劃，有長期規(guī)劃和近期目標，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。 “三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。指導小組對計劃的實施及方案落實

19、情況實行定期、定項、定性督導、檢查與評估，查缺補漏、獎優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對教科研工作的周期性、實踐性特點，學校指導小組定期舉行研討會，并與公開課、觀摩課、論文交流、質量分析相結合，依據(jù)教學動態(tài)及學生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定時調控，學校改革傳統(tǒng)教學評價辦法，將業(yè)務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。 “兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。今學期，我們通過聽課、研討、講座、“三優(yōu)”評選，共選出

20、各科骨干教師28名，每個骨干教師都有自己的研究課題，每人指導培養(yǎng)一名青年教師，每學期提交一份實驗報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，主要從計劃與實施、業(yè)務培訓學習、教科研成果、教學質量四個方面，對各年級組的教研教改工作進行評價。對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。凡屬校以上立項的課題實驗均設立專項基金，從教改教研活動經(jīng)費中列支。 “一個突出”即指突出重大課題的研究，實現(xiàn)典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。對承擔的閱讀寫作分科教學，情商與作文教學，我們在課程內容、教學組織形式、

21、課型與模式、評價體系上進行了專題研究，并在形成特色的基礎上，拓寬領域，對其它學科進行了一系列改革的嘗試。 2、為搞好校本研究，學校在學習臨朐縣教研室編輯的家鄉(xiāng)的基礎上，學校校長擔任主編組織教師、學生根據(jù)石家河中學實際編寫校本教材。內容從飼養(yǎng)到種植以及調查材料，無不滲透著石家河的風土人情及經(jīng)濟信息，為學校教學提供了實用教材。 3、更新教育觀念，落實“四個轉變”，進一步學習何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開課等活動，思想觀念實現(xiàn)了四

22、個轉變：變單純知識目標為綜合素質教學目標。變學生被動接受為積極能動的學習。變向學生加壓力為教師自我加壓。變相時間要質量為向科研要質量。 4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學習，嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在8000字以上。積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優(yōu)秀

23、論文和精心設計的教案。我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規(guī)定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓，今年先后有二十多人次到福清、福州等地外出聽課學習，通過這些措施使教師提高了對新課程的認識，增強了教育改革的責任感，提高了主體意識，讓學生成為學習的主人，也提高了能力意識，樹立了新的教育質量觀。實現(xiàn)了由傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉變，實現(xiàn)了由單向交流向多維互動的轉變，實現(xiàn)了有封閉性課

24、堂向選擇性、開放性、時間性課堂的轉變，其次是在提高教師素質上下功夫。把年輕的教學能手、教學骨干作為時間新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的教學實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。有重點的培養(yǎng)，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習研討會，增強了課程改革意識和改革能力。充分發(fā)揮教師的能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。發(fā)揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式營造出一個互相激勵、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程

25、實踐過程中碰到的問題。 四、狠抓常規(guī)落實，搞好課堂教學 1、更新教育觀念，根據(jù)市進修校教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，管抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規(guī)落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發(fā)，把各項制度措施落到實處。 2、教師備課有明確要求，學校要求教師備課必須要有四備：即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；在靈活運用 教學模式的基礎上，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。

26、要求教師注重教學過程的反思與教學經(jīng)驗的積累，寫好教后記，有效指導以后教學。每學期各學部至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統(tǒng)計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。 3、認真搞好課堂教學。 以市進修校教研室下發(fā)的課堂教學評價量表為標準指導評價教師課堂教學，改變過去重結構，看程序的評價思路，凸現(xiàn)教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變，確立學生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求

27、、探索、創(chuàng)新的過程，本學期，我校開展了全員性教師崗位大練兵的活動，教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進教法，把 教學模式靈活貫穿于新課程教學之中。學校每學期舉辦一次教學能手公開課周，教師可跨科聽課，優(yōu)勢互補，增強學科綜合意識。每學期進行四個一評選即：一次優(yōu)質課評選，一次優(yōu)秀教師評選，一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評選。 4、對學生作業(yè)有明確要求，要求內容有針對性、典型性和層次性，要注重能力培養(yǎng)，避免題型單 一、量小、主觀性。各科作業(yè)批改要求及時、主批、主改，并做好批改紀錄，批語要準確，有指導性，對學生可適當減少作業(yè)量和難度，并且提倡面批，當面指導，作文的批改要求教師批閱及在教師指導下的學生互批及

28、自主評改。 5、對于學生的輔導分兩塊進行，一是學科輔導，二是興趣小組輔導，均制定了詳細的輔導計劃，要求輔導有記錄，做到學生、內容、備課、作業(yè)、輔導、測評六到位。我們特別注重了優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學管理檔案，每學期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評價學生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調制定優(yōu)生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優(yōu)生輔導專用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備課有專項訓練內容，備課、輔導，體現(xiàn)了高起點、大密度、深層次，備課有優(yōu)秀生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，使優(yōu)秀省有發(fā)展的空間，有進步的階梯，優(yōu)生培養(yǎng)現(xiàn)已收到明確效果。 6、改革學生成績評價模

29、式，對教學質量的評價，不單純以學生考試成績優(yōu)秀來評價學生，不給學生排名次，將統(tǒng)一檢測與抽測相結合，把抽測作為強化教師質量意識，突出基礎重點學科，抓過程管理的有效手段，各學科根據(jù)向縣教研室制定的教學進度，在進一步定出月進度表，根據(jù)進度決定抽考的科目、人數(shù)、次數(shù)，以學科為單位進行測后將評，查缺補漏，同時把抽測與尖子生培養(yǎng)結合起來，形成制度建立相應的管理機制。 7、每學期二次教學質量分析會，設在期中和期末，讓在本學期教學工作中有突出成績的教師總結經(jīng)驗，形成材料進行交流，對自己獨到的見解寫成論文，及時上報，對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，找出問題，幫助解決，使校教學質

30、量和水平又上新臺階。 總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現(xiàn)代化，學校管理規(guī)范化，設施配套規(guī)范化，學生質量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學校各項工作再上新臺階。 【導讀】 年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，盡量花小錢辦大事，整日忙碌于學校的后勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。 精品源自化學科 我校在上級教育行政部門和業(yè)務部門的領導下，以“為每一

31、名學生的終身發(fā)展負責”為辦學理念，以“人文精神、團隊精神、自強精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學化、精細化、高效化”為管理理念，以“繼承創(chuàng)新，以德立人，學會學習，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標，以“發(fā)展學校，贏在課堂”為強校理念，深化課改，大力推行“先學后教，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來，全校師生上下一心，創(chuàng)造條件，克服困難，銳意進取，順利地完成了2021年的教育教學工作任務，現(xiàn)總結如下： 一、德育工作 1、開展了以“知民俗揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。 先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了知民俗揚國學校本教材的開發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)

32、日民俗知多少”、“我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。 2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為

33、每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念。如針對問題 學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平（對于問題學生的說服教育）、陳祖光、秦月華（關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理）、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴（二位同志對于問題學生的看管）、趙傳甲、姜雪（關于三年級學生受傷的處理）等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經(jīng)驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保干、副班主任、家長、派出所警員協(xié)同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。 3、規(guī)范和守則落到實處。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的弟子規(guī)自編

34、了班規(guī)三字經(jīng)，學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規(guī)范學生的言行，并加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規(guī)范了學生的行為習慣。 4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的浪花朵朵報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學生的一些

35、活動能及時上傳學校網(wǎng)站;升旗儀式活動能堅持經(jīng)常;成功地舉行了建隊日慶?；顒?配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用。 5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡、防病、環(huán)境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。 6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區(qū)、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現(xiàn)和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級 的“詩教”文

36、化提升到了一定的高度，班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。 7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經(jīng)過半年的管理，該班學風班風轉變很快?？盗樟?、袁百英接手一年新生后，做了大量具體細致的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進

37、取鉆研。 8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。 9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。 10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任。 二、教學工作教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發(fā)展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學后教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業(yè)能力訓練和評價工作。 1、加大課改的反思

38、的推進力度，調整思路，確定了推行“先學后教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。 年初，組織教師對蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式進行了學習，并下發(fā)了人民教育“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬， 更大的收獲還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕松，學得容易了，我們看到了教改的明天。 2、不斷建章立制

39、，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研制度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規(guī)范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規(guī)范化、制度化。 3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學后教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學后教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉(xiāng)小學“先學后教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學后教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學后教，當堂訓練”優(yōu)質課展示活動、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動。能充分利用每周五校本教研時間，開展研 究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、

40、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。 4、上半年，我們舉行了讀書節(jié)啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩周的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作?，F(xiàn)在，我們可以肯定地說，這三項工作雖被我們忽視過，但現(xiàn)在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年 二、五年 二、二年二的寫字、四年 一、五年一的閱讀活動已經(jīng)走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張

41、揚、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶（犧牲休息時間，短短幾天就完成了英語角的布置，并向學生開放）及業(yè)務領導很辛苦，學校感謝你們。 5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好于上年度。 教育教學工作總結 當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2021-2021學年第一學期也已接近尾聲?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，通過我校領導與教師們的共同努力，我校各方面工作取得了一定的進步。教師們的整體素質和業(yè)務水平有了一定的提升，教育教學質量相應有了提高。為了使下學期

42、的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下： 一、積極更新教師的教育教學思想和觀念 一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導實際課堂教學。因此，為了促進教學取得好效果，我校利用每一次教師會強調并督促教師認真學習新課程理念與教學策略，深入細致的分析里面的典型案例，結合自己的實際工作加以運用，加以改進，徹底改變多年來的老路子維新時期的教學打下堅實的基礎。為了讓教師們開闊視野、增長見識，也為了給自己

43、的教學改革提供有力的理論依據(jù)，凡我校訂的和買的以及圖書室原有的各種書籍、報紙、雜志在每次會上都要求教師們利用閑余時間借閱，及時記錄里面的好內容，寫成讀書筆記。為了讓老師們及時了解更多的教育動態(tài)，我校教師詳細的記錄每一次外出聽課或培訓過程中獲取的新內容并及時與老師們溝通，共同切磋，共同討論，為老師們提供更多有用的信息。一年里，我校堅持校長主任深入課堂聽課，及時參加教研活動，與教師共同評課、交流和反思，形成詳細的活動記錄專輯。一年來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進步一定會為今后的教育工作打好堅實的基礎。 二、積極認真抓教學，提高教學質量。 課堂教學的質量直接影響著學科教學成績。為

44、了進一步提高教學成績和質量，開學初，我校召開全體教師會，共同研究和分析大統(tǒng)表，找出存在的不足與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今后改進的措施。會后教師結合自己的教學實際制定了有針對性的教學計劃，教師們將工作中的整改方案列在了計劃中，用以指導自己的日常教學。為了跟蹤檢查計劃的落實情況，校長和主任堅持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進。此外，還加大了學生作業(yè)和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時督促。期末統(tǒng)考前，要求教師結合實際教學情況制定出各科復習計劃，力求使復習做到全面具體，促使教學取得良好效果。 與此同時還確立了骨干教師為教研組長，堅持按計劃進行每周的教研活動，共同促進

45、教師教學方法方式的更新。教研活動中提倡每位教師都要做課，認真書寫教學設計和說課材料，根據(jù)全體教師的評課建議寫出反思交教研組長，學期末將教研活動內容訂成冊歸檔。通過活動，促進了教師之間的互助互學，取長補短，不斷創(chuàng)新和改進自我，教師的業(yè)務素質有了大幅度提升。 為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識，平時，讓老師們利用空閑借閱和觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，有機會讓老師們去外校聽課和參加骨干教師跨校授課，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，與外校骨干教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。一年來的努力，教師的教學技巧日趨成熟，教學基本功日漸扎實，兩個學期各科教學成績有了很快的提高，差生管理與轉化取得了明顯進步，為我校贏得

46、了更好的榮譽。 一年來，根據(jù)上級領導的要求，認真開展了校本教研活動。教師積極踴躍做課，紛紛展示自己的教學技能，教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議并深刻的進行教后反思，自覺提高個人教學水平。積極開展了各種學生活動，如：朗讀比賽、“我愛安次”知識競賽、作業(yè)展覽等，促進了學生的競爭、團結協(xié)作與創(chuàng)新精神，提高了學生的思想道德水準和良好的學習習慣，學生的素質能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。 三、加強了對學生的日常管理，營造了濃郁的校園學習氛圍。為了使我校教學質量和學生的道德教育平衡發(fā)展，一年的工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理，建立了班級管理評比和相應的獎勵制度，把學生早晨、中午到校后的紀律、學習情況、

47、班主任工作手冊、教室、衛(wèi)生區(qū)，都列為評比內容，各項以10分為滿分，根據(jù)具體情況采取扣分制，學期末評出校級先進班集體和優(yōu)秀班主任并給予獎狀和獎金。通過評比，一方面提高了教師班級管理水平和學生的競爭意識，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，同時也形成了學校良好的育人氛圍。 四、教學工作中取得的成績。 通過校長和全體教師的共同努力，我校兩個學期的教學成績取得了明顯的進步，多個學科的成績排在全鄉(xiāng)各兄弟校前面。有幾名同學在“知榮辱、樹新風”活動中獲獎，鳳建國老師參加的“國培計劃”培訓學習中被評為優(yōu)秀學員，陳艷艷老師被評為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 一年的工作中，我們雖然取得了可喜的成績，但是也存在著不足，主要的問題是有幾名教師

48、生病，無法到校上課，學科教學遭遇了不同程度的困難，教師的教學任務加重了不少。人員的緊張對教學產(chǎn)生了一定的影響，造成有幾個學科的成績不是很理想。相信在新的學期開始后，全體教師一定會具體分析研究改進方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強個人教學工作，以確保教學成績的上升。 2021-2021學年度第一學期 教育教學工作總結 夜村鎮(zhèn)口前小學 2021年12月30日 教育教學工作總結 老師們，大家好。 本期我集團在上級教育部門指導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，通過采取一些具體措施，強抓教育教學質量，強化教育教學常規(guī)管理，我集團教育教學質量提高明顯，期中、期末考試成績大幅上升?，F(xiàn)結合日常實際工

49、作開展情況總結如下： 一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用 本學期，集團大膽啟用一批年輕有為的老師充實到各校、園領導班子，并根據(jù)實際情況進行了調整。這學期來，各校、園領導班子團結一致。學期初，各校、園領導深入分析學校的教育教學情況，制訂出各項工作計劃、規(guī)章制度，做到有章可循，心中有數(shù)。教導處帶領教師分析學情、分析教材、學習新課標制訂各學科教學計劃。政教處指導班主任制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃。一期來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力得到發(fā)展，快速進入角色。 集團各園各校領導班子有強烈的事業(yè)心和責任感。特別是帥校，家與學校相距十二公里，但無論刮

50、風下雨，無論冬天夏天，每天早晨都是堅持6：30到7;00到校。晚上經(jīng)常八九點甚至十點才離?；丶?。他深入教學一線，晚辦公親自對老師進行業(yè)務培訓，當有老師請假或離職便親自代課。他隨時關注老師，與老師談心，幫助老師解決工作、生活中的問題。他真正做到了管理上是老師們的領導者，工作中是老師們的服務者。極大地增強了老師的凝聚力、向心力。 二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資 師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一期來，我集團注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓和監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，深入師德培養(yǎng)。 開學前，新老師一來就對新老師進行培訓，從教師職業(yè)道德到招生，從如何做學生思想工

51、作到如何備課上課進行培訓。開學初，召開教師大會，明確目標、統(tǒng)一思想。各校教導處又利用晚辦公以具體課例，從備課、上課進行更細致具體培訓。政教處對班主任如何開展班級工作、跟車老師如何工作等進行培訓。各學校行政深入一線聽課與老師一對一溝通交流。這樣一來，新老師業(yè)務上很快上路，老教師業(yè)務素質得到很大的提高。 在教師管理上把各項制度落到實處，堅持與績效工資掛鉤，做到公正、公平、公開。 鼓勵教師自學，重視老師的學習，為老師提供各種學習機會，集團多次派老師外出學習，不放過任何外出學習機會。 通過一系列措施，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。像龍?zhí)翆W校潘美欣、孫杰等老師在自己的努力下，進步很快。 三、加強德育工作，建設文明校風 德育是學校教育教學之首，學校沒有良好校風、學