說明文文體知識(shí)及閱讀技巧

1、 什么是說明文什么是說明文 說明文是說明文是以說明為主以說明為主要表達(dá)方式要表達(dá)方式來來解說事物解說事物、闡明事理闡明事理而給人知識(shí)的文而給人知識(shí)的文章體裁。章體裁。 說明文通過揭示概念說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。其規(guī)律性。 說明文一般介紹事物說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變理、含義、特點(diǎn)、演變 說明文與其他文體說明文與其他文體 的區(qū)別的區(qū)別 記敘文是記敘文是以情感人以情感人，形象性形象性是它的主要特點(diǎn)；是它的主要特點(diǎn)；說明文說明文以知授人以知授人，知識(shí)知識(shí)

2、性性是它的主要特點(diǎn)；是它的主要特點(diǎn)；議議論文論文是以理服人，是以理服人，哲理哲理性性是它的主要特點(diǎn)。是它的主要特點(diǎn)。 以說明為主以說明為主是說是說明文與其他文體從表達(dá)明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。方式上相區(qū)別的標(biāo)志。 說明文的分類說明文的分類 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別：不同的類別： 1、依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的、依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同不同 （1）事物說明文事物說明文 如如中國(guó)石中國(guó)石拱橋拱橋（2）事理說明文事理說明文 如如奇妙的奇妙的克隆克隆2、根據(jù)說明語言的不同特色、根據(jù)說明語言的不同特色 （1）一般性說明文一般性說明文 如如蘇州蘇州園林

3、園林（2）文藝性說明文文藝性說明文 如如橋之橋之美美關(guān)于說明文閱讀考綱有如下關(guān)于說明文閱讀考綱有如下具體要求具體要求 1、理解、理解說明的內(nèi)容說明的內(nèi)容，能明確，能明確說明說明的對(duì)象的對(duì)象，把握說明對(duì)象的，把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確概括準(zhǔn)確概括中心意思中心意思。 2、了解、了解說明的順序說明的順序，主要掌握，主要掌握三種說明順序，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的三種說明順序，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用。綜合運(yùn)用。 3、了解、了解說明的方法說明的方法，主要了解，主要了解幾種說明方法，能從文中找出這些方幾種說明方法，能從文中找出這些方法，并能簡(jiǎn)要說明它們法，并能簡(jiǎn)要說明它們?cè)谖闹械淖饔迷谖闹械淖饔?/p>

4、。 4、了解說明文、了解說明文語言的特點(diǎn)語言的特點(diǎn)，主，主要體會(huì)要體會(huì)語言的準(zhǔn)確性語言的準(zhǔn)確性。說明文閱讀常常設(shè)置說明文閱讀常常設(shè)置以下考點(diǎn)以下考點(diǎn) 考點(diǎn)考點(diǎn)1 ：弄清：弄清說明對(duì)象說明對(duì)象，把握對(duì)象的，把握對(duì)象的主要特征主要特征。 考點(diǎn)考點(diǎn)2 ：理清：理清說明的順序說明的順序，理清文章的，理清文章的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。 考點(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解辨析并理解說明方法及其作用說明方法及其作用 ?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 ：歸納內(nèi)容要點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意、層意和段，概括文意、層意和段意歸納內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握文段的中心句意歸納內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握文段的中心句及說明的內(nèi)容。及說明的內(nèi)容。 考點(diǎn)考點(diǎn)5： 品析品析重點(diǎn)詞語、

5、句子的重點(diǎn)詞語、句子的含義含義及其及其表達(dá)表達(dá)作用作用。考點(diǎn)考點(diǎn)6： 體會(huì)分析體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)說明文語言的特點(diǎn)。 考點(diǎn)考點(diǎn)7 ：準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸：準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸納概括。納概括?？键c(diǎn)考點(diǎn)8 ：聯(lián)系實(shí)際生活，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推：聯(lián)系實(shí)際生活，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。斷和想像。 。 說明文的說明說明文的說明 對(duì)象及特征對(duì)象及特征 說明事物要抓住說明對(duì)象的特征。說明事物要抓住說明對(duì)象的特征。所謂特征是一事物區(qū)別于它事物的標(biāo)所謂特征是一事物區(qū)別于它事物的標(biāo)志。志。 一般來說，從形狀、性質(zhì)、方位、一般來說，從形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說明的構(gòu)

6、造、類別、功能等方面進(jìn)行說明的文章，其說明對(duì)象是事物；從概念、文章，其說明對(duì)象是事物；從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明的文章，其說明對(duì)象就是事理。說明的文章，其說明對(duì)象就是事理。 “這篇文章（或文段）的說明對(duì)這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么？象是什么？” 1、事物說明文、事物說明文一般標(biāo)題就是說一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；明的對(duì)象； 2、事理說明文、事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句總結(jié)句考點(diǎn)考點(diǎn)1 ：弄清說明對(duì)象，把握對(duì)象的主要特征。：弄清說明對(duì)象，把握對(duì)象的主要特征。 說明的順序說明的順序 1、時(shí)間順序、時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展說明事物的

7、發(fā)展變化。變化。 2、空間順序、空間順序：說明事物的形狀、說明事物的形狀、構(gòu)造、空間方位等構(gòu)造、空間方位等 3、邏輯順序、邏輯順序 多說明事物之間的多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。具體分為：主內(nèi)在聯(lián)系。具體分為：主次、原次、原因因結(jié)果、現(xiàn)象結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征本質(zhì)、特征用途、一般用途、一般個(gè)別（特殊）、概個(gè)別（特殊）、概括括具體、整體具體、整體局部、總局部、總分分 。 說明事物的文章常采用空間順序說明事物的文章常采用空間順序和時(shí)間順序，說明事理的文章常采用和時(shí)間順序，說明事理的文章常采用邏輯順序，理清文章的說明順序要找邏輯順序，理清文章的說明順序要找出體現(xiàn)說明順序的重點(diǎn)詞語和句子。出體現(xiàn)說明順序的重

8、點(diǎn)詞語和句子。有時(shí)一篇文章，可能兼用幾種說明順有時(shí)一篇文章，可能兼用幾種說明順序。序。 考點(diǎn)考點(diǎn)2 ：理清說明的順序，理清文章的結(jié)構(gòu)。：理清說明的順序，理清文章的結(jié)構(gòu)。 說明的結(jié)構(gòu)說明的結(jié)構(gòu) 說明文常用的結(jié)構(gòu)模說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。式有兩種。 1總分式總分式：包括：包括“總總-分分、分分-總總、總總-分分-總總等，事物說明文多用總分等，事物說明文多用總分式，其式，其“分分”的部分又常的部分又常按并列方式安排。按并列方式安排。 2遞進(jìn)式遞進(jìn)式：事理說：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。層一層地剖析事理?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 ：理清說明的順序，理清文章的結(jié)構(gòu)。：理清說

9、明的順序，理清文章的結(jié)構(gòu)。 說明方法說明方法 常用的說明方法有：常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作引打比方，畫圖表，作引用、作詮釋，摹狀貌用、作詮釋，摹狀貌等等 。 采用什么說明方采用什么說明方法是由說明目的和說明法是由說明目的和說明內(nèi)容決定的。內(nèi)容決定的。考點(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 下定義下定義：是用一種基本固定：是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說明對(duì)象的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。下定義

10、的說明方法能夠起到準(zhǔn)確下定義的說明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說明事物的本質(zhì)特征的作簡(jiǎn)明地說明事物的本質(zhì)特征的作用。用。 分類別分類別：是根據(jù)形狀、性：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。使說明更有條理、更加清楚。 考點(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 舉例子舉例子：為

11、了說明事物的情：為了說明事物的情況或事理，有時(shí)列舉一些既通俗況或事理，有時(shí)列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說明。舉例說明可以通過有代表性明。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說的例子，清楚、真實(shí)、有力地說明事物或事理。明事物或事理。 列數(shù)字列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。日的不是列數(shù)字?？键c(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法

12、及其作用 。 說明方法說明方法 作比較作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說明相對(duì)比，同類事物的類比是為了說明相同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。運(yùn)用作比較的說明方法出不同之處。運(yùn)用作比較的說明方法可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強(qiáng)說明效果。強(qiáng)說明效果。 打比方打比方：是借助大家熟知的事物，：是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)取其相似之

13、處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說明。其作用是增強(qiáng)說明的形象性、行說明。其作用是增強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體?？键c(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 畫圖表畫圖表：是指用示意：是指用示意圖、表格、插圖等來說明事圖、表格、插圖等來說明事物。畫圖表對(duì)文字說明起到物。畫圖表對(duì)文字說明起到借借助作用，增強(qiáng)了說明的直助作用，增強(qiáng)了說明的直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然。然。 摹狀貌摹狀貌： 為了使被說為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方進(jìn)行狀貌摹

14、寫，這種說明方法叫摹狀貌。法叫摹狀貌。 考點(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 作引用作引用：為了使說明為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語名言，公式定律，典故諺語等。等。 作詮釋作詮釋 ：從一個(gè)側(cè)面，：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。釋，這種方法叫詮釋法?？键c(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 考試題型考

15、試題型類型類型1：直接讓考生回答文章或段落的說直接讓考生回答文章或段落的說明方法明方法 。類型類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡(jiǎn)要說明它的作用？法，簡(jiǎn)要說明它的作用？對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。說明方法的作用具體回答。（1）舉例子）舉例子 ：具體真切地說明了事物的具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。（2）分類別：）分類別：條理清楚地說明了事物的條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。別類加以說明，使說明更有條理性。（

16、3）打比方：）打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。（4）列數(shù)字：）列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。特點(diǎn)。使說明更有說服力?？键c(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 說明方法說明方法 類型類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡(jiǎn)要說明它的作用？法，簡(jiǎn)要說明它的作用？（5）作比較：）作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。特點(diǎn)（地位、影響等）。（6）下定義：）下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的用

17、簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。（或事理）。（7）畫圖表：）畫圖表：直觀形象地說明了事物的直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。（8）作引用：）作引用：用引用的方法說明事物的特用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，征，增強(qiáng)說服力，（9）摹狀貌：）摹狀貌：對(duì)事物的特征（或事理）加對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 （10）作詮釋：）作詮釋：對(duì)事物的特征（或事理）對(duì)事物的特征（或事理）加以具體的

18、解釋說明，使說加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。明更通俗易懂。 考點(diǎn)考點(diǎn)3： 辨析并理解說明方法及其作用辨析并理解說明方法及其作用 。 歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)歸納概括內(nèi)容要點(diǎn) 如果有中心句如果有中心句，可以直接摘取中，可以直接摘取中心句；心句； 如果文段中是幾層并列的內(nèi)容如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就可以把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)、歸納出一個(gè)就可以把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)、歸納出一個(gè)主要意思；主要意思； 如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子短語或句子，那么這些往往是所要找，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。的幾個(gè)要點(diǎn)。 另外，歸納段意時(shí)另外，歸納段意時(shí)還可以找出還可以找出段落中表示句子終結(jié)

19、的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如，如句號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)等，在這句號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)等，在這幾層意思中進(jìn)行幾層意思中進(jìn)行“合并同類項(xiàng)合并同類項(xiàng)”概括概括出段落的要點(diǎn)。出段落的要點(diǎn)。 考點(diǎn)考點(diǎn)4 ：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意、層意和段意歸納內(nèi)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意、層意和段意歸納內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握文段的中心句及說明的內(nèi)容。容要點(diǎn)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握文段的中心句及說明的內(nèi)容。 品析重點(diǎn)品析重點(diǎn) 詞語句子詞語句子 重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語的理解包括理解指的理解包括理解指代性詞語在文中指代的具體對(duì)象代性詞語在文中指代的具體對(duì)象和內(nèi)容；理解詞語在文中的特定和內(nèi)容；理解詞語在文中的特定含義，重點(diǎn)是對(duì)概念

20、內(nèi)涵的理解。含義，重點(diǎn)是對(duì)概念內(nèi)涵的理解。 重點(diǎn)句子重點(diǎn)句子是指那些對(duì)理解文是指那些對(duì)理解文章起著重要作用的句子，一般是章起著重要作用的句子，一般是指指表達(dá)段落或文章中心意思的中表達(dá)段落或文章中心意思的中心句；起到承上啟下作用的過渡心句；起到承上啟下作用的過渡句；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句；運(yùn)用了某句；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句；運(yùn)用了某種修辭方法或說明方法的句子。種修辭方法或說明方法的句子。品析詞語或句子在文中的作用，品析詞語或句子在文中的作用，應(yīng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容，切忌孤立、應(yīng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容，切忌孤立、片面地分析。片面地分析。 考點(diǎn)考點(diǎn)5： 品析重點(diǎn)詞語、句子的含義及其表達(dá)作用品析重點(diǎn)詞語、句子的含義及其表達(dá)作用

21、 。說明文語言的特點(diǎn)說明文語言的特點(diǎn) 說明語言的說明語言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性、平實(shí)性平實(shí)性、周密性周密性和和科學(xué)性科學(xué)性，是說明文語言，是說明文語言的先決條件。的先決條件。 由于說明的對(duì)象和作者語言由于說明的對(duì)象和作者語言風(fēng)格的不同，風(fēng)格的不同，說明的語言也是多說明的語言也是多種多樣的種多樣的：或概括，或具體；或：或概括，或具體；或簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精練，或詳盡；簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。不拘一格。 說明文語言的準(zhǔn)確性說明文語言的準(zhǔn)確性 說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表達(dá)表達(dá)“失之毫厘失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)，其結(jié)果

22、就會(huì)“謬以千里謬以千里”，所以說明文語言，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 考點(diǎn)考點(diǎn)6： 體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。 說明文語言的特點(diǎn)說明文語言的特點(diǎn) 1、類型類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？加點(diǎn)字詞有何作用？ 對(duì)策：抓住說明文語對(duì)策：抓住說明文語言言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說明了事物格式：準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說明了事物“”的特征（或事理）。的特征（或事理）。 2、類型類型2：能否替換為另一個(gè)詞語？能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。并說明理由。 對(duì)策：（對(duì)策：（1）不可以）不可以+（2）

23、原詞的意思或內(nèi)）原詞的意思或內(nèi)容容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容）所換詞語的意思或內(nèi)容+，換了后，換了后意思有何改變（意思有何改變（4）原詞體現(xiàn)了說明文語言）原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。的準(zhǔn)確性。 3、類型類型3：限制性詞語能否刪去？限制性詞語能否刪去？ 對(duì)策：（對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定）定性。如：性。如：“比較比較”“幾乎幾乎”“相當(dāng)相當(dāng)”等詞表程度等詞表程度修辭；修辭；“大約大約”“可能可能”“左右左右”等表估計(jì)，等表估計(jì)，“多多”“有余有余”等表數(shù)量。等表數(shù)量。+（3）若刪去，原）若刪去，原來什么樣的意思就變成了來什么樣的意思就變成了的意思了，的意思了，

24、不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。+（4）xx詞體現(xiàn)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。了說明文語言的準(zhǔn)確性。 考點(diǎn)考點(diǎn)6： 體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。 說明文語言的特點(diǎn)說明文語言的特點(diǎn) （4）類型類型4：從文章中找出一個(gè)能體從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。會(huì)。 對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)找有概數(shù)的句子；的句子；找使用限制性詞語的句子。

25、找使用限制性詞語的句子。 （5）類型類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞的含義類型：指示代詞如指示代詞如 “這些條件這些條件”“”“這種現(xiàn)這種現(xiàn)象象”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什么？等在文中具體指代什么？ 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。句話而是其中的一部分?？键c(diǎn)考點(diǎn)6： 體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。體會(huì)分析說明文語言的特點(diǎn)。 準(zhǔn)確篩選、準(zhǔn)確篩選、 提取文中的信息提取文中的信息 能夠篩選、提取出關(guān)鍵信息是能夠篩選、提取出關(guān)鍵信息是我們進(jìn)行有效閱讀的重

26、要能力。我們進(jìn)行有效閱讀的重要能力。 篩選就是一分為二，一部分選篩選就是一分為二，一部分選取，一部分淘汰。取，一部分淘汰。 首先要明確信息篩選的方向，首先要明確信息篩選的方向，有了明確的目的，篩選、提取信息有了明確的目的，篩選、提取信息就有了挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。就有了挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。其次是其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，弄清所正確理解所找信息的內(nèi)涵，弄清所需信息的內(nèi)涵從而決定取舍。需信息的內(nèi)涵從而決定取舍。篩選、篩選、提取出的信息不一定完全，往往還提取出的信息不一定完全，往往還要加以抽象、概括、調(diào)整、組合，要加以抽象、概括、調(diào)整、組合，這是形成能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)獲取這是形成能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)獲取

27、的信息進(jìn)行再加工、完善并得出結(jié)的信息進(jìn)行再加工、完善并得出結(jié)論，這樣才能成為完整而有條理時(shí)論，這樣才能成為完整而有條理時(shí)表述。表述。 考點(diǎn)考點(diǎn)7 ：準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)：準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸納概括。行歸納概括。 聯(lián)系實(shí)際生活聯(lián)系實(shí)際生活 有時(shí)候，閱讀材料沒有直接有時(shí)候，閱讀材料沒有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論，或要求結(jié)合現(xiàn)給出現(xiàn)成的結(jié)論，或要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、科技發(fā)展等有關(guān)常識(shí)，實(shí)生活、科技發(fā)展等有關(guān)常識(shí)，推測(cè)某一新的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的前景，推測(cè)某一新的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的前景，這就要求根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推這就要求根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)和想像。測(cè)和想像。這種推測(cè)和想像必須這種推測(cè)和想像必須以原文的有

28、關(guān)信息為基礎(chǔ)，不是以原文的有關(guān)信息為基礎(chǔ)，不是憑空進(jìn)行的，要有理有據(jù)。憑空進(jìn)行的，要有理有據(jù)。 考點(diǎn)考點(diǎn)8 ：聯(lián)系實(shí)際生活，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行：聯(lián)系實(shí)際生活，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。推斷和想像。 說明文的文體知識(shí)及閱讀技巧說明文的文體知識(shí)及閱讀技巧 說明文寫法分析說明文寫法分析 1、結(jié)合說明方法談、結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要這篇文章主要運(yùn)用了運(yùn)用了的說明方法，說明了的說明方法，說明了（內(nèi)（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明容：事物特征或事理），使說明 2、結(jié)合修辭手法談、結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下：規(guī)范性的答題模式如下： 這是一篇生動(dòng)這是一篇

29、生動(dòng)地說明文，大量地使用了地說明文，大量地使用了修辭手法，修辭手法，說明了說明了（內(nèi)容），使文章的說明形象（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。生動(dòng)。 3、結(jié)合表達(dá)方式談、結(jié)合表達(dá)方式談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章綜合運(yùn)規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有（從（從“記敘、描寫、說明、議論記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)根據(jù)內(nèi)容選擇），如容選擇），如（具體舉例），就（具體舉例），就是是（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象體形象/充滿感情。充滿感情。 說明文開頭的說明文開頭的 方法及作用方法及作用（1）概述式概

30、述式 開頭用簡(jiǎn)潔的語言介開頭用簡(jiǎn)潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。紹事物的概況，給人以總體形象。 （2）描述式描述式 開頭描寫事物的特征開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 （3）設(shè)問式設(shè)問式 開頭設(shè)問，能激發(fā)開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識(shí)的欲望和興趣，急切讀者了解知識(shí)的欲望和興趣，急切了解事物或事理。了解事物或事理。 （4）定義式定義式 開頭對(duì)事物下定義，開頭對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。本質(zhì)。 說明文的文體知識(shí)及閱讀技巧說明文的文體知識(shí)及閱讀技巧 說明文結(jié)尾的說明文結(jié)尾的 方法及作用方法及作用（1）總結(jié)法）總結(jié)法 就是對(duì)說明對(duì)象說完后作總就是對(duì)說明對(duì)象說完后作總結(jié)的方法。總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、結(jié)的方法。總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對(duì)全意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。文有一個(gè)總的印象。（2）感嘆法