六年級(jí)上冊(cè)語文同步訓(xùn)練一課一練9.窮人人教新課標(biāo)

1、9. 窮人一、簡(jiǎn)答題(8分)1(8分)用直線將上下字連起來組成詞。二、填空題(4分)2(4分)下列句中的省略號(hào)有不同的作用，請(qǐng)找出正確的答案把序號(hào)填在句后的括號(hào)里。a.表示省略遞增的次數(shù)。       b.表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)。       c.表示語意的跳躍。       d.表示說話吞吐。(1)我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（    &

2、#160;）(2)古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下（     ）(3)不，還沒來！為什么把他們抱過來呀？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受（     ）(4)謝謝上帝，總算活著回來了我不在，你在家里做什么？（     ）三、現(xiàn)代文閱讀(65分)3(12分)閱讀短文，回答問題。  桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的

3、孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。  桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！” 門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說呢？”桑娜沉思著， 久久地坐在床前。(1)這一片段選自課文      ，文章的作者是俄國作家      

4、60;     。(2)這段話主要對(duì)人物的哪方面做了具體描寫？（選擇正確的答案打“”）神情（    ）       動(dòng)作（    ）       心理活動(dòng)（    ）       神態(tài)（    ）(3)在這短短的片段中作者一共用了7處省略號(hào)，來表現(xiàn)桑娜內(nèi)心的&

5、#160;     。（請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)詞來概括）(4)下面兩句話中帶橫線的字意思都是“承受”，請(qǐng)分別指出所“承受”的事。自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了那也活該，我自作自受(5)請(qǐng)用“非不可”寫一句話。(6)這段話反映了桑娜怎樣的品質(zhì)？4(20分)閱讀課文片斷，按要求答題。  漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)（呼嘯  怒吼），（波濤洶涌  洶涌澎湃）的海浪拍擊著海岸，（濺  掀）起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬ū╋L(fēng)  風(fēng)暴），外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻（暖和  溫

6、暖）而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光  閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯中（平靜  安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的（怒吼  呼嘯），感到（膽戰(zhàn)心驚  心驚肉跳）。(1)劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)這個(gè)片斷選自     國著名作家            所寫的  &

7、#160;   一文，從這段話可以知道，桑娜一家生活是     的，從     可以看出來；桑娜是一個(gè)     的人，從          和              可以看出來

8、；桑娜這時(shí)的心情是       ，因?yàn)?#160;                         。5(12分)課內(nèi)閱讀。 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩

9、子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，他現(xiàn)在在哪兒上帝啊保佑他救救他開開恩吧她一面自言自語，一面劃著十字。(1)在“”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“_”畫出來。(3)桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(4)桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說明桑娜夫婦是     的人。6(10分)閱讀課文片段，完成練習(xí)，  “是啊，是啊，” 丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”  兩個(gè)人（  

10、  ）了一陣。  你知道嗎桑娜說咱們的鄰居西蒙死了  哦 什么時(shí)候  “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬 ” 桑娜（    ）了。  漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！” 他搔搔后腦勺說， “嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?1)在文中 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)文中括號(hào)里應(yīng)該填    &#

11、160;。這個(gè)詞的兩次出現(xiàn)，都反映了          (3)“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”漁夫的意思是                           。(4)“哦，我們，我們總能熬過去的！” 對(duì)這個(gè)句子理解正確的

12、一項(xiàng)是（          ）          a.“熬” 的意思是“煎熬” ，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。          b.“熬” 的意思是“忍受” ，說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。    

13、;      c.“熬” 的意思是“忍受” ，說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，十分猶豫，但又不得不這樣做。7(6分)結(jié)合課文內(nèi)容填空。  漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”(1)這段話選自課文      ，作者是     國作家    

14、        。(2)“你”指的是      ，“他們”指            。(3)用“_”畫出描寫漁夫神情的詞句。(4)“同死人呆在一起怎么行！”這句話的意思是               

15、。8(5分)讀一讀，填一填。  漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“ 嗯 ，是個(gè)問題！” 他搔搔后腦勺說，“ 嗯， 你看怎么辦？ 得把他們抱過來， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我們 我們總能熬過去的！ 快去！ 別等他們醒來。”  但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。  “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”  “你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。(1)“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”這是通過對(duì)漁夫     的描寫來反映他的心理。(2)“搔搔后腦勺”是通過_描寫來說明漁夫在思

16、考 。這句話的含義是（    ）。a.表達(dá)了漁夫同情窮人，關(guān)心孩子的思想感情。b.反映了漁夫?qū)κ欠癜褍蓚€(gè)孩子抱回來養(yǎng)的矛盾心情。(3)“快去！”后面加感嘆號(hào)，表示的是（          ）        a.命令口氣         b.催促語氣(4)“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ日f這句話時(shí)是一種什么心情？（

17、          ）         a.忐忑不安          b.憂慮          c.欣喜(5)這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是     

18、60;        的人。小學(xué)語文201810081029試卷答案一、簡(jiǎn)答題其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。1其實(shí),任何一門學(xué)科

19、都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！敬鸢浮靠?#160;      捂蓋       梧桐

20、0;      捂住考慮       虛驚       空虛       憂慮【解析】先選一個(gè)字和下面的字逐個(gè)連起來讀一讀，正確的就連起來。再用另一個(gè)來連剩下的字。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫

21、作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。二、填空題2【答案】(1)d(2)a(3)b(4)c【解析】根據(jù)省略號(hào)的位置去判斷。（1）這是桑娜說的話，此時(shí)桑娜心不在焉，還在想孩子的事，所以說話斷斷續(xù)續(xù)的。（2）省略號(hào)用在“十下，十一下”后表示省略遞增的次數(shù)。（3）這是桑娜的心理活動(dòng)。（4）前一句還在說“總算活著回來了”，后一句問“我不在，你在家里做什么”，省略號(hào)表示語意的跳躍。三、現(xiàn)代

22、文閱讀3【答案】(1)窮人        列夫托爾斯泰(2)(3)忐忑不安(4)用微薄的收入來撫養(yǎng)五個(gè)孩子。丈夫若不同意“我”把孩子抱回家，“我”自己得承受一切后果。(5)我非寫完作業(yè)再玩不可。(6)反映了桑娜純樸、善良、樂于助人的髙尚品質(zhì)?！窘馕觥浚?）本段中有動(dòng)作描寫，有表情描寫，有動(dòng)作描寫，題干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要，運(yùn)用范圍廣而多的描寫方法。通過閱讀可以看到“不知道”、“覺得”、“忐忑不安地想”、“一驚”、“沉思”這些心理動(dòng)詞就可以看出是心理描寫。（4）“承受”的意思：接受。承擔(dān)；禁受。

23、繼承。這里是指“承受”的事情。根據(jù)上下文可以判定所“承受”?！白约旱奈鍌€(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了?！笔撬惺軗狃B(yǎng)這五個(gè)孩子的生活壓力；“自作自受”是指自己承擔(dān)丈夫不同意后將發(fā)生的后果。（5）“非不可”有兩種用法：一是強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”，如：這件事我非得告訴你不可。這一類句子強(qiáng)調(diào)的是不這樣不行。所以，這些句子都可以理解為：這件事我必須告訴你，不告訴你不行。二是表示“執(zhí)意這樣，別的不愿意”，如：不叫你干什么，你非干什么不可。這一類強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持怎么樣，并不理會(huì)客觀要求和別人的想法。這里的“非”，意思與“偏”更接近些。本選段中“非這樣做不可”正屬于第一種情況即：強(qiáng)調(diào)“必須這樣，別的不行”。（6）本

24、題要通過桑娜的心理活動(dòng)進(jìn)行概括，她是一個(gè)善良、淳樸的人，自己已經(jīng)很困難了，還抱回兩個(gè)孩子撫養(yǎng)。4【答案】(1)怒吼       波濤洶涌       掀       暴風(fēng)       暖和       閃閃發(fā)光   &#

25、160;   平靜       呼嘯       膽戰(zhàn)心驚(2)俄        列夫托爾斯泰        窮人        貧窮的    

26、60;   第一句        勤勞        地掃得干干凈凈        食具在擱板上閃閃發(fā)亮        非常焦急的        丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來【解析】（1）加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。5【答案】(1)“       ？       ，       ，       ，       ！”(2)丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到