六年級下冊數(shù)學單元測試第五單元 確定位置達標卷 3 蘇教版

1、第五單元過關(guān)檢測卷一、填空。(每空1分，共16分)1在平面上確定物體的位置，要明確物體的()和()。2下圖中，b點在a點東偏北的方向上，也可以說b點在a點北偏()的方向上。3學校在超市南偏東45°方向300米處，則超市在學校()偏()()°方向()米處。4觀察下圖，回答問題。(1)蘭蘭家在學校的北偏( )( )°方向。(2)歡歡家在學校的()偏()()°方向。5在地圖上，一般按照上()下()左()右()來識別方向。二、計算。(1題12分，2題8分，共20分)1解比例。0.5xxx 2用簡便方法計算。÷9×12×()×

2、;15三、選擇。(每題2分，共8分)1以小華家為觀測點，小紅家在()。a南偏西35°b南偏西55°c北偏東55°2以小紅家為觀測點，小華家在()。a北偏東55°b北偏東35°c南偏西35°3如圖所示，學校在醫(yī)院的()。a北偏東60°方向800米處b南偏西60°方向800米處c北偏西60°方向800米處d南偏東60°方向800米處4如圖是飛機場的雷達屏幕，以機場為觀測點，飛機a在北偏東30°方向距離機場20千米處。下面的描述錯誤的是()。a飛機b在南偏東60°方向距離機場40千

3、米處b飛機c在南偏西30°方向距離機場10千米處c飛機d在北偏東30°方向距離機場20千米處d飛機d在北偏西60°方向距離機場20千米處四、操作題。(1題8分，2題10分，3題14分，共32分)1在右圖中畫出各物體的位置。(1)紅星小學在萬達廣場北偏東45°方向1500米處。(2)中醫(yī)院在萬達廣場南偏西30°方向500米處。(3)少年宮在萬達廣場北偏西60°方向600米處。(4)街心公園在萬達廣場南偏東50°方向1000米處。2如圖所示。(1)這幅圖的比例尺是()。(2)學校距離少年宮有()米。(3)學校距離新華書店()米，

4、小明每分鐘走50米，他從學校到新華書店要走()分鐘。(4)民東路和江海路互相垂直，在學校北側(cè)800米，請在圖中作出民東路。 3量一量，算一算。(1)先量出圖中三家離學校的距離，再算出三家到學校的實際距離。(2)如果三人平均每分鐘都走24米，那么小敏從家到學校比小紅從家到學校要少用多少分鐘？(3)星期天，小紅要到小剛家玩，照這樣的速度，上午8時從家出發(fā)，經(jīng)過學校，什么時候到小剛家？五、解決問題。(1題16分，2題8分，共24分)1根據(jù)下圖說一說小紅上學所走的路線。小紅上學時，從家出發(fā)，先向()偏()()度方向行()米到乒乓球場，再向()行()米到超市，再向()偏()()度方向行()米到醫(yī)院，然后

5、向()偏()()度方向行()米到公園，最后向()行()米到學校。2說說從車站到廣場的行走方向及實際行走距離。答案一、1.方向距離2.東3北西453004(1)西70(2)南西305.北南西東二、1. 0.5x 解：x××2 x 1 x解： x×× xx解：x×× x解：x2.5×2÷7.5 x2. ÷9× ×() 12×()×1512××1512×15×7584159三、1.b2.a3.b4.c四、1.略2.(1)140000

6、(2)600 (3)4008(4)略3(1)小敏家：1厘米1×200200(米)小剛家：1.5厘米1.5×200300(米)小紅家：2厘米2×200400(米)(2)(400200)÷24(分鐘)答：少用分鐘。(3)(300400)÷2429(分)答：上午8時29分到小剛家。五、1.南東50200東250北東60家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓

7、練，幼兒的閱讀能力提高很快。300南東70300北250宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。2略“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用