PEP小學(xué)英語六年級上冊英語教案(全冊)

1、寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期六年級上冊英語備課 任課教師 劉春東莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇

2、薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈

3、蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂

4、蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃

5、薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆

6、蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋

7、蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿

8、薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀蒅薀袂羃莁蕿羄膈莇薈螄羈芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄薅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅螞蚅衿蒁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蠆蠆膂膈蠆螁羅蕆蚈襖膁莃

9、螇羆羄艿螆蚆腿膅螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肂肀莆螃螂芆節(jié)荿襖肈膈莈羇芄蒆蕆蚆肇莂蕆蝿節(jié)羋蒆袁肅膄蒅肅袈薃蒄螃膃葿蒃蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂

10、肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅

11、膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆

12、莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀

13、肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈

14、膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂

15、莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆

16、肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇

17、膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁

18、莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂

19、肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃

20、芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇

21、莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈

22、聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂

23、艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃

24、莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肅蒈螞螂肂蟻蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螆裊膅芁薈袁膅蒃襖螇膄薆蚇肅膃芅袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆羈艿蒄螞羄羋薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃蒞蕿肁莂薇螅肇莁蝕蚈羃莀荿 unit 1 how do you go there ？第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：parta let's learn部分二、教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。2能夠聽、說、認(rèn)讀短語：by plane，by ship，by subway。3能用句子“how do you

25、 go to school？ how do you go to canada？”來替換有關(guān)詢問別人的出行方式；并能夠用句子“i go by”進(jìn)行回答。4 能夠聽懂、會吟唱let's chant的歌謠。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會短語和a let's learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。2書上幾種交通工具的圖片及以前學(xué)過的幾種交通工具的圖片：car， boat， jeep， motorbike，還有腳的圖片五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程：（一）warm-up （熱

26、身及預(yù)習(xí)展示）師生自由問答：t： hello， nice to meet you！ss： nice to meet you！t： what's the weather like today？ss： it's sunny！t： can you spell "sunny"？ss： yes， s-u-n-n-y， sunnyt：good！what's this in english？ss：a bookt：yes，it's my bookt：show me your fingers，pleasetouch your nose，touch your f

27、ace，touch your headtouch your foott：good！can you spell "foot"？ss：yes，f-o-o-t，foott：goodthis is a big foot(出示腳的圖片)now，say after met：this is my footi have a big foot do you have a big foot？i can draw a foott：look，one foot，twoss： two feett：good，two feeti have two feethow many feet do you have

28、？ how many feet can you see？these are my feetmy feet are bigt：look！ i can draw a picture（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥） (1)教師在黑板上畫一座房子，說：this is my home再畫一所四層的大樓，為我們小學(xué)，（它們之間很近）教師畫一條路，再畫一個鬧鐘，說：look，what time is it？”學(xué)生看后說；“its nine oclock""good，it's time to go to school！my home is nea

29、r，i go to school on foot"教師邊說邊做背書包上學(xué)的動作，同時腳踏地慢慢往前走，讓學(xué)生感受句型，教師多說幾遍，把句型書寫在黑板上，劃出詞組，讓學(xué)生跟讀，自己體會，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來說自己是走路上學(xué)，體會on的意思(2)教師再畫一座房子，離學(xué)校很遠(yuǎn)，說："now，this is my home ，my home is hereit' s far from my schooli go to school by bike(教師邊說邊做騎車的動作)"把此句型寫在黑板上，教讀，學(xué)生體會，并介紹自己是騎車來上學(xué)(3)教師出示自行車的卡片，

30、同時拿出別的交通工具的卡片，放在句型中bike 的上面，進(jìn)行替換，學(xué)生說完整的句子，i go to school by shipi go to school by busi go to school by plane(4)出示train的圖片，問："what's this in english？oh，it's a traintrain教師帶領(lǐng)學(xué)生組詞造句，鞏固此單詞s1：this is a trains2：i have a trains3：there is a trains4：i can see a trains5：the train is on the desks6

31、：how many trains can you see？s7：how many trains do you have？s8：i go to school by trains9：i like trains10：where is my train(5)以同樣的方法教單詞subway(6)教師再帶讀一遍，把一本書卷成一個話筒，做采訪人的樣子，問一個程度較好的學(xué)生，教師可以幫助學(xué)生回答，t：excuse me，how do you go to school？t and s： i go to school on foot教師多問幾位同學(xué)，讓學(xué)生感受問句教師書寫問句，帶領(lǐng)學(xué)生讀，師生交換讀，(多種方式讀

32、)(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演(8)教師出示幾個國家的國旗(圖片)問學(xué)生：t：look，is this japan？ss：no，it's canadat：good，how do you go to canada？ss：(教師拿飛機(jī)的卡片)i go to canada by plane(9)學(xué)生反復(fù)造句，自由問答（三）consolidation and extension（拓展延伸）(1)讓學(xué)生采訪老師s：how do you go to school？t：i go to school on foots：how do you go to canada？t：i go by

33、plane教師書寫此句在黑板上，講解省略的部分學(xué)生補(bǔ)充完整省略的部分(2)學(xué)生練習(xí)(3)聽磁帶，跟讀，感受語音語調(diào)（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。4、板書設(shè)計(jì) unit 1 lesson 1how do you go to school？i go to school on foot圖畫 i go to school by bikei go by plane 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容let

34、s talk c部分lets sing task time二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子：how do you go to school？ usually i go to school on foot sometimes i go by bike 并能在情景中正確運(yùn)用。2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫句型： how do you go to school？ usually/sometimes i go by難點(diǎn)：學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶   單詞卡片

35、0;五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）復(fù)習(xí)上一課時對話（2）放lets sing 的歌曲（3）預(yù)習(xí)展示（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥）lets talk教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞：near (由此引出far) ususlly sometimes （由此引出 never often）四會句子的書寫（教師在課前準(zhǔn)備四會單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。（三）consolidation and extension（拓展延伸）group work教師

36、讓學(xué)生四人一組，通過提問：how do you go to school？了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：my home is near its fast its cheap its good exercise（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容a lets read  c good to know   pronunciat

37、ion二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)2、能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i：/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞3、了解good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點(diǎn)：如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶   五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）教師放c lets sing部分的錄音，學(xué)生跟唱。（2）預(yù)習(xí)效果展示。學(xué)生之間圍繞話題組織對話

38、。（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥） lets read（1）“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。 may家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線，注意連詞first next then 的運(yùn)用。請同學(xué)來說說他們的路線。（2）朗讀課文對話（3）完成課后習(xí)題（4）分角色完成對話。（5）放課文錄音。（三）consolidation and extension（拓展延伸）pronunciation（1）教師先讓

39、學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。（2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。第四課時一、教學(xué)內(nèi)容b lets learn   lets play二、教學(xué)目標(biāo)1、  能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：stop at a red light wait at a yellow light go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短

40、語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules2、  能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會短語和單詞。難點(diǎn)： 書寫短語traffic light ， traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī)  錄音帶及教學(xué)掛圖。五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）師生一起吟唱let chant的歌謠?！巴米游琛庇螒颍?）預(yù)習(xí)效果展示。從歌謠中引出how do you go to

41、 school？讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥）lets learn（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light ， green light， yellow light， stop wait go（2）練習(xí)（三）consolidation and extension（拓展延伸）拼讀單詞比賽（3）請小老師來領(lǐng)讀單詞。（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：there are red yellow gree

42、n red means stop ， green means go ， yellow means wait（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。第五課時一、教學(xué)內(nèi)容b lets try  lets talk  c lets check二、教學(xué)目標(biāo)1、  能夠聽懂、會說并能書寫句型：how can i get to zhongshan

43、park？ you can go by the no15 bus的能夠在情景中正確運(yùn)用。2、  能夠在對話中正確使用禮貌用語。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：四會掌握句型：how can i get to zhongshan park？ you can go by the no15 bus難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)使用某一交通工具到達(dá)某一目的地。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）發(fā)指令p7，讓學(xué)生聽指令做動作。（2）預(yù)習(xí)效果展示。lets try，放該部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。（

44、二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥）lets talk（1）教師根據(jù)學(xué)生平時常去的場所提問，“how can you get to？ can you go by？ is it fast/slow/expensive to go by？”進(jìn)行師生間的自由會話，再讓學(xué)生感知一下新句型：how can i/you get to？然后教師請學(xué)生根據(jù)課本中提供的地圖回答問題：how can i get to the zhongshan park？-引出i can go by the no15 bus（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket， bank

45、， post office， cinema， hospital（3）教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子how can i get to？（4）放課文的錄音部分。（5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。（三）consolidation and extension（拓展延伸）教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。第六課時一、教學(xué)內(nèi)容b lets read  c st

46、ory time二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠讀懂lets read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。2、能夠理解c story time 的故事。3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通規(guī)則的異同。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解句型：in china/the us， drivers drive on the of the road難點(diǎn)：學(xué)生對文化差異的了解。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）教師說口令，學(xué)生做動作。（有關(guān)于紅綠燈等的口令）。（2）預(yù)習(xí)效果展示。教師舉起左手，說：this is my lef

47、t hand show me your left hand！ then， show me your right hand確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后，請學(xué)生上臺做動作：turn left， turn right， turn back（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥）lets read（1）教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說：now im walking on the right side of the road i know the traffic rules do you think so？教師重復(fù)該句并板書：walk on the right s

48、ide of the road教師再沿路的左側(cè)往前走，請一名學(xué)生描述：you are walking on the left side of the road教師板書句子：walk on the left side of the road組織學(xué)生討論：which is right and which is wrong？（2）教師接下來說：in different countries， traffic lights are the same， but the traffic rules are different 請學(xué)生打開書本第九頁，教師問：whats the difference betwe

49、en the two pictures？ which picture is about china and the us？ which one is about england and australia？教師引導(dǎo)學(xué)生從短文中找出答案：教師領(lǐng)讀句子。（3）學(xué)生閱讀短文，完成文中的判斷題。（4）教師放lets read部分的錄音，學(xué)生跟讀。（三）consolidation and extension（拓展延伸）1、  教師講解故事  2、學(xué)生聽錄音   3、學(xué)生仿講故事。（四）sum-up（總結(jié)）（五）the limitedtime exercise （限

50、時作業(yè)） 學(xué)生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學(xué)生互相批閱限時作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。 教學(xué)反思：本單元按照學(xué)生的個別差異設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。對接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，對他們設(shè)置有一定難度的問題，讓他們從不同方面領(lǐng)略成功的經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度滿足了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面的成就感。對接受能力較弱的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，應(yīng)設(shè)計(jì)一些難度較小的問題，對他們每一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)懷。unit 2 where is the science musem ？第一課時一、教學(xué)內(nèi)容本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是一些公共場所詞匯和問路的句型。二、教學(xué)

51、目標(biāo)（一）知識1 聽、說、讀、寫單詞：hospital， cinema， post office， bookstore。2 聽、說、認(rèn)讀短語：science museum。3 聽、說、認(rèn)讀句型：“where is the library？ its near the post office（二）能力1 能夠理解并會吟唱let's chant的歌謠。2 能夠聽懂并基本會唱歌曲 “where are you going？”（三）情感1 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重合作學(xué)習(xí)。3 培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

52、三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握let's learn部分的四會單詞和短語。準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備start部分的教學(xué)掛圖。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶以及三年級下冊第六單元歌曲的錄音帶。3教師準(zhǔn)備五年級上冊第五單元b let's learn部分的教學(xué)掛圖。4教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。5教師準(zhǔn)備一只玩具熊。五、預(yù)習(xí)提綱附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。六、教學(xué)過程（一）warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）教師放三年級下冊第六單元的歌曲 “they are in the zoo” 師生齊唱。（2）預(yù)習(xí)效果展示。教師出示各種可以表示方位的圖片（見圖片集錦）

53、，然后根據(jù)圖片和學(xué)生進(jìn)行問答：t： where is s： its on/ in / under（二）presentation and practice（精講點(diǎn)撥）lets learn（1）“請你猜猜”活動教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說： “now i am in no l please guess what place it isis it a zooschoolpark？”教師要注意先出示兩個學(xué)生的

54、場所，第三次再讓學(xué)生猜的時候，他們首先會考慮學(xué)過的詞匯，這時再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。（2）繼續(xù)做“請你猜猜”活動。教師說： “no3 is a cinemawe can see a film in the cinema”接下來教師拿出一封信，說： “i want to post the letter shall i go to the cinema？where shall i go？yes！ post office”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜 “is it a post office？”并領(lǐng)讀post office。教師指著黑板上p

55、ost office的位置說 “l(fā)ook at the map the post office is here” 然后問 “where is the post office in our town？” 讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。（3）教師突然做出痛苦的樣子說 “i'm not feeling wellwhere shall i go？”根據(jù)學(xué)生的回答出示單詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，教師板書該詞。接著教師詢問：“where is the hospital in our town？ is it far？ can i go by bustaxi0nfoot？”（4）“猜卡

56、片”游戲教師先出示前面重點(diǎn)呈現(xiàn)的三張單詞卡片，請學(xué)生認(rèn)讀，趁他們不注意的時候再加上一張，讓學(xué)生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學(xué)science museum。提醒學(xué)生注意museum的發(fā)音，并可以適當(dāng)拓展，如出示天安門廣場兩側(cè)的歷史博物館、軍事博物館等圖片。（5）教師拿出一本學(xué)生喜歡看的新書說 “i have a new book i bought it in xinhua bookstore we can buy books in the bookstore”教學(xué)bookstore。教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀并板書。教師可以告訴學(xué)生 “we can buy books in a supermarketmallbecause there are some small bookstores in the supermarket or mall”這里只要讓學(xué)生感知mall或shopping mall即可，目的是為學(xué)習(xí)本單元的let's sing做鋪墊。教師再一次利用黑板上的“地圖”讓學(xué)生進(jìn)行連鎖操練，例如：“a：where is the bookstore？ b：it's near the hospital”建議教師應(yīng)先做好示范，并注意及時鞏固前面所學(xué)的詞匯。（6）教師放a部分let's learn的錄音，學(xué)生跟讀。教師示范書寫四會單詞，讓學(xué)生在學(xué)生卡片背面的灰體詞