第六廣東省大學(xué)

1、第六屆廣東省大學(xué)生職規(guī)劃大賽暨嘉應(yīng)學(xué)院第五屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽什么是職業(yè)規(guī)劃大賽v意義：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的舉辦，全面普及意義：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的舉辦，全面普及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就新能力、就業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、人才觀、價值觀，促進(jìn)就業(yè)。業(yè)觀、人才觀、價值觀，促進(jìn)就業(yè)。 教科初賽內(nèi)容分為兩項：教科初賽內(nèi)容分為兩項：v一、網(wǎng)上提交作品（具體操作見附件一、網(wǎng)上提交作品（具體操作見附件1）v二、二、現(xiàn)場演講與現(xiàn)場演講與ppt展示展示 （參賽參賽要求詳見附件要求詳見附件24） 一、網(wǎng)上交作品一、網(wǎng)上

2、交作品v1、對象：、對象：11級、級、10級全體學(xué)生，級全體學(xué)生，09級自愿參與級自愿參與v2、時間：、時間：6月至月至9月月v3、方式：網(wǎng)上提交作品（詳細(xì)演示過程見附件、方式：網(wǎng)上提交作品（詳細(xì)演示過程見附件1）（http:/ ）v4、具體操作流程如下：、具體操作流程如下： 向?qū)W院領(lǐng)取參賽賬號及密碼（均為本人學(xué)號）向?qū)W院領(lǐng)取參賽賬號及密碼（均為本人學(xué)號） 登錄登錄大賽主頁大賽主頁 注冊個人用戶注冊個人用戶 輸入賬號及密碼，確認(rèn)參賽輸入賬號及密碼，確認(rèn)參賽 提交參賽作品提交參賽作品二、現(xiàn)場演講與二、現(xiàn)場演講與ppt展示展示1、參賽對象：、參賽對象：11級級1-2名名/班，班，10級級3-4名名

3、/班班 09級不作要求級不作要求2、 時間擬定：時間擬定：9月月8號號3、參賽內(nèi)容與形式：、參賽內(nèi)容與形式： 1）上交書面作品（含作品簡本），進(jìn)行初步篩選）上交書面作品（含作品簡本），進(jìn)行初步篩選 （參考模板見附件（參考模板見附件3和和4）；）； 2）現(xiàn)場演講與）現(xiàn)場演講與ppt展示（具體規(guī)則詳見附件展示（具體規(guī)則詳見附件3）注：注： 書面作品要求書面作品要求v職業(yè)規(guī)劃以近期目標(biāo)為主，即大學(xué)間和畢業(yè)后職業(yè)規(guī)劃以近期目標(biāo)為主，即大學(xué)間和畢業(yè)后5年年內(nèi)。內(nèi)。v需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實施需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實施與反饋修正與反饋修正5個方面?zhèn)€方面。v1、自我認(rèn)知（

4、職業(yè)素質(zhì)測評）、自我認(rèn)知（職業(yè)素質(zhì)測評）v2、職業(yè)認(rèn)知（、職業(yè)認(rèn)知（職業(yè)探索報告職業(yè)探索報告）v3、目標(biāo)確立（、目標(biāo)確立（定位分析、方法、目標(biāo)路徑定位分析、方法、目標(biāo)路徑）v4、計劃實施（、計劃實施（方案、可行性、資源積累方案、可行性、資源積累）v5、反饋修正（、反饋修正（備選方案、分析及計劃備選方案、分析及計劃）注：注： 查看參賽具體事項網(wǎng)站查看參賽具體事項網(wǎng)站 1）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心網(wǎng)）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心網(wǎng) （http:/ 2）大賽學(xué)習(xí)網(wǎng)站：南方人才網(wǎng)）大賽學(xué)習(xí)網(wǎng)站：南方人才網(wǎng)（） 3）廣東大學(xué)生就業(yè)在線網(wǎng)）廣東大學(xué)生就業(yè)在線網(wǎng)（） v大賽期間，參賽學(xué)生可登陸學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與大賽期間

5、，參賽學(xué)生可登陸學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心網(wǎng)站服務(wù)中心網(wǎng)站“職前教育職前教育”欄學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃欄學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識，并在其相關(guān)知識，并在其“職業(yè)測評職業(yè)測評”系統(tǒng)完成職系統(tǒng)完成職業(yè)規(guī)劃相關(guān)測評。業(yè)規(guī)劃相關(guān)測評。用戶名與密碼均為學(xué)生本用戶名與密碼均為學(xué)生本人學(xué)號人學(xué)號，登陸后可自行修改。，登陸后可自行修改。 校賽主要內(nèi)容校賽主要內(nèi)容v一、本屆大賽的新規(guī)則一、本屆大賽的新規(guī)則v二、校賽的操作方法二、校賽的操作方法v三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法v四、往屆選手常見問題四、往屆選手常見問題一、本屆省賽的新規(guī)則1 1、參賽組別：只設(shè)職業(yè)規(guī)劃組，本、參賽組別：只設(shè)職業(yè)規(guī)劃組，本?？茖W(xué)生均可參

6、賽，?？茖W(xué)生均可參賽，取消了自主創(chuàng)取消了自主創(chuàng)業(yè)組業(yè)組。 職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)為創(chuàng)業(yè)的選手仍然職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)為創(chuàng)業(yè)的選手仍然可以參賽，重點考察規(guī)劃思路與實可以參賽，重點考察規(guī)劃思路與實踐體驗，而非以創(chuàng)業(yè)計劃書為評比踐體驗，而非以創(chuàng)業(yè)計劃書為評比標(biāo)的。標(biāo)的。 一、本屆省賽的新規(guī)則2 2、競賽環(huán)節(jié)：除書面作品評比、競賽環(huán)節(jié)：除書面作品評比（50%50%）、現(xiàn)場）、現(xiàn)場pptppt展示（占展示（占30%30%）外，）外，還增加了還增加了職業(yè)角色模擬扮演（占職業(yè)角色模擬扮演（占20%)20%)。3 3、獎項設(shè)置：除綜合獎項外，每個、獎項設(shè)置：除綜合獎項外，每個競賽環(huán)節(jié)各增加設(shè)置兩個競賽環(huán)節(jié)各增加設(shè)置兩個單項獎單

7、項獎。競賽環(huán)節(jié)一：書面作品評比（50%）n 職業(yè)規(guī)劃以近期目標(biāo)為主，即大學(xué)期 間和畢業(yè)后5年內(nèi)。競賽環(huán)節(jié)一：書面作品評比（50%） 需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確 立、計劃實施與反饋修正立、計劃實施與反饋修正5個方面?zhèn)€方面。1、自我認(rèn)知（職業(yè)素質(zhì)測評）、自我認(rèn)知（職業(yè)素質(zhì)測評）2、職業(yè)認(rèn)知（、職業(yè)認(rèn)知（職業(yè)探索報告職業(yè)探索報告）3、目標(biāo)確立（、目標(biāo)確立（定位分析、方法、目標(biāo)路徑定位分析、方法、目標(biāo)路徑）4、計劃實施（、計劃實施（方案、可行性、資源積累方案、可行性、資源積累）5、反饋修正（、反饋修正（備選方案、分析及計劃備選方案、分析及計劃）n 該環(huán)節(jié)設(shè)置該環(huán)節(jié)

8、設(shè)置最佳職業(yè)探索最佳職業(yè)探索、最佳實踐計劃最佳實踐計劃 兩個單項獎。兩個單項獎。環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場ppt展示（30%）n 主要考察選手的主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法規(guī)劃思路、驗證方法及及 對目標(biāo)職業(yè)的對目標(biāo)職業(yè)的理解程度理解程度。n 限時限時1010分鐘分鐘( (展示展示5 5分鐘分鐘，答問，答問5 5分鐘分鐘) )。n 該環(huán)節(jié)設(shè)置該環(huán)節(jié)設(shè)置最佳最佳pptppt設(shè)計、最佳口才獎設(shè)計、最佳口才獎 兩個單項獎。兩個單項獎。環(huán)節(jié)三：職業(yè)角色模擬扮演（20%）n 自編自編5 5分鐘短劇分鐘短劇并擔(dān)任并擔(dān)任主演主演。n 主題：主題：“如何解決職場中可能遇到的問題如何解決職場中可能遇到的問題”n 可邀請助演

9、，但上臺人數(shù)不超過可邀請助演，但上臺人數(shù)不超過5 5人人。n 扮演結(jié)束后即作扮演結(jié)束后即作1 1分鐘自述分鐘自述。n 此環(huán)節(jié)評委僅評分，此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問不提問。n 該環(huán)節(jié)設(shè)置該環(huán)節(jié)設(shè)置最佳個人演繹、最佳團(tuán)隊合作最佳個人演繹、最佳團(tuán)隊合作 兩個單項獎。兩個單項獎。三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法一、自我認(rèn)知二、職業(yè)認(rèn)知三、目標(biāo)確立四、計劃實施五、修正反饋三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法步驟步驟內(nèi)容內(nèi)容方方 法法自我自我認(rèn)知認(rèn)知職業(yè)興趣職業(yè)興趣職業(yè)能力職業(yè)能力職業(yè)性格職業(yè)性格職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀生命線生命線、生涯彩虹圖生涯彩虹圖、興趣島、興趣島、成就經(jīng)歷盤點、價值觀拍賣會、成就經(jīng)歷

10、盤點、價值觀拍賣會、職業(yè)組合卡、職業(yè)組合卡、360360度評估、度評估、結(jié)構(gòu)化自傳、結(jié)構(gòu)化自傳、櫥窗分析法櫥窗分析法、職業(yè)測評法、職業(yè)咨詢法等職業(yè)測評法、職業(yè)咨詢法等職業(yè)職業(yè)認(rèn)知認(rèn)知職業(yè)職業(yè)職位職位行業(yè)行業(yè)組織組織地域地域生涯人物訪談、生涯人物訪談、招聘信息分析招聘信息分析、校友經(jīng)驗總結(jié)、他人面經(jīng)借鑒、校友經(jīng)驗總結(jié)、他人面經(jīng)借鑒、招聘現(xiàn)場觀察、企業(yè)參觀座談、招聘現(xiàn)場觀察、企業(yè)參觀座談、行業(yè)發(fā)展調(diào)研、實習(xí)兼職體驗、行業(yè)發(fā)展調(diào)研、實習(xí)兼職體驗、生涯影子扮演、職業(yè)角色模擬、生涯影子扮演、職業(yè)角色模擬、職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會交流等職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會交流等三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法（續(xù)）步驟步驟內(nèi)容內(nèi)

11、容方方 法法目標(biāo)目標(biāo)確立確立方向方向目標(biāo)目標(biāo)路徑路徑成本收益法、供求關(guān)系分析法、成本收益法、供求關(guān)系分析法、匹配分析法、期望效用法、匹配分析法、期望效用法、swotswot分析分析、“機會機會- -能力能力- -價值價值”法等法等計劃計劃實施實施專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)社會實踐社會實踐資源整合資源整合目標(biāo)管理法、目標(biāo)管理法、時間管理法時間管理法、倒推、倒推法、差距管理法、關(guān)鍵事件法等法、差距管理法、關(guān)鍵事件法等反饋反饋修正修正評估評估調(diào)整調(diào)整備選方案備選方案關(guān)鍵事件法、動態(tài)調(diào)整法、關(guān)鍵事件法、動態(tài)調(diào)整法、自我反省法、個人智囊團(tuán)法、自我反省法、個人智囊團(tuán)法、職業(yè)發(fā)展（成功）評價法職業(yè)發(fā)展（成功）評價法等

12、等四、往屆選手常見問題 作品作品（現(xiàn)實性、連貫性、獨特性）（現(xiàn)實性、連貫性、獨特性） 展示展示（角度、尺度、靈活度）（角度、尺度、靈活度） 扮演扮演（吸引力、表現(xiàn)力、感染力）（吸引力、表現(xiàn)力、感染力）招聘信息分析請自選一種職業(yè)（例如：廣州地區(qū)銷售請自選一種職業(yè)（例如：廣州地區(qū)銷售 工程師）登錄人才招聘網(wǎng)站（如：南方工程師）登錄人才招聘網(wǎng)站（如：南方 人才網(wǎng)）相關(guān)的招聘信息并對該信息的人才網(wǎng)）相關(guān)的招聘信息并對該信息的 招聘要求進(jìn)行分析。招聘要求進(jìn)行分析。案例案例:深圳市用人單位（生物類）對深圳市用人單位（生物類）對 銷售崗位應(yīng)聘大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求銷售崗位應(yīng)聘大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求n 以以3535個

13、個深圳市用人單位的招聘信息為分析對深圳市用人單位的招聘信息為分析對 象，從象，從學(xué)歷、專業(yè)要求、外語水平、工作經(jīng)學(xué)歷、專業(yè)要求、外語水平、工作經(jīng) 驗、職業(yè)能力和個人品質(zhì)驗、職業(yè)能力和個人品質(zhì)六個方面進(jìn)行分析。六個方面進(jìn)行分析。n 結(jié)果表明：結(jié)果表明：n 大專大專或以上學(xué)歷，或以上學(xué)歷，營銷或生物類營銷或生物類相關(guān)專業(yè)，相關(guān)專業(yè)， 對對外語外語水平要求不高；水平要求不高；n 一年一年以上工作經(jīng)驗，最為注重的是人以上工作經(jīng)驗，最為注重的是人際溝通際溝通 能力能力，其次是，其次是團(tuán)隊合作能力團(tuán)隊合作能力；n 要求具有積極進(jìn)取、要求具有積極進(jìn)取、吃苦耐勞吃苦耐勞的精神和強烈的的精神和強烈的 責(zé)任心，有

14、一定的責(zé)任心，有一定的工作承受能力工作承受能力和熱情。和熱情。返回返回五、學(xué)生初賽準(zhǔn)備五、學(xué)生初賽準(zhǔn)備n1、職業(yè)規(guī)劃報告書職業(yè)規(guī)劃報告書書面文檔書面文檔，大賽作品以，大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年年內(nèi)內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。的職業(yè)生涯規(guī)劃。n書面作品為書面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實施與反饋修正職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實施與反饋修正5個個方面的完整內(nèi)容。方面的完整內(nèi)容。返回返回五、學(xué)生初賽準(zhǔn)備五、學(xué)生初賽準(zhǔn)備n職業(yè)認(rèn)知部分需附職業(yè)認(rèn)知部分需附職業(yè)探索報告職業(yè)探索報告 ，報告內(nèi)，報告

15、內(nèi)容為以目標(biāo)職業(yè)為出發(fā)點，采用三種或三種以上容為以目標(biāo)職業(yè)為出發(fā)點，采用三種或三種以上方法（如文獻(xiàn)檢索、人物訪談、實習(xí)實踐、現(xiàn)場方法（如文獻(xiàn)檢索、人物訪談、實習(xí)實踐、現(xiàn)場觀察、培訓(xùn)交流、行業(yè)調(diào)研、統(tǒng)計分析等）進(jìn)行觀察、培訓(xùn)交流、行業(yè)調(diào)研、統(tǒng)計分析等）進(jìn)行相關(guān)信息收集和職業(yè)探索，如行業(yè)、職業(yè)、職位、相關(guān)信息收集和職業(yè)探索，如行業(yè)、職業(yè)、職位、單位、地域分析。其中，職業(yè)生涯人物訪談須作單位、地域分析。其中，職業(yè)生涯人物訪談須作為參賽選手進(jìn)行職業(yè)探索的一個重要途徑為參賽選手進(jìn)行職業(yè)探索的一個重要途徑 。返回返回2、附作品簡本、附作品簡本，作品簡本（簡本樣本格式詳見附件，作品簡本（簡本樣本格式詳見附件

16、5）簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。3、職業(yè)規(guī)劃書電子版作品和、職業(yè)規(guī)劃書電子版作品和pptn4、參賽作品須有扉頁參賽作品須有扉頁n扉頁（封面第一頁）填寫參賽者的學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、扉頁（封面第一頁）填寫參賽者的學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、班級、真實姓名、性別、聯(lián)系電話、班級、真實姓名、性別、聯(lián)系電話、e-mail及指導(dǎo)老師及指導(dǎo)老師等相關(guān)信息，以團(tuán)體參賽的，需同時顯示組長、組員的等相關(guān)信息，以團(tuán)體參賽的，需同時顯示組長、組員的個人信息；在報告書中則不能顯示選手的這些信息；第個人信息；在報告書中則不能顯示選手的這些信息；第二頁寫明職業(yè)規(guī)劃書名稱和職業(yè)目標(biāo)；第三頁為