2021年五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試全面西師大版

1、2021年五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試全面西師大版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ài mù bù l zh bì wán ho wú qu qn lüè dng zh xio hu zhèn tin dòng dì 二、 下列各組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，在錯(cuò)誤讀音前的選項(xiàng)上打“”。1.A矯?。╦io） B汛期（xìn） C杭州（hán）D依偎（wi）2.A治療（liáo）

2、 B抖擻（su） C腮幫（si） D蟄伏（zhè）3.A任何（rén） B炊煙（chu） C灰燼（jìn） D報(bào)酬（chóu）4.A胎生（ti） B皇陵（lín） C岔道（chà） D勉強(qiáng)（qin）三、 比一比，組詞語(yǔ)。嫌（_）慕（_）胎（_）拒（_）歉（_）墓（_）抬（_）矩（_）謠（_）媳（_）效（_）賜（_）遙（_）熄（_）郊（_）踢（_）四、 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）調(diào)有（_） 不（_）其（_） 完（_）歸（_）無(wú)窮（_）（_） （_）（_）之會(huì) 人影（_）（_）五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲1.（_）地要

3、求自己，會(huì)讓人進(jìn)步得更快。2.他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（_）地批評(píng)了一頓。3.形勢(shì)非常（_），必須馬上采取措施。4.升旗時(shí)要（_）認(rèn)真。六、 按要求完成句子練習(xí)。1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（改為反問(wèn)句）_2.還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。（用相同的修辭手法寫(xiě)一句話）_3.區(qū)分“足智多謀”和“詭計(jì)多端”，并選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一句話。_4.壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?。ㄓ矛F(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫(xiě)出來(lái)）。_七、 積累與運(yùn)用。1中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出很多仁人志士，他們的愛(ài)國(guó)之情一直鼓舞著我們。如陸游臨終前囑托兒子：“_，_”詩(shī)人林升在題臨安

4、邸中用“_，_”的問(wèn)句表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。龔自珍則用“_，_，”表達(dá)對(duì)人才的渴望。梁?jiǎn)⒊壬鷦t指出了我們青少年肩負(fù)的責(zé)任“故今日之責(zé)任，_，_?！彼晕覀兝斡浢珴蓶|主席的勸誠(chéng)“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_，_”珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2我國(guó)流傳著很多神話故事，并產(chǎn)生了相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。如：由_的故事而有了七夕節(jié)，詩(shī)人林杰的詩(shī)句“_，_”讓我們看到了唐朝人們過(guò)七夕節(jié)的盛況。除此之外，我還讀過(guò)_、_、_等神話故事。八、 課外閱讀。露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱

5、自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1文中的“它”是指_，“園丁”是指_2聯(lián)系上下文解釋：（1）炫耀 _ （2）夜以繼日_3寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相反的詞。黑暗（_） 平凡（_） 短暫（_）4在原文中用“ ”線畫(huà)出一個(gè)比喻句。5找出中心句，在句子下面用“ ”線畫(huà)出來(lái)。6這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？_7舉三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么

6、職業(yè)的人具有“露珠精神”？_九、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。太陽(yáng)（節(jié)選）有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其買，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以有上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。1選文

7、中分別運(yùn)用了_、_的說(shuō)明方法。選擇其中一種說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)它的好處。_2本文開(kāi)頭引用傳說(shuō)的好處不包括（  ）A激發(fā)讀者的閱讀興趣B引出說(shuō)明的中心C引出說(shuō)明的對(duì)象3仔細(xì)讀選文，回答問(wèn)題。到太陽(yáng)上去，步行差不多要走_(dá)，坐飛機(jī)要飛_。用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，目的是要告訴我們太陽(yáng)離我們真的很_。畫(huà)直線的句子把_和_作比較，告訴我們太陽(yáng)真的很_（遠(yuǎn)  大  熱）。請(qǐng)你運(yùn)用這種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明一種事物的特點(diǎn)_。十、 習(xí)作展示。這學(xué)期，學(xué)校一定組織過(guò)許多活動(dòng)，請(qǐng)你選一個(gè)最感興趣的寫(xiě)下來(lái)，注意要把課文中學(xué)到的場(chǎng)面描寫(xiě)或人物描寫(xiě)的方法運(yùn)用到習(xí)作中去。題目自擬，注意語(yǔ)句通順

8、，有條理。_答案1、愛(ài)慕步履遮蔽完好無(wú)缺 侵略叮囑銷毀震天動(dòng)地2、1.B 2.D (3)A (4)B3、嫌棄 愛(ài)慕 胎兒 拒絕 道歉 墓地 抬頭 規(guī)矩 造謠 媳婦 有效 賞賜 遙遠(yuǎn) 熄滅 郊外 踢腿4、協(xié) 序 計(jì) 數(shù) 璧 趙 無(wú) 盡 澠 池 綽 綽 5、嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲6、圓明園難道不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？ 田野里麥浪翻滾，就像一片金色的海洋。 兩者都是指主意多。但“足智多謀”是褒義詞，“詭計(jì)多端”是貶義詞。 童話故事里的狐貍總是一副詭計(jì)多端的模樣。 雄壯啊，我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！7、王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休？ 我勸天公重抖擻

9、 不拘一格降人材 不在他人 而全在我少年 一萬(wàn)年太久 只爭(zhēng)朝夕 牛郎織女 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 女?huà)z補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月8、1露珠 教師 2文中指顯示威力。 晚上連著白天。形容工作很努力。 3光明 偉大 永久 4當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗5露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。6表達(dá)了作者對(duì)露珠的熱愛(ài)和贊美之情。7我認(rèn)為清潔工、醫(yī)生、警察、消防員等等人員都具有“露珠精神”。9、1 列數(shù)字 作比較 列數(shù)字，用具體的數(shù)字讓我們清楚地感受到太陽(yáng)表面的溫度高。 2B3 三千五百年 二十幾年 遠(yuǎn) 太陽(yáng) 地球 大 有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象，它

10、的面積有八千平方米，比有些足球場(chǎng)的面積還大。精巧的設(shè)計(jì)也是罕見(jiàn)的。10、范文：記一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)星期三的早晨，伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)。啟文小學(xué)里充滿著歡樂(lè)而緊張的氣氛，原來(lái)實(shí)時(shí)三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在進(jìn)行。同學(xué)們都躍躍欲試，希望能在這次比賽中大顯身手，賽出好成績(jī)。耳中充滿了各種加油，助威聲運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上摩拳擦掌，準(zhǔn)備使出渾身解數(shù)，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。瞧，男子二搖跳比賽開(kāi)始了，各班比賽選手進(jìn)入了比賽狀態(tài)。我們按照規(guī)定做好了比賽的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，只等老師一聲令下。比賽開(kāi)始了。你看那跳繩的同學(xué)像吹樂(lè)的小鹿。只見(jiàn)繩子在小朋友頭上飛快的蕩來(lái)蕩去。再看看下面，輕快敏捷的腳步，像小雞啄米不停的踏著地面。數(shù)數(shù)的老師也很緊張，操場(chǎng)上一片數(shù)數(shù)聲。時(shí)間在一分一秒地流逝著。場(chǎng)上其他選手的體力也在逐漸下降著，反過(guò)來(lái)看我們班的王羿者同學(xué)，他絲毫沒(méi)有減慢，反而還在提速之中。誰(shuí)也沒(méi)有料到。比賽情況出