學校特色、亮點匯報材料(特別好用)

1、用心撫育幼苗，讓愛注滿校園嵐皋縣滔河九年制學校占地17388 平方米、 建筑面積 7182 平方米，綠化面積10310 平方米。學校共設(shè)九個教學班，有在校學生四百余人， 地處偏遠的滔河九年制學校明顯呈現(xiàn)出寄宿學生為主、留守兒童多等特征。為了讓學生在學校學得舒心、讓家長放心，同時讓教職工在相對邊遠艱苦的條件下工作得安心， 學校提出 “愛心學?！倍ㄎ?，以陶行知“愛滿天下”的教育思想為指導，在“播撒愛心構(gòu)建 和諧快樂成長”的辦學理念指引下，致力構(gòu)建“充滿文化的校園、充 滿愛心的教育、充滿歡樂的學生”的特色學校。滔河九年制學校著力從以下幾方面構(gòu)建“愛心學?！鞭k學特色，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、學生快樂成長。一

2、、注重強化制度保障，凸顯“愛心”學校確定“以人為本，以愛育愛”的辦學思想，同時學校重點提出三個“關(guān)注” ：一是關(guān)注教師超常發(fā)展，在機制上注重優(yōu)秀教師的獎勵，評優(yōu)評先、進城考核機會傾斜，體制上實現(xiàn)教師專業(yè)提升、骨干培訓及保障；二是關(guān)注學生健康發(fā)展，以課程實施、教學質(zhì)量提升、系列“愛心”活動來實現(xiàn)學生全面發(fā)展；三是關(guān)注學校特色發(fā)展，強化校園環(huán)境建設(shè)、塑造校園文化、突顯教學辦學特色。為確保朝著既定的辦學特色方向發(fā)展，學校還制定了“四帶頭”辦學舉措，即：帶頭管理，深化管理細則；帶領(lǐng)教師，彰顯愛心育人；帶好學生，培養(yǎng)責任意識；帶動學校，創(chuàng)建學校特色。二、注重校園文化建設(shè)，滲透“愛心” 。為營造充滿融融愛

3、心的校園氛圍，我們著力在校園文化建設(shè)上做文章。一是在班級和校園環(huán)境布置上，力求使每塊墻壁都會說話，通過粘貼溫馨提示標語、設(shè)立文明風采展示園地等形式，用心發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的“愛心大使” ，通過事跡展示，讓愛心互相傳遞，相互感染，形成“愛心教育”的氛圍。二是在綠化美化環(huán)境上，我們將校園綠化按班級分片負責， 由教師與學生共同培育護理， 并定期開展評比活動，培養(yǎng)學生熱愛校園的良好習慣。三是利用校園廣播室，開設(shè)“愛的聲 音”專欄，每天由小廣播員播報校園里的愛心故事，或搜集到的與愛 心有關(guān)的感人先進事跡，讓學生耳濡目染，受到熏陶。三、注生領(lǐng)導帶頭垂范，踐行“愛心” o一是實施學校領(lǐng)導班子駐校制度，以校為家，

4、熱愛學校，在教師 中樹立良好榜樣，引領(lǐng)教職工將主要精力和情感放在學校教育和管理 工作中。二是關(guān)心教師專業(yè)成長、身心健康以及教師的家庭生活，制 定出系列的關(guān)愛制度，如：搭建快速成長舞臺；建立教師成長記錄袋， 讓教師們從成長的足跡中體味到成功的喜悅；教學隨筆、讀書筆記， 打造“學習型”教師隊伍；開展“做一名陽光教師”系列競賽活動， 培養(yǎng)教師陽光心態(tài)；鼓勵教師公平競爭，引導教師健康成長；策劃教 師系列文體娛樂活動，讓教師感受到學校的人文關(guān)懷；相信差異，用 放大鏡看教師優(yōu)點，讓教師各盡所能，愉快工作等等。三是關(guān)愛學生， 多渠道開辟學生健康成長之路。關(guān)愛寄宿生，讓寄宿在學校的學生能“吃得放心”、“睡得安

5、心”、“學得盡心”、“玩得開心”、“家長放心”； 關(guān)愛留守兒童，對“留守兒童的教育問題”專題研究，建立留守兒童 檔案，實施“愛心聯(lián)系卡”制度，實施師生結(jié)隊幫扶，開通留守兒童“親情電話”，開設(shè)“心理咨詢”室，開通“家校通”平臺，開設(shè)“悄 悄話對我說"校長信箱，聘請“愛心媽媽” 等，幫助學生快樂、健康 成長。四、注重教育工作優(yōu)化，培育“愛心”。一是提升教師師德素養(yǎng)。加強教師對教育法、教師法、義務教育法、未成年人保護法、中小學老師職業(yè) 道德規(guī)范等一系 列法律法規(guī)文件的學習，并在教育教學工作中，充分發(fā)揮愛心效應的 作用，言傳身教，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)；要愛生如子，因材 施教，培養(yǎng)學生的

6、文化素質(zhì)；要深入學生，了解學生，培養(yǎng)學生健康 的心理素質(zhì)。二是強調(diào)教育活動中的情感作用。在課堂教學中，要求 教師要關(guān)心學生、愛護學生，對學生曉之以理、動之以情；要公平對待學生，特別是對待較差的學生，教師要多鼓勵，多關(guān)心，多引導，相信他們的潛力，切實幫助他們不斷提高；要注意教育方法，當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，應冷靜，用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。三是深入開展“愛心”教育課題研究。我們結(jié)合學校及學生實際，確立“愛心教育”總課題，各教師確立子課題。通過課題研究，形成一整套的對學生“愛心”教育行之有效的操作策略，培養(yǎng)一批具有“愛心”教育思想、方法和策略的教師團隊，并

7、將這一思想滲透給學校的每一名員工，并總結(jié)“愛心”特色教育的思想和活動素材，形成較完善的校本課程資源。四是制定“師生交往八準則” ：主動、尊重、信任、欣賞、等待、培養(yǎng)、促進、自省。五是開展“清晨迎教”活動，面對面地對學生進行文明禮儀衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。五、注重家校攜手合作，共育“愛心” 。一是采取家訪、書信、電話、短信、家長會等方式，與學生和家長開展平等交流和對話，使家長理解學校、協(xié)助學校教育好孩子；二是關(guān)心支持社區(qū)活動，積極參與社會實踐活動；三是整合多方社會教育資源，共同攜手，共付愛心，共育愛心。六、注重開展特色活動，彰顯“愛心”我們致力通過開展形式豐富的系列活動，以“愛”為主線，讓教師和學生

8、在活動中感受愛、理解愛、共筑愛、奉獻愛。（ 1 ）開展“愛心媽媽”結(jié)隊幫扶活動。以“牽手留守兒童、爭當愛心媽媽、共建和諧社會”為主題，開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶留守兒童活動，聘請鄉(xiāng)政府干部、企業(yè)家等與留守兒童結(jié)隊，通過互換電話號碼的方式互相認識，讓“愛心媽媽”對留守兒童的學習、生活有所了解，同時也讓留守兒童意識到在父母之外，自己還得到另一種“愛” 。 “ “愛心媽媽”同留守兒童結(jié)對后，每月通過電話、見面、書信等形式，與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話，并且定期或不定期看望留守兒童。（ 2 ）開展課余趣味體育活動。 為豐富學生的校園生活， 進一步提高學生素質(zhì)，我們以 “我運動 ！我健

9、康 ！我快樂！ ”為主題，利用課余時間開展拔河比賽、跳繩比賽、迎面接力賽、二人三足、借物比賽等系列趣味體育活動，豐富寄宿學生的住校生活，樹立學生的自信，張揚學生的個性，讓學生“動”起來，讓校園“活”起來。（ 3）開展“愛心感恩”活動。基于現(xiàn)在的孩子只知道索取，不知奉獻這一劣習，學校利用各類節(jié)日，以主題班隊會、知識講座等形式對學生進行“愛心感恩”教育。通過“感恩父母、感恩老師、感恩親人、感恩社會、感恩自然”的系列活動，如：教師節(jié)，讓學生為老師制作一張精美圖片、寫一句感謝老師的話；母親節(jié)， “我為母親做點事” ；開展“獻愛心” 、 “慰問孤貧” “為災區(qū)捐贈”等活動，豐盈學生愛心，懂得感恩，學會生

10、活、實現(xiàn)有價值的人生。（ 4 ）開展 “人人爭當好少年”活動。以“愛我學校”為大主題開展系列教育活動，通過“人人爭當好少年” ，讓全體學生養(yǎng)成自覺的行為習慣： “地上臟了我去撿、 墻上污了我去擦” 的衛(wèi)生自覺行動、 “上下樓梯我輕輕、 課間活動我文明” 的安全自覺行動、 “過馬路、 走斑線”的交通自覺行動、 “學校財產(chǎn)不損壞、學校綠化不踐踏”的愛校自覺行動、 “課堂紀律我遵守、學科作業(yè)我認真”的學習自覺行動， “競賽我參加、成果我創(chuàng)造”的創(chuàng)新自覺行動，不斷強化全校學生“學校是我家、熱愛靠大家”的意識，引導他們用實際行動關(guān)心學校、愛護學校。（ 5 ）開設(shè) “心理健康咨詢”室，解開孩子心中的癥結(jié)，讓學生身心健康發(fā)展。 “心理健康咨詢”室每天安排專人負責，全天向?qū)W生開放，讓學生“咨詢” ，解開學生心中的“謎” 。利用“我的心聲”信箱，收集學生心理話，為學生答疑解惑。同時，舉辦女學生生理講座，使她們了解自己身體正常發(fā)育情況，快樂、健康成長。立足實際，著眼長