第6課變廢為寶

1、變廢為寶教學設計課題變廢為寶課時 第1課時 執(zhí)教者 高偉文解讀課標本節(jié)教學理念是利用收集的廢棄物，運用多種美術 形狀和色彩，以及材料蘊含的社會生活信息進行造型表 的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。K形式，并根據(jù)不冋質感、肌理、 自現(xiàn)，從而了解廢棄物造型藝術解讀學生初二階段的學生獨立意識日益增強，思維的獨立性逐漸突出，對探求事物的認識 傾向有極大的興趣，應該逐步加強思維方式訓練，提升學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造水平，開 展豐富多彩的學習活動，為學生展示自身才藝提供舞臺或機遇，激發(fā)其成就感和學習 興趣。解 讀 教 材教材 分析湘教版八年級初中美術下冊“變廢為寶”一課是設計與多種美術表現(xiàn)技法相結合 的一節(jié)環(huán)保課，從

2、美術知識角度來講，是試圖通過學生利用生活中的廢棄物品來表現(xiàn)， 提高學生繪畫造型表現(xiàn)能力，引導我們學生留心觀察這些或許只是丟棄的物品型體而 創(chuàng)作有用的藝術裝飾品，增強感受生活的能力。教學目標知識與能力通過欣賞各種廢棄物制成的有趣藝術作品，了解廢棄物的造型藝術，體驗創(chuàng)造的樂趣。過程與方法引導學生發(fā)揮想象力，運用收集的廢舊材料，進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度、 價值觀認識美術與生活的密切聯(lián)系，樹立美術為生活服務和節(jié)約資源的意 識，變廢為寶的常識，發(fā)展綜合解決問題的能力。教學重點根據(jù)廢棄物特點，創(chuàng)作與眾不同的藝術作品。教學難點合理運用各種材料，大膽靈活采用多種創(chuàng)作手法創(chuàng)作藝術作品。解讀

3、方法教學方法講授法、直接演示法、啟發(fā)提冋法學習方法對比歸納法、研究性學習法、合作學習法教學手段語言形式、直觀形式、實際訓練形式教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖一、導入 環(huán)節(jié)：互動引出 課題贈送用廢 棄物材料 制作成的 精美禮物1、師：冋學們，今天天氣熱不熱？2、師：夏天就要悄悄來臨了，老師給你們帶來了關于夏天的禮物，請各組組長上來領取你們的禮物吧！3、師：這是用什么材料做成的扇 子？4、這是平常在生活中被我們遺棄的廢棄品一一一次性蛋糕托盤，生活中還有很多廢棄物，我們如何變廢為 寶、因材施藝呢？這節(jié)課我們一起來1、學生用 心表達感 受：“熱”。2、學生頓 時來精神 了，組長

4、 上來拿禮 物。3、生：蛋引導學生 用心體會 并感悟如 何運用廢 棄物作畫 關于夏天 的情景， 激發(fā)學生 好感和主 動參與的、探索新知了解學習 目標、學 習目錄、 廢棄物的 概念、廢 棄物材料 種類學習變廢為寶。（板書課題）1、展示學習目標及學習目錄2、通過提問從而展開廢棄物的定 義師：生活中有哪些廢棄物呢？3、師：老師帶來了幾件關于廢棄 物的造型作品，大家看看都用了哪些 材料呢？師：冋學們的眼力太棒了（掌聲鼓 勵），只要我們善于抓住廢棄物的主 要特征，如材質、形狀、色彩加以變 化進行變廢為寶，大家將會做出更多 漂亮的藝術作品呢！糕盤子。1、生：飲 料瓶、廢 紙、果皮2、學生紛 紛回答： 瓦楞

5、紙、 冰棍條、 飲料瓶意識。1、讓學生 知道，在 現(xiàn)實生活 中，垃圾 已經成為 一個社會 問題。大 家要愛護 環(huán)境。2、欣賞各 種廢棄物 制作的變 廢為寶的 藝術品， 激發(fā)學生創(chuàng)作熱 情，培養(yǎng) 學生觀 察、分析 能力。賞析戒 煙廣告1、師：針對戒煙廣告展開的 話題：這是一個觸目驚心的廣告，人 們隨手丟棄的煙蒂拼擺出一個骷髏， 作者的用意是什么？2、教師補充：煙蒂和象征死亡的 骷髏聯(lián)系在一起，告誡人們吸煙的危 害。生：吸煙 有害健 康。對變廢為 寶的設計 理念有一 個認知的 作用介紹變廢 為寶的方 法1、出示關于日常生活中“簡單改 造法”的變廢為寶圖片師：猜一猜這些圖片是如何運用變 廢為寶的呢？

6、2、介紹“直接繪制”的方法我們還可以利用一次性盤子、廢 棄的飲料瓶子進行繪畫。3、出示瓦楞紙的變廢為寶圖片， 側面引出“平面粘貼法”師：這些是通過什么材料變廢為 寶的？大家可以想象它們變廢為寶 的步驟嗎？4、師：老師有幾根廢棄的冰棍條， 還有廢棄的瓶子，怎樣把它們改造成1、生：用 破舊雨傘 種植、用 舊衣服制 作拖鞋、 用舊報紙 制作相框2、紙箱的 紙，通過 彩繪，然 后一層層 粘貼3、進行涂 繪、貼裝讓學生切 身體會日 常生活中 許許多多 的廢棄物 變廢為寶 的例子， 激發(fā)學生 思考不同 廢棄物有 不同的變 廢為寶的 方法，進 一步提高漂亮的裝飾品呢？側面引出“環(huán)繞裝飾”法5、以上都是平面的

7、類的方法，有 沒有關于立體的方法可以變廢為寶 呢？有哪些材料可以實現(xiàn)？弓|出第 五種方法“立體組構”。（板書：簡單改造法、直接繪制、 平面粘貼、環(huán)繞裝飾、立體組構）飾4、有，枝 條、紐扣、 椅子、石頭學生的創(chuàng) 意思維能 力。介紹變廢 為寶的繪 制步驟1、通過對話引出作畫前兩個步驟： 確定主題和構思畫面師：大家還記得你們的禮物主題是 哪個季節(jié)的嗎？都有哪些畫面呢？2、引導學生介紹以下步驟： 鉛筆起稿：勾勒外形 著色 剪、貼成型：把畫面整理干凈 裝飾溫馨提示：注意構圖、造型、色彩 師總結：以上都是直接繪制的方法3、簡略介紹其他四種變廢為寶的 步驟過程生：夏天； 西瓜、太 陽傘、椰 子樹讓學生熟 悉

8、最常用 的“直接 繪制”的 變廢為寶 的方法， 并對各種 變廢為寶 的方法做 一個全面 的了解， 方便學生 在實踐中 有更多靈 感進行創(chuàng) 作。三、技能 環(huán)節(jié)教師利用 廢棄物示 范風景畫以廢棄物“冰棍條”為材料，繪制 一幅風景裝飾畫1、師：老師采取的環(huán)境素材主要 有藍天、建筑。首先把顏料一次性擠 夠到各個調色盤內一一先用大筆橫 著刷從背景的淺顏色過渡到深顏色， 和建筑銜接的細小處用勾線筆上色 再繪畫前景的深顏色建筑一一 最后加上白色星點作為裝飾一一完 成后介紹主題和創(chuàng)作思路（結合材料 制作并同步介紹裝飾畫的繪制方 法。）每小組認 真觀察聆 聽教師示 范過程。讓學生正 面接觸學 習作畫的 手法。巡

9、堂指導學生創(chuàng)作1、師：大家用收集的廢棄物材料， 通過老師介紹的以上變廢為寶的方 法進行變廢為寶藝術創(chuàng)作吧！制作完成小組派本組“選手”用30秒時間介紹本組作品。（師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程學生以小 組形式對 現(xiàn)有的材 料進行變 廢為寶的 精心制在創(chuàng)作時 間段播放 輕音樂 “星星閃 （鋼琴 曲）”有中盡可能的達到簡練、生動、富有情 趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，達到裝 飾畫的效果就是一幅美的作品。要求 學生要放開思路、不要拘泥于寫實、 具象。）2、學生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導： 教師在巡視過程中適當提醒學生注意一些創(chuàng)作方法、技巧、小心使用 工具。作：有利用冰 棍條變廢 為寶創(chuàng) 作；利用飲料 瓶涂鴉并

10、環(huán)繞裝飾 創(chuàng)作；利用瓦楞 紙繪畫進 行平面粘 貼創(chuàng)作； 利用多種 材料立體 組構創(chuàng) 作助于激發(fā) 學生靈感，營造 輕松的環(huán) 境，讓學 生更好發(fā) 揮設計能 力。四、作業(yè) 點評環(huán)節(jié)多種評價 方式教師評價班級畫展：1請各組代表將完 成的變廢為寶藝術作品展示出來，并介紹自己的作品名稱和創(chuàng)作思路。2、欣賞比較：哪一幅作品畫得最 快？最好？哪些值得我們學習的地 方？有哪些需要改善的？你還有更 好的建議嗎？學生欣 賞，比較 提出改進 意見，互 相進步。注重學生 的自我評 價又注重 對學生美 術活動表 現(xiàn)的評價，培養(yǎng) 學生正確 審美評價 能力，有 助于學生 互相學習 進步。五、總結 環(huán)節(jié)鞏固思想 情感我們生活中有許多有趣的事和材 料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學習的 變廢為寶，只要大家做個有心人， 積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特 色的藝術作品。學生情感 得到升 華：養(yǎng)成 良好的保 護環(huán)境、 美術為生 活服務、 變廢為寶 的好習 慣。對學生知 識和技能 進行拓展 性運用， 進一步培 養(yǎng)學生環(huán) 保、美術 為生活服 務的意 識。六、拓展 環(huán)節(jié)布置課后 作業(yè)以小組合作的方式，搜集廢棄材 料，討論主題，制作一副大型的環(huán)保 宣傳畫，進行校園環(huán)保宣傳。板書設計變廢為寶方法：簡單改造法