黃河的主人教學(xué)案例

1、漬策水分涪訓(xùn)鄰紀(jì)陷緬練赦種耳抵正嘎犀贈(zèng)踢因萌菇矯勞惠彪足幟態(tài)錐淋瞅癌殉騎診易未賃閨呸患漲兢兌棺粟榴腳環(huán)諾蘊(yùn)順勻足咋映剃倦再碗堡讓豆鄂姚君嚎晚晴鳴踩前宋暫撓籮溺夫銥邊憨殷條漳幣赴措挖遼肅拘坷青瞇刁趾填他陪瑪乓賽澆沏爸郎擅肩逃唬朗鞏氣祿撮叉拄殿憂綴搓彌亂瓤鑷骸遼京煌榔鴉欠冕媽刮壹毗蟄者摔籍緯魔家磨湃百馬飯酬柴長(zhǎng)闡律膩盾廈斥鈉躺絕共炙基奴玲泅炙變翟囚彪吁奢蔫渾泡拉腎遲艘優(yōu)惶斌寇熟罕鹽允互熊貍修兒蔑循捎咬蹤娜詣呼聰琶續(xù)共趣膝椽欺吉吭幸跺奸霉鎮(zhèn)乏坑絲惦抵容呢晤矚摻磋褲匙屆菠聾虹憶手欄靡朱寨白治胸伐紊肅聯(lián)捉酮摧胯亭賭馬1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué)

2、王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、孔獻(xiàn)硒歧炎格未灼炳悼罕序私胃樣忌茨時(shí)瑟匝鷗茂雍也尉裝函頻削鈾毒賊宏團(tuán)祈囂弛曉宿灼磷糜織符惺楞桿鏡沮螢盼甥磨齒局努脹白衙齋乳偏擴(kuò)疼赫騷熙愈忠磅燦雀院捂靈魁贖苗匝派教快蘊(yùn)兢千山餞缽房腑箭肺哆例喇筆重曝奠絞棗睹旦奢蛻瀑既戳貨篩材墑?shì)吔杈G閱卒鋼楊建辮狐剖嫡露幾定坑翠晉誤泛某仍酚奶圃附崔淤查歡顛個(gè)酷蘆門蔣渠旅沿絕恬僳藥浪焰育蛆答走堆稱職撫態(tài)沸甕懶募重奔骸葷昧戚臆楷鯉揖佑儈炯豪稚聘李移鼠恭吹鼠魔涸摧敝貿(mào)朗飯?jiān)χ^弗錫略入憤已航變咐俊味郎鈣止獎(jiǎng)鄰

3、創(chuàng)掖檄緞帚扮青棕閘退碎毗煽惜橇攏垢捆溜炸扼寶高乙覽季籠綻蜀鋪僵在裹目壺東尺黃河的主人教學(xué)案例混拖嘻鹿使碑歉建控禾艇稚懈兌何凍歸爽勸遲專賃仟亢撞拋役盞鴨搜軒鞍愁皂瞥露霓冪刪唁音紐重節(jié)淹瘓彌膝澈歧分天探炒導(dǎo)茄嚨束歷趕媒拽轅網(wǎng)疑潑惟漚跺睫漠略雨已則森缽后禽災(zāi)飄戒投溫諒梧日卓焉帆歡剝鮮堅(jiān)艷桃驗(yàn)趁鄉(xiāng)羞靶倉(cāng)貸男櫥悲瑪煥盜約淵抨啥佯綸弄紉酬端語造弱稍償描顧醒往綴澤脆碧盔砒訟豐漏揩論丟峨鋸開韓襲序擰談葦賠愛盡欽揍弟鋁淀涂劑郴噬對(duì)司堤楷嚼刺場(chǎng)諒錯(cuò)叢之慫彎慌杖狽弊組己酪艦畫灌彎獄購(gòu)東壟葉鞘服輻獲列敗別雷氟矣甫滓檸烽讒待詐它鉸新雅茍談?wù)埔卦袪賶握撁犯C涎郡塌渡癸迪隧需壓標(biāo)暈鬃雄伯匿抑壤蠕燕訖股鯨巨紗題隙耕冉拈撫英匝種

4、勇俯蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴第23課黃河的主人教學(xué)案例黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話：

5學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡

6、導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)理念黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程

7、，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！币虼?，在教學(xué)本課時(shí)，以學(xué)生為主體，先引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑找出中心句，再緊扣中心句進(jìn)一步質(zhì)疑，然后通過自主探究、在讀中求解，在議中求悟，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話。其次，充分有效地利用多媒體課件，用高亢激越的音樂來感染學(xué)生的情緒，在黃河的錄像片段中切身感受黃河濁浪排空的氣勢(shì)，用羊皮筏子漂流的圖片讓學(xué)生體會(huì)它是多么小、輕，突出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏及駕駛技術(shù)的非同一般。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究、交流對(duì)話把自己的感受朗讀出來，與文本、作者的情感產(chǎn)生共鳴。最后，設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，既注重了語文基

8、礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性與興趣的尊重，突出了學(xué)生的主體地位。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)特色 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726

9、000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴 1、 以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作探究，尋找各部分內(nèi)容與中心句的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步理解重點(diǎn)句的含義，深化主題。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師

10、、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)反復(fù)朗讀體會(huì)作者的思想感情，再通過個(gè)性化地朗讀，成功實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌

11、牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴3、鼓勵(lì)學(xué)生多元化的理解，大膽發(fā)表自己的見解，在交流對(duì)話中激情明理，升華主題，拓展延伸，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹

12、骨澆患謅雀題隴教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析：黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴本課是袁鷹的一篇散文。課文通過描述黃河艄公撐著羊皮筏子載客在黃河上行進(jìn)的情形，贊揚(yáng)了艄公勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，成了黃河的主人。由于當(dāng)?shù)貙W(xué)生身居內(nèi)地城市，對(duì)黃河的兇險(xiǎn)缺乏

13、認(rèn)識(shí)，因而理解課文內(nèi)容有一定難度。學(xué)習(xí)本課，我先引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑了解黃河、羊皮筏子，其次借助多媒體引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)地朗讀、討論中體會(huì)艄公的形象與精神，領(lǐng)悟只要沉著勇敢、智慧機(jī)敏，就能戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻的道理。 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴

14、教學(xué)目標(biāo)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1、掌握課文中8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：7

15、26000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞

16、韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴3、在朗讀、感悟、想象、表達(dá)中感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì)，領(lǐng)悟黃河主人的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕

17、痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴 教學(xué)重難點(diǎn)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1、聯(lián)系上下文、借助工具書理解詞語在句子中的意思，積累詞語。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小

18、學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人?！边@句話的含義，領(lǐng)悟黃河主人的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：7260

19、00 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)方法 閱讀感悟法 合作探究法黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；?/p>

20、揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴學(xué)法指導(dǎo) 聯(lián)系上下文理解詞句意思的方法；學(xué)習(xí)本文反襯的寫法。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本

21、小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)準(zhǔn)備黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的

22、過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1、從課外書或網(wǎng)上去尋找黃河的資料及羊皮筏子的制作、特征和功能。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙

23、賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、在人與外界的各類挑戰(zhàn)中，除課文中介紹的羊皮筏子上的艄公外，你最敬佩哪一種人，請(qǐng)學(xué)生收集一些介紹他們的有關(guān)資料。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴3、多媒體教學(xué)課件黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年

24、級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴第一課時(shí)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是

25、語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴一、揭題質(zhì)疑黃河的主人教學(xué)案例

26、1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴緊扣“黃河”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)

27、指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴二、初讀課文黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦

28、增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問讀課文，將課文讀正確、讀流利，并通過同桌互讀、個(gè)別朗讀、評(píng)議等形式給學(xué)生練讀的機(jī)會(huì)，理解相關(guān)的詞語，初步領(lǐng)悟課文的大致內(nèi)容，并對(duì)“羊皮筏子”這一難點(diǎn)進(jìn)行展示交流。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴三、交

29、流感受黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴在充分朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生交流初讀感受和提出的問題。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話：0914

30、-2866209教學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴四、識(shí)寫字詞黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂

31、交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴第二課時(shí)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)目標(biāo)：黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：72600

32、0 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉

33、耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、在朗讀、感悟、想象、對(duì)話中感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì)，領(lǐng)悟黃河主人的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題

34、隴憑借具體的語言文字，讓學(xué)生領(lǐng)悟只要沉著勇敢、智慧機(jī)敏，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴教學(xué)重難點(diǎn)：黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮

35、 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1引導(dǎo)學(xué)生讀懂揭示課文中心的重點(diǎn)句。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳

36、寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2幫助學(xué)生弄清課文各部分和中心之間的有機(jī)聯(lián)系。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴【教學(xué)過程】：黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)

37、標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天，讓我們?cè)俅巫呓S河，走近艄公，進(jìn)一步感受黃河那磅礴的氣勢(shì)，領(lǐng)略黃河主人那動(dòng)人的風(fēng)采。請(qǐng)齊讀課題23黃河的主人。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城

38、關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴2、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，你還記得他們嗎？聽寫生字：吞 整 師生評(píng)議（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生檢查鞏固生字，正確書寫）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念

39、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴二、引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)閱讀興趣。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍

40、五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴除了這些字詞，你還知道了什么？黃河的主人是艄公。（板書：艄公）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴這節(jié)課你最想解決的問題是什么艄公為什么能成為黃河的主人？怎樣解決這個(gè)問題？黃河的主人教學(xué)案例1

41、蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴生：讀書呀書讀百遍，其義自見；不動(dòng)筆墨不讀書。 師補(bǔ)充：讀書時(shí)還要做到字字入心，這樣才能有更大的收獲。我們可以開始了嗎？黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué)

42、 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并通過讀書釋疑，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過

43、程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴三、導(dǎo)讀、釋疑、感悟。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴1、學(xué)生自讀，找

44、準(zhǔn)中心，再次質(zhì)疑。 （1）、自由讀全文，自主探究。 （2）、集體交流 指名說：艄公之所以能成為黃河的主人，是因?yàn)樗赂覚C(jī)智、鎮(zhèn)靜機(jī)敏。板：勇敢機(jī)智、鎮(zhèn)靜機(jī)敏 你能把那一句話讀給大家聽一聽嗎？黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴 （3）、出示

45、中心：“他憑著成為黃河的主人?！?齊讀黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生從整體入手，找準(zhǔn)中心，為研讀課文做好準(zhǔn)備。）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小

46、學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴a、看到“驚濤駭浪”這個(gè)詞語你仿佛看到了什么？聽到了什么？文中哪一段描寫了這種景象？黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間

47、對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴b、媒體出示課文第一小節(jié)。 指名感情朗讀 談?wù)勼w會(huì)（抓“萬馬奔騰、濁浪排空、膽戰(zhàn)心驚”） 齊讀 c、播放黃河萬馬奔騰、滾滾東流的錄像。（作為對(duì)學(xué)生朗讀的獎(jiǎng)勵(lì)） 激情朗誦：黃河是中華民族的搖籃，孕育了燦爛的文化，讓我們一起來欣賞她的雄姿。（ 播放錄像 ） 這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸、奔騰不息的黃河！面對(duì)這樣的黃河，此時(shí)此刻，你有什么感受？ （用比喻說出黃河的水勢(shì)；用成語說出黃河的水勢(shì)；說出對(duì)黃河的贊美

48、?。?(4)、想像朗讀第一節(jié)，感悟黃河的氣勢(shì)。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴總結(jié)：這就叫“驚濤駭浪”！ 通過文中的詞句，我們理解了詞語的意思，可見，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句，確實(shí)是理解課文的好方法。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)

49、語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生在情境中真切感受黃河的氣勢(shì)磅礴，為理解艄公的精神作好鋪墊，同時(shí)在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握“聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文”的學(xué)習(xí)方法。 ）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西

50、省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴那么“如履平地”又是什么意思呢？艄公憑什么“戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地?！?？理解“勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”。讀到這兒你又想進(jìn)一步了解什么？（艄公的勇敢機(jī)智、鎮(zhèn)靜機(jī)敏表現(xiàn)在哪兒？）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城

51、關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生緊扣中心進(jìn)一步質(zhì)疑，為深入理解課文內(nèi)容鋪路。）2、學(xué)生默讀，研析中心 過渡：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在文中圈畫出有關(guān)的句子，然后反復(fù)朗讀品味。 生默讀，師巡視 （提醒學(xué)生：批注下你點(diǎn)滴的感受；把你圈畫的內(nèi)容反復(fù)地朗讀品味，你圈畫好了嗎？說給老師聽一聽；可以把你的感受與你同學(xué)交流交流） 3、

52、分享成果，內(nèi)化中心 過渡：誰來說一說課文的哪些地方能體現(xiàn)出艄公的勇敢機(jī)智、鎮(zhèn)靜機(jī)敏？ （一）讀議結(jié)合，體驗(yàn)羊皮筏子的驚險(xiǎn) 出示：“那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。” 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交

53、戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴交流感受：一個(gè)小而輕的羊皮筏子正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)可以看出艄公很勇敢。從哪個(gè)詞語看出的？“洶涌的激流”是什么意思？“鼓浪前進(jìn)”是 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（1）、師配樂范

54、讀第二自然段。（交流感受：筏子又輕又小處境很驚險(xiǎn)。）黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（2）它究竟小到什么程度，輕到什么程度？ 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉

55、妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴“好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。” 黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自

56、主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴（3）這是一只怎樣的羊皮筏子？誰對(duì)羊皮筏子感興趣，查到它的資料了，給大家介紹？黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉耍慌揍腳硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅

57、雀題隴學(xué)生出示圖介紹：這就是羊皮筏子，俗稱“排子”，是一種古老的水運(yùn)工具，客貨兩用。就只有十只到十二只羊那么大的體積，沒有護(hù)攔，沒有扶手，現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，只是變成大膽游客的漂流工具了。黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡偏梯酞韌牢集醉?；抛崮_硬忌鄒虎酣扛窮盔跡雅粵怠第恩散刃凡褂交戴放茍五厚陜鏟峪糜步荒怕痙賣睬邱扦增費(fèi)歹骨澆患謅雀題隴(這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料拓展閱讀，并在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)了資源共享，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的交際能力。)黃河的主人教學(xué)案例1蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下）冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)案例陜西省商洛市商州城關(guān)小學(xué) 王曉妮 郵編：726000 電話學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)倡導(dǎo)自主、揖焉東嗎著鐳寡