哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計洪陽

1、哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計龍鳳區(qū)保田學(xué)校 洪陽教學(xué)目標(biāo)：1 、能正確流利有感情的朗讀；2 、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力和表現(xiàn) 力；3 、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識到哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)和敢斗邪 惡的精神。教學(xué)重點、難點：1 、哪吒鬧海的經(jīng)過。2 、通過一些關(guān)鍵詞理解哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 、誰能說一說你是怎樣認(rèn)識哪吒的？并簡單介紹一下。2 、老師介紹并板書課題。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1 、讀詞語2 、聽課文錄音，回憶課文主要講了一件什么事？三、交流研討哪吒為什么要鬧海？哪吒是怎樣鬧海的？哪吒鬧海的結(jié)果是什么？（一）精讀課文第一小節(jié)1 、哪吒為什么要鬧東海呢？你能從課文里找到答案嗎

2、？ （因 為東海龍王父子稱霸一方， 經(jīng)常興風(fēng)作浪， 害得人們不敢下海捕 魚。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣）2 、同學(xué)們是如何看待東海龍王父子的？ 老師還聽到了兩個詞用得特別恰當(dāng)，一個是“稱霸一方” ， 另一個是“興風(fēng)作浪” 。理解兩個詞語。3 、正因為這樣，哪吒決定引讀第二句“治一治他 們，為老百姓出一口氣。 ” （二）精讀二、三、四小節(jié)感受哪吒的英勇就這樣， 哪吒決定鬧海。 讓我們把關(guān)注的目光聚焦到哪吒身 上，想想他鬧海用了什么法寶？鬧了幾次？是怎么鬧的？1 、兩件法寶小哪吒不是兩手空空去的， 而是帶了他的兩件法寶混天 綾、乾坤圈。2 、大鬧東海（ 1）透過這段話，你看到了一個怎

3、樣的哪吒？（勇敢）（ 2）為什么覺得他勇敢？找找關(guān)鍵動詞（跳進(jìn)： 這么小的孩子就有勇氣跳進(jìn)大海。 一擺： 小哪吒這么一擺便在東海掀起 滔天巨浪。理解“滔天巨浪” 。 我們來看一下滔天巨浪（出示 圖）。（ 3 ）龍宮一搖晃，老龍王什么反應(yīng)？（著急；嚇了一跳； 心都快跳出來了）3 、斗夜叉（ 1）出示圖片，你覺得夜叉怎樣？（ 2）讀讀這段話，你覺得夜叉是一個怎樣的人？（心狠手 辣、兇神惡煞）從哪里看出來的？面對一個小小的娃娃，卻沒有 絲毫的憐憫之心，不分青紅皂白，舉起斧頭就砍，多么的殘忍、 霸道。（ 3）你對哪吒有什么新認(rèn)識？ 機(jī)靈。具體從哪些詞看出來？ （一閃、 躲過、隨即取下、 扔）4 、制服

4、三太子（ 1）三太子是個怎樣的人物？哪吒又怎么對付他的。 讀一讀第四自然段， 思考你讀出了一個怎樣的三太子和哪吒， 把 描寫他們的詞語圈一圈。（ 2）面對三太子，哪吒是怎么接招的呢？是啊，就這么一 縱、一抖，就把三太子給制服了，看來，哪吒的武藝真是高 強(qiáng)、高超。誰愿意把這武藝高超的哪吒介紹給大家？經(jīng)過這么三鬧結(jié)果如何？齊讀第 5 自然段四、小結(jié)：1 、就這樣，哪吒鬧海成功了，他先是大鬧東海，再是打死 夜叉，最后制服三太子，一步一步，有條有理，憑著他的勇敢、機(jī)靈和高超的武藝，把興風(fēng)作浪、稱霸一方的龍王父子制服了， 從此引讀最后一小節(jié)2 、小哪吒鬧東海成功了， 如果你就是那東海的漁民 , 你有什 么話想對哪吒說？（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）3 、小英雄哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，敢于向代表惡勢力的 邪惡的龍王家族發(fā)起挑戰(zhàn)， 他的勇敢， 崇高的精神令我們十分敬 佩，更值得我們學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)槟倪傅恼x， 為哪吒的勇敢再來 讀一讀課題。 （哪吒鬧海）五、作業(yè)1 、讀一讀：有興趣的小朋友可以去讀讀封神演義 ，了解 更多有關(guān)哪吒的故事。2 、想一想： 你