如何讀懂詩歌20140220

1、高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞走好鑒賞詩詞的第一步讀懂詩歌讀懂詩歌引語：讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同見一個(gè)陌生人，讀詩的歌，就如同見一個(gè)陌生人，讀詩的過程，完全可以看成是你和這個(gè)人過程，完全可以看成是你和這個(gè)人交往的過程，想一想，如何做才能交往的過程，想一想，如何做才能又快又準(zhǔn)確地了解他呢？又快又準(zhǔn)確地了解他呢？ 四看看題目作者看題目作者看意象煉字看意象煉字看語句表達(dá)看語句表達(dá)看詩后注解看詩后注解1、看題目作者題目定詩由作者定詩風(fēng)看題目看題目1 1、表達(dá)作者寫作緣由。、表達(dá)作者寫作緣由。 賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮

2、鐘時(shí)。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。相送情無限，沾襟比散絲?！竞?jiǎn)析】【簡(jiǎn)析】這是一首詠暮雨的送別詩。雖是微雨，卻下得密，以致船帆漲飽了，這是一首詠暮雨的送別詩。雖是微雨，卻下得密，以致船帆漲飽了，鳥飛緩慢了。首聯(lián)寫送別之地，扣緊鳥飛緩慢了。首聯(lián)寫送別之地，扣緊“雨雨”、“暮暮”主題。二、三兩聯(lián)渲染迷主題。二、三兩聯(lián)渲染迷暗淡景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，暗淡景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠(yuǎn)。末聯(lián)寫離愁無限

3、，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應(yīng)，渾然一體。極為邈遠(yuǎn)。末聯(lián)寫離愁無限，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應(yīng)，渾然一體?？搭}目看題目2 2、表達(dá)作者寫作目的。、表達(dá)作者寫作目的。山中留客山中留客. . 張旭張旭 山光物態(tài)弄春暉，山光物態(tài)弄春暉， 莫為輕陰便擬歸。莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，縱使晴明無雨色， 入云深處亦沾衣。入云深處亦沾衣。 近試上張水部近試上張水部 朱慶余朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。 【注】張水部：即詩人張藉，曾任水部員外郎?！咀ⅰ繌埶浚杭丛娙藦埥?，曾任水部員外郎。

4、【簡(jiǎn)析】這是一【簡(jiǎn)析】這是一首請(qǐng)張籍指教的首請(qǐng)張籍指教的詩。意即臨近考詩。意即臨近考試了，我的作品試了，我的作品會(huì)符合考官的心會(huì)符合考官的心意嗎？相傳張籍意嗎？相傳張籍讀后大為贊賞，讀后大為贊賞，并有詩回贈(zèng)。朱并有詩回贈(zèng)。朱因而得名。如果因而得名。如果沒有這個(gè)題和這沒有這個(gè)題和這個(gè)故事，我們只個(gè)故事，我們只能將它當(dāng)作一首能將它當(dāng)作一首愛情詩來欣賞。愛情詩來欣賞。 看題目看題目3 3、直接表達(dá)作者的寫作場(chǎng)景、寫作對(duì)象。、直接表達(dá)作者的寫作場(chǎng)景、寫作對(duì)象。賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄詠鵝詠鵝 蟬蟬望廬山瀑布望廬山瀑布望洞庭望洞庭 劉禹錫劉禹錫 湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。潭面

5、無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。 賞析賞析這是詩人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩，明白這是詩人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩，明白如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融部如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融部分寫起，表現(xiàn)湖面的開闊廖遠(yuǎn)，這應(yīng)該是日暮分寫起，表現(xiàn)湖面的開闊廖遠(yuǎn)，這應(yīng)該是日暮時(shí)分的景象，天還沒黑但月亮已經(jīng)出來，如果時(shí)分的景象，天還沒黑但月亮已經(jīng)出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因?yàn)樘栆崖洌拥谋扔鞅憩F(xiàn)夜晚湖面的平靜，因?yàn)樘栆崖洌环垂?，像鏡子沒磨時(shí)光澤暗淡的

6、樣子。湖水不反光，像鏡子沒磨時(shí)光澤暗淡的樣子。第三句寫遠(yuǎn)望湖中君山翠綠的色彩，這里的第三句寫遠(yuǎn)望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水山水”實(shí)際只是指山，即湖中的君山。用實(shí)際只是指山，即湖中的君山。用“山水山水”屬于古代漢語中屬于古代漢語中“偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞”的用法。的用法。第四句再用一個(gè)比喻，將浮在水中的君山比作第四句再用一個(gè)比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純?nèi)粚懢?，既有擱在白銀盤子里的青螺。全詩純?nèi)粚懢?，既有描寫的?xì)致，又有比喻的生動(dòng)，讀來饒有趣味。描寫的細(xì)致，又有比喻的生動(dòng)，讀來饒有趣味。看題目看題目4、直接表達(dá)作者的情感。天凈沙天凈沙秋秋思思春夜春夜喜喜雨雨看作者看作者陶

7、淵明陶淵明歸園之樂歸園之樂李白李白懷才不遇懷才不遇 憤世嫉俗、清新飄逸憤世嫉俗、清新飄逸 杜甫杜甫憂國憂民憂國憂民 沉郁頓挫沉郁頓挫王維王維含蓄生動(dòng)，雄渾奇拔含蓄生動(dòng)，雄渾奇拔( (邊塞詩邊塞詩) ) 白居易白居易雅俗共賞雅俗共賞李賀李賀奇詭變幻奇詭變幻李商隱李商隱含蓄綽約含蓄綽約杜牧杜牧清麗俊逸清麗俊逸特定內(nèi)容特定內(nèi)容固定風(fēng)格固定風(fēng)格2、看意象煉字意象表達(dá)出的情感意象表達(dá)出的情感煉字體現(xiàn)出的好處煉字體現(xiàn)出的好處關(guān)鍵詞（1 1）作者為表達(dá)感情所選取的外在事）作者為表達(dá)感情所選取的外在事物，即意象，一般是名詞。物，即意象，一般是名詞。（2 2）作者組織意象的時(shí)候，一些動(dòng)詞、）作者組織意象的時(shí)候，

8、一些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞的使用。形容詞、數(shù)量詞的使用。一首詩的一首詩的“詩眼詩眼”看意象看意象1 1、意象的效果。（表達(dá)情感、塑造形象）、意象的效果。（表達(dá)情感、塑造形象）蠟燭蠟燭奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)教師教師盾牌盾牌保護(hù)弱者保護(hù)弱者警察警察玫瑰玫瑰菊花菊花月亮月亮楊柳楊柳鴻雁鴻雁看意象看意象2、判斷意象的象征義。套用法聯(lián)想法諧音法看煉字看煉字雨晴雨晴 （王賀）（王賀） 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶蜂蝶飛來飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。過墻去，卻疑春色在鄰家。春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸悠然悠然見見南山南山紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧四更山四更山吐吐月，殘夜月月，殘夜

9、月明明樓樓江山江山有有巴蜀，棟宇巴蜀，棟宇自自齊梁齊梁實(shí)詞實(shí)詞虛詞虛詞1、動(dòng)詞（使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)）你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，長天人過少。冷清清的落照，剩剩一樹柳彎腰。一樹柳彎腰。（哀江南哀江南孔尚任）孔尚任） 剩、留、見剩、留、見剩：一般是被動(dòng)的，而且有剩：一般是被動(dòng)的，而且有“殘存殘存”“”“殘余殘余”意；有時(shí)間性，給人一種意；有時(shí)間性，給人一種“無可奈何無可奈何”之感。之感。留：無這么多含義。留：無這么多含義。見：只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的見：只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。變遷感。羌笛何

10、須羌笛何須怨怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼涼州詞州詞王之渙）王之渙） 怨：用了擬人手法，既是曲中之情，又是怨：用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。吹笛人之心。感時(shí)花感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。（心。（春望春望杜甫）杜甫） 此二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人此二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。氣氣蒸蒸云夢(mèng)澤，波云夢(mèng)澤，波撼撼岳陽城。（岳陽城。（登岳陽樓登岳陽樓杜甫）杜甫）具有夸張色彩。具有夸張色彩。雨去花光雨去花光濕濕，風(fēng)歸葉影，風(fēng)歸葉影疏疏。（。（郊興郊興王勃）王勃） “濕濕”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”。

11、王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說以說“花光濕花光濕”，這個(gè)，這個(gè)“濕濕”字極為確切。字極為確切。這個(gè)這個(gè)“光光”字顯得花有精神，所以說字顯得花有精神，所以說“光光”字有情。字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。于此。2、形容詞（繪景摹狀，化抽象為具體，化、形容詞（繪景摹狀，化抽象

12、為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境）觸其物，如歷其境）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬仞山。（城萬仞山。（涼州詞涼州詞王之王之渙）渙） 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。隨風(fēng)潛入夜，潤物隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)細(xì)無聲。（無聲。（春夜喜雨春夜喜雨杜甫）杜甫） “細(xì)細(xì)”字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為貼切。最為貼切。寥落古行宮，宮花寥落古行宮，宮花寂寞寂寞紅。（紅。（行宮行宮元稹）元?。?本是表熱鬧的宮花的本是表熱鬧的宮花的

13、“紅紅”，卻形容之以表冷清的，卻形容之以表冷清的“寂寞寂寞”，運(yùn)用矛盾修辭法，更覺和情深婉。，運(yùn)用矛盾修辭法，更覺和情深婉。 3、數(shù)量詞、數(shù)量詞A.A.用虛數(shù)用虛數(shù)虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力 一一寸寸二二寸之魚，寸之魚，三三竿竿兩兩竿之竹。（竿之竹。（小園賦小園賦庾庾信）信） “一一”“”“二二”“”“三三”“”“兩兩”，寥寥幾筆，魚不，寥寥幾筆，魚不一定就這么大，竹未必就這么多，但卻寫出了魚雖一定就這么大，竹未必就這么多，但卻寫出了魚雖小而有趣，竹雖少而有味的境界。小而有趣，竹雖少而有味的境界。一一上高城上高城萬萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（里愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽城西咸陽城西

14、樓晚眺樓晚眺許諢）許諢） 登城登城“一一”望，思鄉(xiāng)之愁，望，思鄉(xiāng)之愁，“萬萬”里無際。未里無際。未必只望一眼，愁又怎能以必只望一眼，愁又怎能以“萬里萬里”計(jì)，但對(duì)比中有計(jì)，但對(duì)比中有夸張，增強(qiáng)了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。夸張，增強(qiáng)了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。B.B.用確數(shù)。用確數(shù)。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝開。（枝開。（早梅早梅齊己）齊己）惆悵階前紅牡丹，晚來唯有惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝兩枝殘。（殘。（惜牡惜牡丹花丹花白居易）白居易）C.虛數(shù)確數(shù)同時(shí)運(yùn)用。虛數(shù)確數(shù)同時(shí)運(yùn)用。故國故國三千三千里，深宮里，深宮二十二十年。年。一聲一聲何滿子，何滿子，雙淚雙淚落君前。（

15、落君前。（宮詞宮詞張祜）張祜）4 4、虛詞：疏通文意，開合呼應(yīng)，悠、虛詞：疏通文意，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)。揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)。江山江山有有巴蜀，棟宇巴蜀，棟宇自自齊梁。（齊梁。（上兜率寺上兜率寺杜甫）杜甫）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽忽見陌頭楊見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨閨怨王昌齡）王昌齡）5、在形式上與眾不同的特殊詞。疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞（特殊的形容詞、副詞（特殊的形容詞、副詞增增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更生動(dòng)形象。）

16、形態(tài)，使詩文更生動(dòng)形象。）疊韻詞疊韻詞昔我往矣，楊柳昔我往矣，楊柳依依依依；今我來思，雨雪霏霏。；今我來思，雨雪霏霏。（詩經(jīng)詩經(jīng)）楊柳楊柳青青青青江水平，聞浪江上踏歌聲。（江水平，聞浪江上踏歌聲。（竹枝詞竹枝詞其一其一 劉禹錫）劉禹錫）千門萬戶千門萬戶瞳瞳瞳瞳日，總把新桃換舊符。（日，總把新桃換舊符。（元日元日王安石）王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲聲聲慢慢李清照）李清照）作用：作用：增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞擬聲詞簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙浪淘沙

17、李煜）李煜）無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長江下，不盡長江滾滾滾滾來。（來。（登高登高杜甫）杜甫）表顏色的詞表顏色的詞過春風(fēng)十里，過薺麥過春風(fēng)十里，過薺麥青青青青。（。（揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢姜夔）姜夔）紅紅藕香殘玉簟秋。（藕香殘玉簟秋。（一剪梅一剪梅李清照）李清照）映階映階碧碧草自春色，隔夜黃鸝空好音。（草自春色，隔夜黃鸝空好音。（蜀相蜀相杜甫）杜甫）表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛6 6、詞性改變的活用詞。、詞性改變的活用詞。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變?cè)娫~中某些詞語的詞性，使這常常改變?cè)娫~中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不

18、同尋常的些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，作用而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的詩眼甚至成為一首詩的詩眼 或一首詞的或一首詞的 詞詞眼眼 。詞性的活用，大的方面有實(shí)字虛。詞性的活用，大的方面有實(shí)字虛用，虛字實(shí)用，小的方面有名詞動(dòng)用、用，虛字實(shí)用，小的方面有名詞動(dòng)用、形容詞動(dòng)用等。形容詞動(dòng)用等。復(fù)如東流水，未有西歸日。夜雨滴空階，復(fù)如東流水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈曉燈暗暗離室。（離室。（臨行與故游贈(zèng)別臨行與故游贈(zèng)別何遜）何遜）本詩描寫的是與友人惜別的情景。本詩描寫的是與友人惜別的情景?！耙褂暌褂辍倍滗秩九c二句渲染與友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛，是

19、歷來傳誦的名句。后一句友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛，是歷來傳誦的名句。后一句“曉燈暗離室曉燈暗離室”寫室內(nèi)寫室內(nèi): :天已破曉，油燈將要燃盡，充天已破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。這里，一個(gè)滿離愁的屋子顯得一片昏暗。這里，一個(gè)“暗暗”字用得字用得尤其妙。破曉之際屋子感覺上比較暗，比黑夜中燃燈要尤其妙。破曉之際屋子感覺上比較暗，比黑夜中燃燈要暗，比白天更要暗，是一個(gè)特殊的時(shí)間段，作者在這里暗，比白天更要暗，是一個(gè)特殊的時(shí)間段，作者在這里用一個(gè)用一個(gè)“暗暗”字，恰到好處地寫出了這種不同，又與朋字，恰到好處地寫出了這種不同，又與朋友相別的情事相合，顯示了作者觀察之細(xì)致。這是形容友相別的情事相

20、合，顯示了作者觀察之細(xì)致。這是形容詞用作動(dòng)詞之妙。詞用作動(dòng)詞之妙?；酁樯衿?，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力 、感染力。、感染力。山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心。萬籟此人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。（俱寂，惟聞鐘磬音。（破山寺后破山寺后禪院禪院常建）常建）詩旨在贊美后禪院景色之幽靜，詩旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發(fā)寄情山水之胸懷。山光美好抒發(fā)寄情山水之胸懷。山光美好而使鳥兒感到愉悅。潭影幽深而而使鳥兒感到愉悅。潭影幽深而使心性感到空靈。使心性感到空靈。風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子。梅子。（滿庭芳滿庭芳夏日溧夏日溧水無想山作水無想山作 周邦彥周邦彥 ） 一一“

21、老老”一一“肥肥”，形容詞作動(dòng)詞用，把鶯，形容詞作動(dòng)詞用，把鶯雛長大，梅子成熟寫得形象生動(dòng)，呼之欲出。想雛長大，梅子成熟寫得形象生動(dòng)，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時(shí)光，更羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時(shí)光，更待其中親鳥的艱勞，形態(tài)種種，時(shí)日漫漫，到后待其中親鳥的艱勞，形態(tài)種種，時(shí)日漫漫，到后來只得了一個(gè)來只得了一個(gè)“老老”字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，最后還是在雨里豐肥。經(jīng)風(fēng)雨，最后還是在雨里豐肥。肥肥字寫出了動(dòng)字寫出了動(dòng)態(tài)，梅子成熟的過程態(tài)，梅子成熟的過程;寫出

22、了形態(tài)，梅子黃黃肥寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤。肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤。如何解說煉字在詩歌中的作用：如何解說煉字在詩歌中的作用：套用法套用法 即把上面各種詞類作為關(guān)鍵詞時(shí)的作用背過，結(jié)合詩句，直接即把上面各種詞類作為關(guān)鍵詞時(shí)的作用背過，結(jié)合詩句，直接套用。套用。刪字法刪字法 就是先把一句詩的意思把握清楚，然后再把這個(gè)關(guān)鍵字去掉，就是先把一句詩的意思把握清楚，然后再把這個(gè)關(guān)鍵字去掉，看原來詩歌中什么意思、什么特點(diǎn)、什么好處丟了，這個(gè)丟了的看原來詩歌中什么意思、什么特點(diǎn)、什么好處丟了，這個(gè)丟了的內(nèi)容，就是這個(gè)關(guān)鍵字的作用。內(nèi)容，就是這個(gè)關(guān)鍵字的作用。 換字法換字法 同刪字法相似

23、，也是先把一句詩的意思把握清楚，然后用另外同刪字法相似，也是先把一句詩的意思把握清楚，然后用另外一個(gè)較普通的，但相近的字來代替它，看效果如何，其不如關(guān)鍵一個(gè)較普通的，但相近的字來代替它，看效果如何，其不如關(guān)鍵字的地方，就是關(guān)鍵字的作用。字的地方，就是關(guān)鍵字的作用。倒推法倒推法 一種情況是先看命題者所問的意思中所給出的好處，如一種情況是先看命題者所問的意思中所給出的好處，如“全全詩表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，作者在某聯(lián)中用了某字，這個(gè)字用詩表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，作者在某聯(lián)中用了某字，這個(gè)字用得好不好，為什么？得好不好，為什么？”回答問題時(shí)，當(dāng)然要說用得好，回答問題時(shí)，當(dāng)然要說用得好，“好處好處”中

24、的一點(diǎn)就是中的一點(diǎn)就是更好地表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的關(guān)注更好地表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的關(guān)注“。另一種。另一種情況，就是根據(jù)全詩表達(dá)的情感，說明的道理，看某字在詩中的情況，就是根據(jù)全詩表達(dá)的情感，說明的道理，看某字在詩中的位置位置(某聯(lián)中的某位置某聯(lián)中的某位置)，進(jìn)行倒推。，進(jìn)行倒推。詠懷古跡五首【唐】杜甫詠懷古跡五首【唐】杜甫 群山萬壑群山萬壑赴赴荊門，生長明妃尚有村。荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮珮空歸月夜魂?？諝w月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 首句一個(gè)首

25、句一個(gè)“赴赴”字突出了三峽山勢(shì)的雄奇生動(dòng)，字突出了三峽山勢(shì)的雄奇生動(dòng)，把把“群山萬壑群山萬壑”寫活了，寫活了，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。在。在作者的想象中，群山萬壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊作者的想象中，群山萬壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門山，勢(shì)若巨龍奔馳。作者借高山大川的雄偉氣象門山，勢(shì)若巨龍奔馳。作者借高山大川的雄偉氣象來烘托王昭君，把她寫得驚天動(dòng)地。一個(gè)來烘托王昭君，把她寫得驚天動(dòng)地。一個(gè)“赴赴”字，字，既寫出了山勢(shì)的不凡，還表現(xiàn)出作者對(duì)王昭君的感既寫出了山勢(shì)的不凡，還表現(xiàn)出作者對(duì)王昭君的感情，在作者心中王昭君是一個(gè)英雄。情，在作者心中王昭君是一個(gè)英雄。實(shí)戰(zhàn)：暮江吟【唐】白居易暮江吟

26、【唐】白居易一道殘陽一道殘陽鋪鋪水中，半江瑟瑟半江紅。水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 一道殘陽照射在江面上，不說一道殘陽照射在江面上，不說“照照”，卻說，卻說“鋪鋪”，形象地表現(xiàn)出形象地表現(xiàn)出“殘陽殘陽”已經(jīng)接近地已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來這一實(shí)景；平線，幾乎是貼著地面照射過來這一實(shí)景；同時(shí)同時(shí)“鋪鋪”字也給人平緩的感覺，寫出了秋字也給人平緩的感覺，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。實(shí)戰(zhàn)：聲聲慢聲聲慢 【宋】李清照【宋】李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯，尋尋

27、覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損， 如如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！開頭連用開頭連用1414個(gè)疊詞個(gè)疊詞強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了李清照當(dāng)時(shí)孤單凄涼無助的李清照當(dāng)時(shí)孤單凄涼無助的心境。環(huán)境心境。環(huán)境“冷冷清清冷冷清清”，感覺，感覺“凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚

28、”，內(nèi)，內(nèi)心心“戚戚戚戚”。如此陷入愁境而不得解脫。但全詞除結(jié)句。如此陷入愁境而不得解脫。但全詞除結(jié)句一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。實(shí)戰(zhàn)：漁歌子 【唐】張志和 西塞山前西塞山前白白鷺飛，鷺飛，桃花桃花流水鱖魚肥。流水鱖魚肥。 青青箬笠，箬笠，綠綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 這首詞描寫了秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，表現(xiàn)出理想這首詞描寫了秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，表現(xiàn)出理想化的漁人生活，化的漁人生活，寄托了寄托了作者愛自由、愛自然作者愛自由、愛自然的情的情懷。懷。詞中最吸引我們的是詞前

29、兩句中作者調(diào)用各詞中最吸引我們的是詞前兩句中作者調(diào)用各種顏色所表現(xiàn)出的那幅初春美景。煙雨中的青山，種顏色所表現(xiàn)出的那幅初春美景。煙雨中的青山，天空中的白鷺，夾岸的紅桃，江中的碧水，色澤天空中的白鷺，夾岸的紅桃，江中的碧水，色澤鮮明而又柔和協(xié)調(diào)，鮮明而又柔和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染了渲染了寧靜而又充滿生機(jī)的寧靜而又充滿生機(jī)的氣氛氣氛。體現(xiàn)了作者高。體現(xiàn)了作者高遠(yuǎn)、沖澹、悠然脫俗的意趣。遠(yuǎn)、沖澹、悠然脫俗的意趣。實(shí)戰(zhàn)：絕句二首杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 這首詩前兩句詩狀江、鳥、山、花

30、、四景，分別這首詩前兩句詩狀江、鳥、山、花、四景，分別敷上碧、白、青、紅四種顏色，景象清新，令人敷上碧、白、青、紅四種顏色，景象清新，令人賞心悅目，為后面寫歸思作反襯，是一種典型的賞心悅目，為后面寫歸思作反襯，是一種典型的以以“樂景寫哀樂景寫哀”的表現(xiàn)手法。同時(shí)，詩中以動(dòng)詞的表現(xiàn)手法。同時(shí)，詩中以動(dòng)詞“燃燃”來表顏色，給人以動(dòng)感和鮮活的感覺，與來表顏色，給人以動(dòng)感和鮮活的感覺，與王安石的王安石的“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”中以形容詞中以形容詞“綠綠”來寫春風(fēng)的到來有異曲同工之妙。來寫春風(fēng)的到來有異曲同工之妙。實(shí)戰(zhàn)： 還是當(dāng)一個(gè)人走來，看完他的帽子和眼睛還是當(dāng)一個(gè)人走來，看完他的帽子和眼睛后

31、，第三就要看他的衣飾，是綺羅，還是布衣，后，第三就要看他的衣飾，是綺羅，還是布衣，是制服。還是便裝，往往能體現(xiàn)一個(gè)人的身份地是制服。還是便裝，往往能體現(xiàn)一個(gè)人的身份地位思想觀念審美趣味位思想觀念審美趣味 反映在閱讀詩歌中。反映在閱讀詩歌中。就是要注意體會(huì)詩歌的語言。如果說，詩人要表就是要注意體會(huì)詩歌的語言。如果說，詩人要表達(dá)的情感、思想是一首詩的靈魂，則這首詩的語達(dá)的情感、思想是一首詩的靈魂，則這首詩的語句表達(dá)，就是它的衣服。句表達(dá)，就是它的衣服。 進(jìn)行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，進(jìn)行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要懂得即要懂得“詩家語詩家語”，懂得詩歌對(duì)語言的變形。，懂得詩歌

32、對(duì)語言的變形。這是詩詞鑒賞的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是高考詩歌鑒賞這是詩詞鑒賞的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是高考詩歌鑒賞考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一?？梢哉f，搞不懂詩歌對(duì)語考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一?？梢哉f，搞不懂詩歌對(duì)語言的常見變形，就無法讀懂詩歌，更談不上做高言的常見變形，就無法讀懂詩歌，更談不上做高考詩歌鑒賞考詩歌鑒賞題。 詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。中更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。中國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里面的國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里面的詞語數(shù)量并不多，蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。詞語數(shù)量并不多，蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。 詩歌對(duì)語言

33、的變形，在語法上主要表現(xiàn)詩歌對(duì)語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為為: :改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等，改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩歌語言組往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境?？椀囊?guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境。3、看語句表達(dá)改變?cè)~性改變?cè)~性顛倒詞序顛倒詞序省略成分省略成分顛倒詞序顛倒詞序還原顛倒的詞序主語后置。主語后置。 崔顥崔顥黃鵒樓黃鵒樓詩詩:“:“晴川歷歷漢

34、陽樹，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲?！?” 意即意即 晴川晴川( (晴朗的原野上晴朗的原野上) )漢陽樹歷漢陽樹歷歷歷( (可數(shù)可數(shù)) )，鸚鵡洲芳草萋萋，鸚鵡洲芳草萋萋 ， 漢陽樹漢陽樹 和和 鸚鵡洲鸚鵡洲 置于置于 歷歷歷歷 、 萋萋萋萋 之后，看起來好之后，看起來好像是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。像是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。賓語前置賓語前置杜甫杜甫月夜月夜詩詩:“:“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。” 實(shí)即實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想。詩人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望

35、月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。 這里的這里的“濕濕”和和“寒寒”都是所謂使動(dòng)用法，都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟云鬟”、“玉臂玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。果被放在前面，似乎成了主語。辛棄疾辛棄疾賀新郎賀新郎詞詞: : “ “把酒長亭說。看淵明、風(fēng)把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。流酷似，臥龍諸葛?！卞X起錢起谷衛(wèi)書齋寄楊補(bǔ)闕谷衛(wèi)書齋寄楊補(bǔ)闕詩詩: : “ “竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！敝?、賓換位

36、。主、賓換位。葉夢(mèng)得葉夢(mèng)得賀新郎賀新郎詞詞: : “ “秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！卑拙右装拙右组L恨歌長恨歌： “姊姝兄弟皆列土，可憐光彩生門戶姊姝兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”盧綸盧綸塞下曲塞下曲詩：詩： “ “林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”定語的位置。在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。語而挪前挪后。AA定語挪前定語挪前BB定語挪后定語挪后AA定語挪前

37、定語挪前王昌齡王昌齡從軍行從軍行詩詩: :“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！眲⒉鎰⒉鎻能娦袕能娦性娫? : “橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！?陸游陸游晝臥晝臥詩詩: : 香生帳里霧，書積枕邊山。香生帳里霧，書積枕邊山。 BB定語挪后定語挪后李白李白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別詩詩: :“我欲因之夢(mèng)吳越。一夜飛渡鏡湖月。我欲因之夢(mèng)吳越。一夜飛渡鏡湖月?！倍鸥υ姸鸥υ姶阂瓜灿甏阂瓜灿?: : 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。 以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。杜甫杜甫秋興秋興：“織女機(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲

38、動(dòng)秋風(fēng)織女機(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)”崔護(hù)詩崔護(hù)詩題都城南莊題都城南莊：“人面不知何處去，桃花依舊人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)笑春風(fēng)”“動(dòng)秋風(fēng)動(dòng)秋風(fēng)”、“笑春風(fēng)笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上無表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上無論論“秋風(fēng)秋風(fēng)”、“春風(fēng)春風(fēng)”都不受都不受“動(dòng)動(dòng)”、“笑笑”的支配，的支配，而是分別表示而是分別表示“在秋風(fēng)中動(dòng)在秋風(fēng)中動(dòng)”、“在春風(fēng)中笑在春風(fēng)中笑”的意思。的意思。這類情況在詩詞中比較常見。這類情況在詩詞中比較常見。再例如杜甫再例如杜甫秋興秋興八首之二八首之二:“:“千家山郭靜朝琿，日千家山郭靜朝琿，日日江樓坐翠微。日江樓坐翠微。”應(yīng)為應(yīng)為”朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微

39、中坐朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐”李商隱李商隱安定城樓安定城樓詩詩:“:“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟入扁舟”應(yīng)為應(yīng)為 永憶江湖白發(fā)時(shí)歸永憶江湖白發(fā)時(shí)歸 ，都是同類的例子。，都是同類的例子。謂賓倒置謂賓倒置蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌詞詞: :“故國神游。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國神游。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”王之煥王之煥登鸛雀樓登鸛雀樓：“欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓” ” 辛棄疾辛棄疾永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古： 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處千古江山，英雄無覓，孫仲謀處 省略成分省略成分注意詩詞中的省略，注意詩詞中的省略， 用想象和聯(lián)

40、想去填補(bǔ)詩人留下的空白用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白詩詞賞析始終離不開詩詞賞析始終離不開“想象想象”二字。二字。讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中根據(jù)詩讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中根據(jù)詩詞所規(guī)定的詞所規(guī)定的“再造條件再造條件”進(jìn)行再造想進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場(chǎng)景，獲得更高的審美享還原詩歌的場(chǎng)景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目?？嫉降囊环N題目。尋隱者不遇

41、尋隱者不遇 賈島賈島 松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 其實(shí)，中國古典詩詞其實(shí)，中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語意象的組合，借助了漢語語法意合的特點(diǎn)，詞語與語法意合的特點(diǎn)，詞語與詞語之間、意象與意象之詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。以省略起連接作用的詞語。辛棄疾辛棄疾 “ “ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬” ” “別枝驚鵲別枝驚鵲” ” 和和“半夜鳴蟬半夜鳴蟬”結(jié)合在一起結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜咸宜之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)

42、靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了。仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了?！懊髟旅髟隆焙秃汀绑@鵲驚鵲”，“清風(fēng)清風(fēng)”和和“鳴蟬鳴蟬”并非事物的簡(jiǎn)單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)并非事物的簡(jiǎn)單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。系和因果關(guān)系的。黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)寄黃幾復(fù)詩中詩中“桃李春風(fēng)一杯酒，江桃李春風(fēng)一杯酒，江夜雨十年燈夜雨十年燈” ” 。上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。詩人上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。詩人擺脫常境，不用擺脫常境，不用“我們兩人當(dāng)年相會(huì)我們兩人當(dāng)年相會(huì)”之類的一般說法，之類的一般說法，卻拈出卻拈出“一杯酒一杯酒”

43、三字。三字?！耙槐埔槐啤?，這太常見了，這太常見了! !但但惟其常見，正可給人以豐富的暗示。惟其常見，正可給人以豐富的暗示。沈約沈約別范安成別范安成云云: : 勿言一樽酒，明日難重持。勿言一樽酒，明日難重持。王維王維迭元二使安西迭元二使安西云云:“:“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。關(guān)無故人?！倍鸥Χ鸥Υ喝諔浝畎状喝諔浝畎自圃?“:“何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文？何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文？”陸游的陸游的書憤書憤詩詩“樓船夜雪瓜洲渡，樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，溫庭筠，溫庭筠“雞聲茅雞聲茅店月，人跡板橋霜店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的，全部是名詞的連綴。連綴

44、?！跋笙蟆钡姆矫婵粗孟袷枪铝⒌姆矫婵粗孟袷枪铝⒌模?，“意意”的方面卻有一種內(nèi)在的深的方面卻有一種內(nèi)在的深沉的聯(lián)系，似離實(shí)合，似斷實(shí)連，給沉的聯(lián)系，似離實(shí)合，似斷實(shí)連，給讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可能。能。體會(huì)：一騎紅塵妃子笑，無人知一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。是荔枝來。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。昏，無計(jì)留春住。黃昏時(shí)分將門掩上；將黃昏掩于門外；黃昏時(shí)分，將春光掩于門外?？丛姾笞⒔饪丛姾笞⒔鈨蓚€(gè)作用：兩個(gè)作用：1 1、暗示背景，介紹作者這時(shí)的、暗示背景，介紹作者這時(shí)的處境，詩歌的寫作背景。處境，詩歌的寫作背景。2 2、解說重點(diǎn)字詞、典故，消除、解說重點(diǎn)字詞、典故，消除閱讀障礙。閱讀障礙。（06安徽卷） 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8 8分）分）柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡 劉過劉過 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。 注注 泛菊：飲菊花酒。泛菊：飲菊花酒。 吹梅吹梅: :吹奏吹奏梅花落梅花落?！熬凵⒋?/p>