快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂的節(jié)日第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校 余盛英【教材簡解】本詩是兒童曲快樂的節(jié)日的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、能學(xué)會(huì)本課中的生字，會(huì)讀二類字，理解由生字組成的詞語。2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)

2、生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會(huì)主義祖國的遠(yuǎn)大理想。 【重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文，背誦課文。 【難點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌，讀出詩歌的韻味。 【設(shè)計(jì)理念】新課程倡導(dǎo)“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設(shè)計(jì)以讀為主，以情導(dǎo)讀，在反復(fù)的吟誦中感悟理解內(nèi)容，體會(huì)情感，感受韻律美。更力求體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、重在感悟的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者的作用，讓學(xué)生有充分的自由空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)思路】閱讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)中將"讀"的練習(xí)貫穿于到整個(gè)過程，抓住重點(diǎn)詞語感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。這首

3、優(yōu)美的詩歌語言精練，課文留有多處旁白，教者應(yīng)抓住契機(jī)，拓展學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入： 1、小朋友們，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)，齊讀指板書：快樂的節(jié)日2、點(diǎn)擊課件：（攔路虎來了，他說小朋友們要想去過快樂的節(jié)日，就一定要完成他設(shè)置的闖關(guān)任務(wù)，你們有信心嗎？）第一關(guān)：詞語（點(diǎn)擊課件）祝賀敬愛豐滿紅領(lǐng)巾歌唱希望健康白楊樹鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳美麗的小鳥可愛的祖國敬愛的老師親愛的伙伴快樂的時(shí)光健康的成長勇敢地飛翔（1）你們會(huì)讀嗎？指名學(xué)生讀。（2）齊讀。第二關(guān)：句子你能用上剛才的詞語，說說課文內(nèi)容嗎？ 第三關(guān)：朗讀指名學(xué)生分段朗讀課文。（設(shè)計(jì)意

4、圖：用闖關(guān)的游戲形式讓學(xué)生朗讀詞語、課文，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好地激發(fā)。用上幾個(gè)詞語說說課文內(nèi)容，訓(xùn)練了說話能力，并檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。）二、理解課文，感受意境：過渡：小朋友們真棒，詞語、課文都讀得那么好！現(xiàn)在我們大家一起享受這快樂的節(jié)日！（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)出示：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。1、喜歡這小節(jié)的小朋友一起來讀讀吧！2、沒有讀的小朋友評價(jià)：你們覺得他們讀得怎樣？3、用你喜歡的方式自由讀這一小節(jié)。4、理解（1）為什么把“我們”比成“春天”呢？（春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）師：在小

5、鳥和風(fēng)兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力。就像春天一樣給人一種生機(jī)勃勃的感覺，所以說我們引讀。（2）理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。（討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就像一朵朵花兒一樣美。）我們美美地讀一讀吧！學(xué)生齊讀。5、小朋友們來到花園里，來到草地上，最想說什么？最想做什么？（指名學(xué)生說）（板書：花園 草地）6、師：他們是那么快樂，那么幸福，讓我們把自己想象成其中的一員，讀一讀這一小節(jié)。7、小朋友們，這么好聽的兒歌，你們可要仔細(xì)聽哦，感受那份快樂。（播放快樂的節(jié)日）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀，可以加深對課文的理解。

6、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，朗讀課文，感悟字、詞、句的意思，使學(xué)生的情感表現(xiàn)地淋漓盡致，進(jìn)而體驗(yàn)到生活的快樂。最后聽歌曲，優(yōu)美的歌聲更能引起學(xué)生的共鳴。）（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)過渡：小朋友們，在這快樂的節(jié)日里，還有誰也在為我們高興呢？出示：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。1、指名讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？（板書：花兒 白楊樹 小鳥）2、理解“祝賀”。你能用“祝賀”說句話嗎？3、創(chuàng)設(shè)情境：家里爸爸生日了，你想對爸爸說什么？同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，你想對他說什么？（學(xué)生說）那么花兒、白楊、小

7、鳥都在向我們祝賀，為我們歌唱。它們會(huì)向我們說什么？（指名答）4、老師也想想你們祝賀，想聽嗎？（教師范讀）聽懂老師的祝賀了嗎？5、男女生賽讀，體會(huì)。師：是啊，這個(gè)世界上有我們就更加美麗，有我們就充滿希望，因?yàn)槲覀兪亲鎳幕ǘ洌鎳奈磥硇枰覀內(nèi)?chuàng)造。6、出示：它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。7、指名讀，評價(jià)。8、齊讀這一小節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：理解課文內(nèi)容時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，發(fā)揮了他們的想象，思維能力得到發(fā)展。讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，既鍛煉了學(xué)生聽的能力，也指導(dǎo)了朗讀。）（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)過渡：可愛的祖國有了我們就更有希望。所以我們要感謝祖國。出示：感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長。我們像小鳥一

8、樣，等身上的羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？2、結(jié)合學(xué)生提出的問題理解（1）為什么要感謝祖國？（板書：祖國）（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。）（2）出示句子，理解含義：我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（3）學(xué)生討論后小結(jié)（開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國。）（4）你的理想是什么？你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國？分小組討論一

9、下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加美好。3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過讀、然后討論，加深對課文的理解。設(shè)計(jì)學(xué)生說自己的理想，意在讓學(xué)生明白讀書的重要。）（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)過渡：在這快樂的節(jié)日里，我們怎能不又唱又跳呢！出示：唱啊，跳啊，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時(shí)光。1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學(xué)們）2、我們唱啊，跳啊，度過了（板書：快樂的時(shí)光）3、指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。（歡快的語氣）（五）總結(jié)全文 1、小結(jié)： 我們讀書不但要聲音洪亮，讀

10、流利，而且還要帶著自己的感情去讀，你們想不想讀好??？2、下面，我們就來有感情地朗讀課文。（齊讀課文） 三、指導(dǎo)背誦1、同學(xué)們真聰明！學(xué)得真快，有的同學(xué)偷偷地告訴老師說他已經(jīng)會(huì)背誦這一篇課文了，還有的同學(xué)告訴老師說他還會(huì)邊背邊動(dòng)作呢！真了不起，現(xiàn)在先讓同學(xué)們準(zhǔn)備一下，等下請你到上面來好好表現(xiàn)一下。（學(xué)生自由準(zhǔn)備）2、指名同學(xué)背誦，評一評誰最棒。3、接龍背誦。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置表演背誦和接龍背誦，激發(fā)了學(xué)生的背誦興趣。）四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。1、同學(xué)們，我們今天學(xué)的這篇課文非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽， 讓我們一起來聽聽歌吧?。úシ鸥枨鞓返墓?jié)日） 2、學(xué)生聽歌，可以一邊聽一邊

11、小聲跟唱或是打節(jié)拍，做動(dòng)作。 3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們快樂外，你還想用什么方式表達(dá)你的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等） （設(shè)計(jì)意圖：通過聽歌曲，使學(xué)生對課文更感興趣，更想把它背誦下來，珍藏起來。）五、情感升華，總結(jié)全文。1、同學(xué)們，今天你過得快樂嗎？你有沒有想過快樂是誰送給我們的？（學(xué)生回答） 2、對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽對我們的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有我們今天的幸福生活。所以希望同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說是誰讓我們這么快樂，主要就是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。） 六、作業(yè)設(shè)計(jì)回家把這篇課文用不同的形式演給父母看。板書設(shè)計(jì)：                      花園 草地