兒童發(fā)展關(guān)鍵期

1、|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.兒童進(jìn)展的一些關(guān)鍵期1-1歲半是口頭語(yǔ)言獲得的關(guān)鍵期2 歲半左右是計(jì)數(shù)才能開頭萌芽的關(guān)鍵期3 歲左右是幼兒開頭學(xué)習(xí)自我約束、建立規(guī)章意識(shí)的關(guān)鍵期3歲半左右是幼兒動(dòng)手才能開頭進(jìn)展成熟的關(guān)鍵期3歲半左右是幼兒獨(dú)立性開頭建立的關(guān)鍵期3 歲半左右是幼兒留意力進(jìn)展的關(guān)鍵期1-5歲是進(jìn)展音樂(lè)才能的關(guān)鍵期3-4歲左右是幼兒初級(jí)觀看才能開頭形成的關(guān)鍵期4 歲左右是幼兒開頭學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵期（6-8歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期）4 歲半左右是幼兒開頭對(duì)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接愛(ài)好的關(guān)鍵期5 歲左右是幼兒學(xué)習(xí)與生活觀念開頭把握的關(guān)鍵

2、期5歲左右是幼兒把握數(shù)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)才能開頭形成的關(guān)鍵期5歲半左右是幼兒抽象規(guī)律思維開頭萌芽的關(guān)鍵期5歲半左右是幼兒把握語(yǔ)法，懂得抽象詞匯以及綜合語(yǔ)言才能開頭形成的關(guān)鍵期5歲半左右是幼兒悟性開頭萌芽的關(guān)鍵期5 歲半左右是幼兒學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)勝利感開頭產(chǎn)生的關(guān)鍵期6 歲左右是幼兒社會(huì)組織才能開頭形成的關(guān)鍵期6歲左右是幼兒制造性開頭成熟的關(guān)鍵期6歲左右是幼兒觀看才能開頭成熟的關(guān)鍵期6歲左右是幼兒超常才能結(jié)構(gòu)開頭建構(gòu)，并快速進(jìn)展的關(guān)鍵期b03歲幼兒語(yǔ)言才能進(jìn)展的時(shí)間和特點(diǎn)由于遺傳、養(yǎng)分、訓(xùn)練等因素的影響，03歲幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展有個(gè)體差異性，表現(xiàn)為語(yǔ)言進(jìn)展的速度不同、特點(diǎn)不同，

3、而且就其本身而言，語(yǔ)言進(jìn)展也存在著不平穩(wěn)性；因此，家長(zhǎng)在觀看孩子的語(yǔ)言行為時(shí)，一方面應(yīng)留意辨論其是正常語(yǔ)言行為仍是反常語(yǔ)言行為；對(duì)反常語(yǔ)言行為，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就診、及早矯治；另一方面，應(yīng)留意辨論其是偶發(fā)的語(yǔ)言行為進(jìn)展中正常的新行為仍是穩(wěn)固的語(yǔ)言行為；對(duì)進(jìn)展中正常的語(yǔ)言新行為，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)刺激，促使其向穩(wěn)固的語(yǔ)言行為進(jìn)展；家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子的語(yǔ)言進(jìn)展規(guī)律，正確、科學(xué)地對(duì)待孩子的語(yǔ)言行為；03歲幼兒語(yǔ)言才能進(jìn)展的時(shí)間和特點(diǎn)見下表；可能發(fā)生的時(shí)間語(yǔ)言才能進(jìn)展的關(guān)鍵件要事新生兒（01個(gè)月）23個(gè)月有不同的哭聲對(duì)說(shuō)話很敏銳，特別對(duì)高音很敏銳對(duì)說(shuō)話的聲音有反應(yīng)開頭將聲音和形象聯(lián)系起來(lái)，試圖找出聲音的來(lái)源對(duì)成人逗引有反應(yīng)

4、，會(huì)發(fā)出“咕咕”聲，而且會(huì)發(fā)a、o、e音能辨別不同人說(shuō)話的聲音及同一人帶有不憐憫感的語(yǔ)調(diào)咿呀作語(yǔ)，開頭發(fā)輔音，如d、n、m、b46個(gè)月觀察熟人、玩具能發(fā)出預(yù)約的聲音，叫他名字會(huì)轉(zhuǎn)頭看能重復(fù)發(fā)出某些元音和輔音，如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但無(wú)所指79個(gè)月試著仿照聲音，發(fā)音越來(lái)越像真正的語(yǔ)言開頭懂得一些詞語(yǔ)的意義，如揮手再見、招手歡迎、拍手等第1頁(yè)，共5頁(yè)|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1012個(gè)月1318個(gè)月1924個(gè)月2530個(gè)月能懂得一些詞語(yǔ)的意義，如問(wèn)：“燈在哪兒呢？”會(huì)看燈，向他索要東西知道給能按要求指向自己的耳朵、眼鏡和

5、鼻子能說(shuō)出最基本的語(yǔ)言，如“爸爸”、“媽媽”，而且有所指顯現(xiàn)難懂的話，自創(chuàng)一些詞語(yǔ)來(lái)指稱事物用動(dòng)作表示同意如點(diǎn)頭，或不同意如搖頭、搖手會(huì)講出單詞句開頭知道書的概念，如喜愛(ài)仿照翻書頁(yè)開頭重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話開頭對(duì)熟識(shí)的事物和人說(shuō)出名稱和姓名，但仍不能分得很細(xì)會(huì)使用“動(dòng)詞”，如抱、吃、喝喜愛(ài)用一個(gè)發(fā)音來(lái)泛指一類事物會(huì)說(shuō)大約10物品的名稱懂得一些日用品名字，會(huì)指出或說(shuō)出所要東西的名稱能說(shuō)出幾個(gè)詞和自己名字（不帶姓），發(fā)音不是很清晰能聽懂父母或監(jiān)護(hù)人發(fā)出的短指令，如對(duì)他們說(shuō)一聲“給我”，他們就會(huì)把玩具遞過(guò)來(lái)用手勢(shì)當(dāng)作語(yǔ)言來(lái)溝通對(duì)單詞的懂得才能超過(guò)詞匯生成才能會(huì)表達(dá)自己的需要，如說(shuō)“尿尿”開頭用名字稱呼自己

6、，如說(shuō)自己的事情時(shí)，使用平常別人呼叫他的名字喜愛(ài)看電視按指示辦事（3件，連續(xù)的）對(duì)聲音的反應(yīng)越來(lái)越劇烈，并且喜愛(ài)這些聲音的重復(fù)，如一遍又一遍地聽一首歌、讀一本書等會(huì)說(shuō)35個(gè)字的句子開頭會(huì)用“我”，如想要東西時(shí)，會(huì)說(shuō)“給我”、“我要”等看圖書，說(shuō)出熟識(shí)東西的名稱（50個(gè)）和用途，或用手指出他們熟識(shí)的東西聽完故事能說(shuō)出講的是什么人、什么事隨大人念幾句兒歌會(huì)回答最簡(jiǎn)潔的問(wèn)題主動(dòng)說(shuō)出30個(gè)左右的詞會(huì)用幾個(gè)“形容詞”會(huì)問(wèn)“這是什么？”會(huì)用“你、他”、“你們”、“他們”，會(huì)用“連續(xù)詞”：“和”、“跟”知道日用品名字（50個(gè)）第2頁(yè)，共5頁(yè)|精.|品.3136個(gè)月會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的復(fù)合句，表達(dá)經(jīng)過(guò)的事會(huì)背兒歌810

7、首（每首46句，每句57個(gè)字）會(huì)說(shuō)56個(gè)字的句子常用詞匯300個(gè)左右懂得“里”、“外”會(huì)問(wèn)一些關(guān)于“什么”、“何時(shí)”和“為什么”的問(wèn)題懂得故事主要情節(jié)熟識(shí)并說(shuō)出100張左右圖片名稱能運(yùn)用大約500個(gè)單詞能說(shuō)出有56個(gè)字的復(fù)雜句子開頭運(yùn)用“假如”、“和”、“但是”等詞知道一些禮貌用語(yǔ)，如“感謝”和“請(qǐng)”，并知道何時(shí)使用這些禮貌用語(yǔ)|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.兒童學(xué)習(xí)才藝的正確年齡孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事，有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件歡樂(lè)的事情；有的孩子反覺(jué)得是一件負(fù)擔(dān)，孩子如感到是負(fù)擔(dān)，就不太好了；再加上訓(xùn)練目的和方法不得當(dāng)，可能會(huì)適得其反；因

8、此，家長(zhǎng)在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí)，仍應(yīng)敬重兒童自己的愛(ài)好；而且，家長(zhǎng)仍應(yīng)依據(jù)兒童生理進(jìn)展的特點(diǎn)，理智地挑選學(xué)習(xí)時(shí)間；下面給各位家長(zhǎng)供應(yīng)了一些建議性的資料，以供家長(zhǎng)參考；一、學(xué)小提琴的適齡期小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂(lè)，對(duì)手及指頭尚小、力氣不夠的3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于將就；因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為56歲較適當(dāng)；二、學(xué)鋼琴的適齡期在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的；太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，由于要學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備肯定的才能，這其中包括寶寶的認(rèn)知才能進(jìn)展到肯定的水平，最起碼能熟識(shí)簡(jiǎn)潔的五線譜，也包括肯定的聽力分化及對(duì)音樂(lè)的感受才能，如區(qū)分音樂(lè)的高音、音色、單調(diào)等，仍包括手部

9、精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展，肯定的手眼和諧才能及手指的力度和手發(fā)育的大小等；因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，成效無(wú)法期望，6-10歲開頭學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽好的音樂(lè)，觀賞好的音樂(lè)，一般4-5歲開頭接受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較相宜；當(dāng)然，可依據(jù)自己孩子的情形，提早或推遲些；三、學(xué)繪畫適齡期由于孩子在1歲或1歲多已會(huì)“涂鴉”，2-3歲開頭對(duì)外形、顏色產(chǎn)生愛(ài)好，4-5歲開頭對(duì)實(shí)際事物、體會(huì)過(guò)的事物有了熟識(shí)并畫出，5-6歲時(shí)，不是畫看到的東西，而是畫熟識(shí)的東西，此時(shí)的孩子觀看力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高；因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時(shí)候開頭，最為相宜；四、學(xué)戲劇

10、的適齡期所謂戲劇，就是使用自己身體全部的器官、機(jī)能來(lái)表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開頭到音樂(lè)、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可；這些訓(xùn)練可以協(xié)作年齡及身心進(jìn)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時(shí)候都可以說(shuō)是“適齡期”；五、學(xué)書法的適齡期書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得美麗且具有藝術(shù)性，不是一件簡(jiǎn)潔的事，必需依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，才能把握書法的確要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開頭學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)；由于這個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)文字的懂得也較深，可以開頭學(xué)；幼兒園和學(xué)校一二年級(jí)同學(xué)，懂得力較弱，但如有愛(ài)好，仍能連續(xù)學(xué)習(xí)的話，在

11、這個(gè)時(shí)期開頭學(xué)了不會(huì)太早；按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個(gè)時(shí)期開頭學(xué)習(xí)書法，也是適合的時(shí)期；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)先依據(jù)孩子所熟識(shí)的簡(jiǎn)潔字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本學(xué)問(wèn)，宜挑選收筆明顯平穩(wěn)的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否，要看其離開第3頁(yè)，共5頁(yè)|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書學(xué)到肯定程度后，才能開頭學(xué)習(xí)行書、隸書及草書；在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時(shí)，要留意孩子學(xué)習(xí)的姿態(tài)，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對(duì)孩子取得進(jìn)步，要賜予勉勵(lì)，增強(qiáng)孩子的

12、自信心；六、學(xué)英語(yǔ)的適齡期幼兒期是口語(yǔ)進(jìn)展的正確年齡階段；正常兒童四歲時(shí)便能把握母語(yǔ)的全部語(yǔ)音，而且也能學(xué)會(huì)其他民族的語(yǔ)言；假如想將來(lái)英語(yǔ)說(shuō)得像國(guó)語(yǔ)一樣好的話，盡早學(xué)比較好，隨著年齡增大，過(guò)了5歲，母語(yǔ)習(xí)慣已形成，發(fā)音機(jī)制逐步穩(wěn)固并限于母語(yǔ)，再學(xué)外語(yǔ)就有語(yǔ)音干擾，會(huì)困難許多，因而只要家庭條件答應(yīng)，孩子最好從學(xué)校點(diǎn)外語(yǔ)，1-2歲就開頭靠近英語(yǔ)，3歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好；七、學(xué)圍棋、象棋的適齡期圍棋和象棋的開頭適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以明白即可；這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，假如要充分明白，一般是從學(xué)校三年級(jí)開頭；八、學(xué)游泳的適齡期“游泳訓(xùn)練班”一般是教授基礎(chǔ)

13、的確良方，有各年齡都能學(xué)習(xí)的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學(xué)童”、“高級(jí)”、“選手培訓(xùn)”等，因此，母親想要“讓孩子學(xué)游泳”或孩子“自己想要學(xué)游泳”時(shí)，就是游泳的開頭適齡期；九、學(xué)體操的適齡期依據(jù)幼兒發(fā)育，1歲幼兒跟著節(jié)奏會(huì)手舞足蹈，搖動(dòng)身體，2歲幼兒已經(jīng)可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會(huì)單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳；體操不論幾歲開頭，都是越早開頭越有完成高度技巧的可能性，一般來(lái)說(shuō)，體操才藝從3歲開頭較為適當(dāng)；十、學(xué)溜冰的適齡期專家和教練一樣認(rèn)為：越早學(xué)越好，一些活躍的選手大約是在4歲到學(xué)校入學(xué)前后開頭學(xué)溜冰的，4-6歲是溜冰的開頭適齡期；早一點(diǎn)開頭學(xué)，

14、就像講母語(yǔ)一樣，可以在自由、無(wú)意識(shí)之中，把握溜冰的竅門；十一、學(xué)棒球的適齡期孩子到了4-5歲就可以把球往墻壁或屏障丟的，再把彈回來(lái)的球接??；把墻壁當(dāng)作對(duì)手來(lái)投球、接球，是當(dāng)捕手的基礎(chǔ)練習(xí)，可以培育正確的控球投球才能；會(huì)投球、接球之后，方能和小伴侶一起嬉戲打棒球；一般來(lái)說(shuō)6-7歲以后就可以加入棒球隊(duì)，8-9歲才會(huì)握硬球出不會(huì)太遲；假如幼兒2-3歲已會(huì)踢海灘球那樣輕那樣大的球，就在4-5歲的時(shí)候可以往肯定的方向正確踢球，可以讓孩子學(xué)會(huì)踢遠(yuǎn)一點(diǎn)，或是踢到固定距離的基本踢法；因此，從2-3歲就開頭接觸球、踢球，等到上學(xué)校參與踢球隊(duì)，就可以充共享受踢球的樂(lè)趣；十二、學(xué)乒乓球的適齡期假如3歲的幼兒能學(xué)會(huì)玩

15、丟球、接球的動(dòng)作，能做到“接丟高球”動(dòng)作才能的孩子，一般來(lái)說(shuō)3歲就能打乒乓球了；可以正面把球打回去的話，就可以用拍子打球；孩子假如有愛(ài)好，就沒(méi)有什么開頭適齡期，也就是說(shuō)隨時(shí)都可以開頭學(xué)乒乓球；十三、學(xué)滑雪的適齡期孩子從3歲開頭可以自由使用身體，如跑步時(shí)突然很快地停住，或來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，或立刻沖出去跑；站在指導(dǎo)者的立場(chǎng)，從懂得力這點(diǎn)來(lái)看，學(xué)滑雪的適齡期在4歲左右比較適合；如穿上滑雪器具也能走路的話，2歲半的幼兒也可以滑雪；十四、學(xué)柔道的適齡期孩子在2歲左右都喜愛(ài)被父母逗弄身體，玩成一團(tuán)，3-4歲的孩子就喜愛(ài)抓大人的腳，也喜愛(ài)從前后面攻擊父親球，5歲時(shí)可以前后左右自由回轉(zhuǎn)；練習(xí)柔道基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)才能，到學(xué)

16、校一、二年級(jí)左右就可以學(xué)會(huì)了，但正規(guī)的柔道學(xué)習(xí)到學(xué)校四年級(jí)開頭學(xué)習(xí)比較適當(dāng)；十五、學(xué)劍道的適齡期2-3歲的孩子賽跑不懂競(jìng)賽，但4-5歲有了個(gè)性，懂得自我主見以后，會(huì)不服輸，自負(fù)心強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力也強(qiáng)；6-7歲時(shí)由于制造的意欲精神開頭萌芽進(jìn)展，懊惱之氣會(huì)表現(xiàn)于全身；戴防護(hù)面具，穿上防護(hù)衣，是劍道開頭練習(xí)的基本，從體力和精神的進(jìn)展來(lái)看，學(xué)校三年級(jí)左右是學(xué)習(xí)劍道的最好第4頁(yè)，共5頁(yè)|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.時(shí)期；十六、學(xué)韻律的適齡期為了調(diào)和孩子的身心進(jìn)展，把韻律放入訓(xùn)練法的韻律創(chuàng)始者艾米爾*杰克*達(dá)古洛茲認(rèn)為，在幼兒期、兒童期才需要的韻律訓(xùn)練，才會(huì)有成效；由于在幼兒期，頭腦和身體平行地成長(zhǎng)，這是頭腦常常性地把印角和情感傳達(dá)給身體的時(shí)期，音樂(lè)及韻律導(dǎo)入身體，通過(guò)身體訓(xùn)練的課程，一般在3歲左右開頭比較好；十七、學(xué)西洋舞（芭蕾、現(xiàn)代舞）的適齡期幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐；讓幼兒習(xí)慣團(tuán)體活動(dòng)，培育正確的音感是其目的，所以一周練習(xí)一次左右就夠了，讓孩子從事很難的動(dòng)作對(duì)身體進(jìn)展并不好；技巧的指導(dǎo)從肌肉尚松軟的6-7歲開頭比較抱負(fù)、芭蕾舞要兩腳打開180度的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作不