本領強大的功能鍵

1、信息技術課教學設計教師： 張錦秀 年級： 七年級課題本領強大的功能建課時2課時教學內容概述學習上排鍵的指法，熟悉主鍵盤區(qū)功能鍵Back Space.Caps Lock、Shift等鍵的功能及使用方法，學會數字及符號 的輸入。活動目標知識目標(1)認識 wordo(2)讓學生在自主體驗目 鍵、數字鍵、符號鍵的名不 中感悟擊鍵方法。(3)讓學生了解Shift鍵 Lock鍵等的使用方法口熟悉主專爾和分布，、Back Sp整盤中的字母 犯律，在體驗iace 鍵 Caps能力目標培養(yǎng)學生的操作及掌握方法的能力德育目標讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試 中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激

2、發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。重點學習使用主鎘和 Capslock嘔的幾個控制鍵Enter、Backspace、Shift鍵難點指法的操作課前準備多媒體課件活動過程教學分析活動時間活動一：創(chuàng)設情境、激情導入1、小朋友，兒童節(jié)快到了，咱們一起到 電腦樂園里去逛逛吧！大家看，今天電腦 樂園里可真熱鬧呀，我們快去瞧唯吧！活動二：和記事本交朋友1、演示課件一找朋友游戲，學生 通過觀察，初步認識word。2、引導學生運用知識遷移打開word。師： 記事本和畫圖是一對好鄰居！，他們都是 Windows自帶的程序。你能試著打開它 嗎？3、通過練習型課件找朋友，讓學生在 游戲中了解word窗口。活動三：自主體驗

3、鍵盤1、學生在課件中卡通鍵盤小導游的帶 領下，進一步認識鍵盤。2、課件出示練習內容。（10個數字、 26個字母鍵），學生自主嘗試，熟悉 鍵盤、體驗擊鍵要領。教師巡回指導,（一是幫助學生解決在 輸入過程中遇到的困難，二是通過表 揚使學生養(yǎng)成正確的坐姿。）3、師生交流總結擊鍵要領。 由學生提出問題，全體學生共同參 與討論、解決問題。 師生共同總結出： ''以指尖擊鍵， 擊鍵要輕、快"： ''十字分工明確，擊 鍵快速準確”。 教師提出更高要求：你能輸入26 個大寫字母嗎？由此引出下一環(huán)節(jié) 即本節(jié)課的重點Shift鍵和Caps Lock鍵的使用。 活動四：學習

4、 Backspace. Shift 和Capslock鍵的使用方法自主探索三鍵1、通過動態(tài)課件，讓學生認識、在 鍵盤上找到這三個鍵。2、放手讓學生自主探索、合作交流 這四個鍵位的作用及使用方法，讓學 生對這三個鍵有個初步認識。引導學習Caps Lock鍵1、R設計意圖在導入新課時，我結合兒童 行即將來臨這一主題，設計了小 動畫 電腦樂園。小動畫, 激發(fā)了孩子們的學習熱情：老人 充滿愛心、振奮人心的話語引出 了對孩子們本節(jié)課的學習要求， 激勵著孩子們?yōu)榈玫蕉Y物而努 力。這樣，在上課伊始，孩子們 就進入了最佳的學習狀態(tài)。2、R設計意圖足這一環(huán)節(jié)要求學生熟悉并 打開記事本，為下面的鍵盤學習 做好準備

5、。為了讓學生在最短的 時間內了解word,我自制了一 個練習型課件找朋友的 flash小游戲，學生在拖一拖， 試一試的游戲中，很快了解 word的窗口。3、R設計意圖在這一環(huán)節(jié)中，我根據學生 的年齡特點結合課件讓學生自 主體驗鍵盤，同時激發(fā)學生的學 習興趣。4、R設計意圖£在這一環(huán)節(jié)中，主要培養(yǎng)學生 自主合作交流的學習能力，放手 讓學生自主探索，同時在教師的 引導下認識三鍵的功能所在，使 學生能夠真正的運用到實際的 學習當中去。學生在教師的引導下，掌握Caps Lock鍵的作用及使用方法。7師：請小朋友擊一下這個鍵，再擊字 母犍A,你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變 化？鍵盤上的capslock

6、指示燈又有 什么變化？生：字母變成大寫，指示燈變亮。師：那你能再把字母再變回小寫嗎？ 快試試看！學生嘗試、交流。引導學習Shift鍵1、教師引導學生通過嘗試，體會Shift 鍵的使用方法。師：Shift鍵，我們叫它換檔鍵或上 檔鍵！這個鍵有什么神奇的作用呢？ 我們一起來試試看吧?。?）用小指按住shift不放，再敲擊 數字鍵1、2、3,你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請繼續(xù)按住shift鍵不放，再敲 擊字母鍵A,你又有什么新發(fā)現(xiàn)？ 2、師生小結shift鍵的作用及使用方 法。 引導學習Backspace鍵1、教師引導學生通過嘗試，體會 Backspace鍵的使用方法。師：Backspace鍵我們叫它退格鍵

7、，這個 鍵有什么神奇的作用呢？我們一起來試 試看吧！2、師生小結Backspace鍵的作用及使用 方法?；顒游澹涸诮鹕酱蜃滞ň毩暽吓沛I的 操作方法。1、在金山打字通練習上排鍵的操作方法。2、練習 Backspacex Shift 和 Capslock 鍵的功能。 活動六： 完成教材練習題 班級內互相介紹自己練習指法的體 會說說自己遇到的問題班級內交流 活動七：綜合評價課堂小結綜合評價、小結。師：小朋友，老師相信，你們在接下 來的學習中，你們一定能夠積極探 究，互相合作，早日掌握正確的運指 方法，讓你們這雙靈巧的雙手在鍵盤 的小天地里自由馳騁！5、K設計意圖本環(huán)節(jié)的設計主要是培養(yǎng)學生 動手操作的

8、能力使學生能夠更 好地了解三鍵的功能。自主活動課活動內容概述1、通過給特殊功能鍵編寫謎語、編排短劇的方式復習功能鍵的作用。2、自由練習，掌握大小寫字母的切換方法及數學符號鍵的輸入。教學過程教學分析時間一、導入同學們，經過幾節(jié)課的學習，對成為 鍵盤小能手，你是不是更有信心了 呢？ “溫故而知新”，現(xiàn)在讓我們來熱 熱身吧！二、自主操作1、上排鍵位的練習啟動“金山打字通”，找到上排鍵及數 字符號鍵的練習。2、自由練習輸入下列單詞、數字及符號（注意單 詞的大小寫狀態(tài)）April August airport < % （ 7 $ friend ground 3+9 luck ?8 ! 、 ，* J

9、anuary > A ）3、選擇其中一項按要求進行編寫（-）編寫謎語1、選擇你喜歡的一個或多個功能鍵。2、根據他們的特點和功能，用準確 生動的語言編寫謎語。3、在班級內宣布你的謎語，請同學 們作答，并公布答案。（二）編排短劇1、選擇一個或多個功能鍵，并根據 他們的用途和特點，編寫劇本。2、挑選合適的學生扮演不同的角色。3、在班級內表演。三、小結1、（設計意圖X通過導入來激發(fā)學生的 學習熱情，使學生能夠更有 信心成為一名優(yōu)秀的鍵盤 小能手。2、R設計意圖為在自主操作的環(huán)節(jié)中主 要培養(yǎng)學生鍵盤的操作和 功能鍵的操作及運用，從而 提高學生的操作的能力。并 把自己喜歡的一個方案進 行制作。教學反思三維目標完成情況能夠較好地完成本節(jié)課的三維目標，使學 生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習 計算機的快樂，從而激發(fā)也學生學習計算 機的濃厚興趣。學生有哪些收獲，在學習過程中他們遇到哪些問題，還有哪些需求在本節(jié)課中學生學得很愉快能夠較好地完 成好本節(jié)課的學習任務，但在指法操作上 還需要加強，不夠熟練。我在備課和教學過程中遇到哪些問題，怎樣解決的在備課的過程沒有很好的考慮學科的整 合，在教學的過程中能夠及時地發(fā)現(xiàn)這一 問題，積極地進行補救，使信息技術與學 科更好的融合在一起。我在教學過程中的成功之處是什么， 還有哪些方面做得不夠，原因是什 么，怎樣改進。上完這節(jié)課，我覺得非常成功，小學