北師大版一年級數(shù)學上《認識圖形》教學設計

1、認識圖形教學設計教學目標：1、在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和游戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何圖形的名稱并能識別 .2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和表達的能力 .3、在活動中培養(yǎng)學生探討和與人合作的意識 .教學重難點：認識物體，培養(yǎng)學生觀察、探索的能力是重點；區(qū)別長方體和正方體是難點教學方法： 實物演示法 .課前準備： 正方體、長方體、圓柱體、球體物品，正方體、長方體、圓柱體、球體卡紙，圓形磁鐵.教學過程：一、情景導入，談話引入出示多媒體課件：機器人和八寶箱師：同學們，今天機器人樂樂來到我們一（2）班和我們一起學習，大家看一看它給我們帶來了什么東西？哇，是八寶

2、箱耶！你們想知道里面裝了什么東西嗎？學生齊答：想.教師展示箱子里面的物品，并讓學生一起說出物品的名字.二、新授互動師：你們能把這些物品按照他們的形狀進行分類嗎？同桌和小組之間討論一下！好，現(xiàn)在我請兩位同學上來分一分！那么大家認真看看他們是怎么分的？師：他們把長長方方的分成一類，把正正方方的分成一類，直筒筒、兩頭圓圓的分成一類，還有就是把圓圓的球分成一類.分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上.師： 那么你們知道這四類形狀的圖形叫什么名字嗎？學生齊答：長方體、正方體、圓柱、球.板書：長方體、正方體、圓柱、球師： 很好，這節(jié)課我們要學習

3、的就是認識圖形.（板書：認識圖形）那么大家來說一說這四種圖形有什么特點呢？拿出你們帶來的物品觀察一下 . 每一名學生從自己口袋里拿出一件一樣的物品觀察， 分小組討論， 教師巡視 .師 ：好，我現(xiàn)在請同學來說一說 .小組匯報，學生邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品 .第一小組匯報： 長方體是長長方方的，有六個面，相對的面是相同的 .第二小組匯報： 正方體是方方正正的，六個面一樣大.第三小組匯報： 圓柱是直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的 .第四小組匯報： 球是圓圓的，能滾動 .師：你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？生：正方體是方方正正的，六個面一樣大，長方體六個面不一樣大.出示課件。師：非常棒，大家一起來齊

4、讀。學生齊讀。三、猜謎游戲出示課件： （指名學生回答，看誰說得又準又快）圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。（圓）正正方方 6 張臉，平平滑滑都一樣。 （正方體）上上下下一樣粗，放倒一推就滾動。（圓柱）長長方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。（長方體）四、實踐活動出示圖片：課本P71 “練一練”第 1 題：找朋友（學生獨立完成后指名回答，全班點評）第 2 題：填一填（學生獨立完成后指名回答，全班點評）第3題：搭一搭一一小小建筑師指導學生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西 然后挑選一些拿到講臺上展示，并且告訴大家里面都用了哪些圖形。五、小結(jié)大家想一想這節(jié)課我們學習了什么？我們一齊把它們的名字讀一遍。（教師指圖形，學生舉物體，說名字.）課后同學們還可以去找