八年級數(shù)學上冊 19.9 勾股定理2教案 滬教版五四制_第1頁
八年級數(shù)學上冊 19.9 勾股定理2教案 滬教版五四制_第2頁
八年級數(shù)學上冊 19.9 勾股定理2教案 滬教版五四制_第3頁
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文檔簡介

1、勾股定理課 題19.9（2）勾股定理設計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學課必填）教材章節(jié)分析：學生學情分析：課 型新授課教學目標強運用勾股定理進行計算和證明的能力。通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題來解決方法的學習，提高學生數(shù)形結(jié)合思想和方程思想。認識數(shù)學來源于實踐又反過來作用與實踐，體會數(shù)學的價值。重 點勾股定理簡單的應用；難 點勾股定理的實際應用。教 學準 備勾股定理，直角三角形的性質(zhì)，學生活動形式討論，交流，總結(jié)，練習教學過程設計意圖課題引入： 課前練習 請交流勾股定理的證明方法。讓學生通過這樣的方法回顧勾股定理的證明，能更好地展示學生的思維能力。學生能綜合運用所學知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題

2、的能力。1引導學生分析問題，學習運用方程的思想解決問題；2這兩小題反映了兩個常見的特殊直角三角形的三邊關系，需要學生能掌握。培養(yǎng)學生用方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想解決問題。知識呈現(xiàn)： 新課探索一（1）新課探索一（2）新課探索一（3）新課探索二新課探索三（1）新課探索四新課探索五課內(nèi)練習書本課堂小結(jié)： 1、利用勾股定理解決生活實例。2、利用勾股定理作的線段。課外作業(yè)練習冊，堂堂練預習要求18.9（3）勾股定理1了解勾股定理逆定理的證明方法，并能用勾股定理的逆定理解決基本的有關證明或計算問題；教學后記與反思1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學生活動 分鐘）2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進措施：6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d

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