如何走近核心期刊

1、外語教育研究及科研課題的設(shè)計(jì)與論文寫作程曉堂程曉堂第一部分第一部分外語教育研究外語教育研究o外語教育研究不僅僅是傳統(tǒng)意義的外語教外語教育研究不僅僅是傳統(tǒng)意義的外語教學(xué)法研究。外語教育研究包括以下領(lǐng)域：學(xué)法研究。外語教育研究包括以下領(lǐng)域： 外語規(guī)劃與布局、外語教育政策；外語規(guī)劃與布局、外語教育政策； 外語課程體系（目的與目標(biāo)）；外語課程體系（目的與目標(biāo)）； 外語教材、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)與測(cè)試；外語教材、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)與測(cè)試； 外語學(xué)習(xí)者及學(xué)習(xí)者語言；外語學(xué)習(xí)者及學(xué)習(xí)者語言； 外語教學(xué)環(huán)境；外語教學(xué)環(huán)境； 外語教育技術(shù)；外語教育技術(shù)；o外語教育研究的視角外語教育研究的視角n 教育學(xué)視角教育學(xué)視角n 心

2、里學(xué)視角心里學(xué)視角n 心理語言學(xué)視角心理語言學(xué)視角n 語言學(xué)視角語言學(xué)視角n 社會(huì)學(xué)視角社會(huì)學(xué)視角n 第二部分第二部分外語教育科研課題的設(shè)計(jì)與論文寫作外語教育科研課題的設(shè)計(jì)與論文寫作一、為什么要開展科研工作一、為什么要開展科研工作o 關(guān)于科研工作的一些誤解關(guān)于科研工作的一些誤解n 科研無用科研無用? ?n 科研脫離實(shí)際科研脫離實(shí)際? ?n 科研是追求名利的科研是追求名利的? ?n 科研是被迫的科研是被迫的? ?n 科研是高深莫測(cè)的科研是高深莫測(cè)的? ?o 開展科研的意義開展科研的意義n 提高科研素養(yǎng)提高科研素養(yǎng)n 提高專業(yè)素養(yǎng)提高專業(yè)素養(yǎng)n 培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)思維能力培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)思維能力

3、n 實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新二、科研課題選題的要求o 要有意義要有意義o 要有新意要有新意o 要有明確的目的要有明確的目的o 要具體要具體o 要有依據(jù)要有依據(jù)o 要有不可預(yù)測(cè)性要有不可預(yù)測(cè)性o 要有可行性要有可行性o 要有基礎(chǔ)要有基礎(chǔ)三、科研選題的來源o現(xiàn)有文獻(xiàn)現(xiàn)有文獻(xiàn)o現(xiàn)象觀察與思考現(xiàn)象觀察與思考o(jì)現(xiàn)實(shí)問題現(xiàn)實(shí)問題o四、科研選題類型o實(shí)證研究（實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)研）實(shí)證研究（實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)研）o理論探究理論探究o問題探討與爭(zhēng)鳴問題探討與爭(zhēng)鳴o經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（學(xué)科教學(xué)類）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（學(xué)科教學(xué)類）o綜述與評(píng)論綜述與評(píng)論o討論與分享o 請(qǐng)向你的同事簡(jiǎn)要介紹你曾經(jīng)申請(qǐng)過或近期請(qǐng)向你的同事簡(jiǎn)要介紹你曾經(jīng)申請(qǐng)過或近

4、期打算申請(qǐng)的科研課題。這些課題是否符合以打算申請(qǐng)的科研課題。這些課題是否符合以上討論的選題要求？上討論的選題要求？五、常見論文類型o 很多教育教學(xué)的決策依賴于現(xiàn)狀調(diào)查與很多教育教學(xué)的決策依賴于現(xiàn)狀調(diào)查與分析的結(jié)果。因此，現(xiàn)狀調(diào)查與分析類分析的結(jié)果。因此，現(xiàn)狀調(diào)查與分析類的論文也是英語教學(xué)領(lǐng)域常見的論文類的論文也是英語教學(xué)領(lǐng)域常見的論文類型之一。型之一。1 1現(xiàn)狀調(diào)查與分析現(xiàn)狀調(diào)查與分析這類論文一般包括以下幾部分：這類論文一般包括以下幾部分：o 背景介紹：如為什么要進(jìn)行調(diào)查；背景介紹：如為什么要進(jìn)行調(diào)查；o 調(diào)查設(shè)計(jì)：包括調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地調(diào)查設(shè)計(jì)：包括調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、采樣方法、調(diào)查工

5、具、數(shù)據(jù)分析方點(diǎn)、采樣方法、調(diào)查工具、數(shù)據(jù)分析方法與工具等；法與工具等；o 調(diào)查結(jié)果：包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；調(diào)查結(jié)果：包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；o 分析與討論：對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)行系統(tǒng)分析并分析與討論：對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)行系統(tǒng)分析并在此基礎(chǔ)上對(duì)所研究的問題進(jìn)行必要的在此基礎(chǔ)上對(duì)所研究的問題進(jìn)行必要的討論。討論。o 撰寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析類論文時(shí)要注意以下撰寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析類論文時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：兩點(diǎn)：n 第一，樣本的數(shù)量要適當(dāng)。第一，樣本的數(shù)量要適當(dāng)。 n 第二，要使用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。調(diào)第二，要使用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。調(diào)查的結(jié)果如果不采用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)查的結(jié)果如果不采用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和分析，就沒有多大價(jià)值。

6、的統(tǒng)計(jì)和分析，就沒有多大價(jià)值。2 2理論學(xué)習(xí)與探究理論學(xué)習(xí)與探究o 有些有些科研課題科研課題并不并不是是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是就一些總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是就一些教學(xué)理論、課程理論等問題進(jìn)行探討，如對(duì)教學(xué)理論、課程理論等問題進(jìn)行探討，如對(duì)某些理論本身或其實(shí)際價(jià)值提出質(zhì)疑，或提某些理論本身或其實(shí)際價(jià)值提出質(zhì)疑，或提出改進(jìn)意見。出改進(jìn)意見。o 第一，要正確理解所探討的理論，力求做到第一，要正確理解所探討的理論，力求做到言之有理。有的言之有理。有的研究者研究者對(duì)某個(gè)理論并沒有完對(duì)某個(gè)理論并沒有完全理解，就對(duì)其進(jìn)行批評(píng)或質(zhì)疑。無論是批全理解，就對(duì)其進(jìn)行批評(píng)或質(zhì)疑。無論是批評(píng)還是質(zhì)疑，都要講究證據(jù)。如果沒有一手評(píng)還是質(zhì)疑

7、，都要講究證據(jù)。如果沒有一手的數(shù)據(jù)，也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?。的?shù)據(jù)，也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评怼?o 第二，不要試圖對(duì)某個(gè)理論進(jìn)行全面的討論。第二，不要試圖對(duì)某個(gè)理論進(jìn)行全面的討論。如果所寫的文章篇幅并不很長(zhǎng)，建議針對(duì)某如果所寫的文章篇幅并不很長(zhǎng)，建議針對(duì)某個(gè)理論的某一點(diǎn)展開具體的討論，而不要面?zhèn)€理論的某一點(diǎn)展開具體的討論，而不要面面俱到，更不能對(duì)所探討的理論全盤否定。面俱到，更不能對(duì)所探討的理論全盤否定。o 第三，要盡可能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不能停留在第三，要盡可能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不能停留在純粹的理論探討上。純粹的理論探討上。3 3實(shí)證研究論文實(shí)證研究論文o 所謂實(shí)證性論文，就是在實(shí)驗(yàn)室或自然教學(xué)所謂實(shí)證性

8、論文，就是在實(shí)驗(yàn)室或自然教學(xué)環(huán)境中設(shè)計(jì)某種實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)，一般環(huán)境中設(shè)計(jì)某種實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)，一般情況下要有實(shí)驗(yàn)對(duì)象。這類論文學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，情況下要有實(shí)驗(yàn)對(duì)象。這類論文學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，寫作要求較高。寫作要求較高。 這類論文一般包括以下幾個(gè)部分：這類論文一般包括以下幾個(gè)部分：（1 1）研究的背景、意義及預(yù)期解決的問題。）研究的背景、意義及預(yù)期解決的問題。（2 2）文獻(xiàn)綜述，其主要目的是向讀者介紹）文獻(xiàn)綜述，其主要目的是向讀者介紹與本研究有關(guān)系的現(xiàn)有研究。與本研究有關(guān)系的現(xiàn)有研究。（3 3）研究設(shè)計(jì)：）研究設(shè)計(jì)：研究問題、研究對(duì)象、實(shí)研究問題、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)收集工具、數(shù)據(jù)分析工具等。驗(yàn)過

9、程、數(shù)據(jù)收集工具、數(shù)據(jù)分析工具等。（4 4）數(shù)據(jù)分析與報(bào)告：報(bào)告研究結(jié)果并根）數(shù)據(jù)分析與報(bào)告：報(bào)告研究結(jié)果并根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行討論。據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行討論。（5 5）結(jié)論。）結(jié)論。六、論文寫作過程與方法o用心選題用心選題o用心讀書（文獻(xiàn)綜述：了解所涉及領(lǐng)用心讀書（文獻(xiàn)綜述：了解所涉及領(lǐng)域的主要理論、概念、研究方法、現(xiàn)域的主要理論、概念、研究方法、現(xiàn)有研究進(jìn)展；避免重復(fù)勞動(dòng)）有研究進(jìn)展；避免重復(fù)勞動(dòng)）o用心研究和寫作用心研究和寫作o用心交流與請(qǐng)教用心交流與請(qǐng)教o用心投稿用心投稿石沉大海的稿件類型o 抄襲型抄襲型o 拼湊型拼湊型o 空談型空談型o 讀書心得型讀書心得型o 重復(fù)勞動(dòng)型重復(fù)勞動(dòng)型o 妄自批判

10、型妄自批判型o 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)“舊大陸舊大陸”型型o 不規(guī)范型不規(guī)范型o 有望“中標(biāo)”的稿件的特點(diǎn)o選題有新意選題有新意o選題有理論或?qū)嵺`價(jià)值選題有理論或?qū)嵺`價(jià)值o有自己的觀點(diǎn)（論據(jù)或證據(jù)）有自己的觀點(diǎn)（論據(jù)或證據(jù)）o符合學(xué)術(shù)規(guī)范符合學(xué)術(shù)規(guī)范o符合期刊的采稿傾向符合期刊的采稿傾向o關(guān)于文獻(xiàn)引用問題o為什么要引用文獻(xiàn)為什么要引用文獻(xiàn)o引用哪些文獻(xiàn)引用哪些文獻(xiàn)o如何合法引用如何合法引用o如何寫參考文獻(xiàn)如何寫參考文獻(xiàn)學(xué)術(shù)引證的目的o 介紹以往研究，為自己的研究提供研究背景；介紹以往研究，為自己的研究提供研究背景；o 評(píng)述現(xiàn)有觀點(diǎn)，提出研究空間；評(píng)述現(xiàn)有觀點(diǎn)，提出研究空間；o 引用其他引用其他文獻(xiàn)文獻(xiàn)，作為

11、研究的理論基礎(chǔ)或研究作為研究的理論基礎(chǔ)或研究出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)；o 借用其他研究者的借用其他研究者的基本概念基本概念；o 在在操作層面操作層面借用其他人的方法和工具；借用其他人的方法和工具；o 討論研究結(jié)構(gòu)，討論研究結(jié)構(gòu)，改良改良、補(bǔ)充或、補(bǔ)充或替代替代以往觀點(diǎn)。以往觀點(diǎn)。投稿的誤區(qū)o 倉(cāng)促投稿倉(cāng)促投稿o 一稿多投（同時(shí)投多刊）一稿多投（同時(shí)投多刊）o 一刊多投（同時(shí)投多篇）一刊多投（同時(shí)投多篇）o 反復(fù)投稿（一篇稿件不加修改重復(fù)投稿）反復(fù)投稿（一篇稿件不加修改重復(fù)投稿）o 盲目投稿（不考慮期刊的特色、定位、盲目投稿（不考慮期刊的特色、定位、讀者對(duì)象、采稿傾向）讀者對(duì)象、采稿傾向）o 不遵守不遵守“投稿須知投稿須知”o 找關(guān)系找關(guān)系關(guān)于核心期刊o 沒有官方規(guī)定的核心期刊沒有官方規(guī)定的核心期刊o 所謂的核心期刊都是由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)評(píng)定的：所謂的核心期刊都是由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)評(píng)定的：n SCI（自然科學(xué)）（自然科學(xué)）n SSCI（社會(huì)科學(xué)）（社會(huì)科學(xué)）n A&HCI（藝術(shù)與人文科學(xué)）（藝術(shù)與人文科學(xué)）n CSSCI（